Χρήστος Πιλάλης
Ο Χρήστος Πιλάλης είναι εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, με πτυχίο του Παιδαγωγικού Τμήματος του Εθνικού Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθήνας και MSc Στατιστικής στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο Αθήνας.
Είναι σκακιστής απ΄τα 12 του χρόνια, διεθνής μετρ στο διαδικτυακό σκάκι, διεθνής εκπαιδευτής, οργανωτής και διαιτητής
στο σκάκι, μέλος του ΔΣ της Ελληνικής Σκακιστικής Ομοσπονδίας (ΕΣΟ) για περίπου 17 χρόνια και Γραμματέας της Επιτροπής Media and Communication της Ευρωπαϊκής Σκακιστικής Ένωσης από πέρσι.
Διετέλεσε διευθυντής του γραφείου του αν. υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη, διευθύνων σύμβουλος του Ιδρύματος Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) και αναπληρωτής διοικητής του Θριάσιου Νοσοκομείου.
Ψηφιακό Φροντιστήριο: Οι μαθητές δεν είναι «κλικ» στην οθόνη
Παιδικοί σταθμοί: Από τα 2,5 στα 2 χρόνια, με λιγότερο χώρο και διαφορετικές απαιτήσεις προσωπικού
Εκπαίδευση για παιδιά που προσαρμόζονται ή για πολίτες που συνδιαμορφώνουν το μέλλον;
Προσχέδιο Κρατικού Προϋπολογισμού 2027: Τι λέει - και κυρίως τι δεν λέει - για την Παιδεία
Το σκάκι ως εργαλείο μάθησης σε ένα σχολείο ειδικής αγωγής
Από το ΄΄μην καπνίζεις΄΄ στο ΄΄έλεγξε και κατάγραψε τον συνάδελφό σου΄΄
Σκάκι και ΑΙ: Νέα έρευνα δείχνει γιατί η εύκολη λύση δεν σημαίνει μάθηση
ΠΑΣΟΚ στη ΔΕΘ: κοινωνικότερο περίβλημα στο ίδιο εκπαιδευτικό μοντέλο
Το «άλμα» στην Παιδεία κινδυνεύει να είναι επιτόπιο
ΕΛ.Α.Σ. και Παιδεία: αρκούν οι «ίσες ευκαιρίες» για μια αριστερή πολιτική;
Brain regain (επιστροφή επιστημόνων) ενώ υποχωρεί η πανεπιστημιακή έρευνα;
Υποχρεωτικά νέοι στη βασική ομάδα: Από το σκάκι στο ποδόσφαιρο
Η Λιλ ως άλλοθι της ΕΛΑΣ για την αποδοχή των ιδιωτικών πανεπιστημίων!
Το «μοντέλο Γαβρόγλου» στο πρόγραμμα Παιδείας της ΕΛ.Α.Σ.
Αγώνας μέσα και έξω από τους θεσμούς ή όχι;
Το ΕΜΠ στους «16» του παγκόσμιου πανεπιστημιακού πρωταθλήματος στο σκάκι
Η ασφάλεια οφείλει να προστατεύει τη δημοκρατική και δημόσια λειτουργία του πανεπιστημίου, όχι να την περιορίζει
Σκάκι και τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση
ΙΕΠ: Παραιτήσεις χωρίς εξηγήσεις, ερωτήματα χωρίς απαντήσεις
Το σκάκι των «από κάτω» που νικά και οι επιλογές της εκπαίδευσης
Υποχρηματοδότηση με σχέδιο: Το δημόσιο σχολείο στις πλάτες γονέων και εκπαιδευτικών
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου
Προϋπολογισμός 2026: Ανάπτυξη βιτρίνας, σχολεία σε εγκατάλειψη
Μαθητεία ή εκμετάλλευση; τι κρύβει το κυβερνητικό σχέδιο και τι δείχνει η ευρωπαϊκή εμπειρία
Υπουργείο Παιδείας: «Σας ακούμε» ...αλλά στου κουφού την πόρτα όσο θέλεις βρόντα!
Διεθνές απολυτήριο (ΙΒ) και πρόταση Δάσιου: Διπλή απειλή για μια ισότιμη δημόσια εκπαίδευση
