Alfavita Newsroom Επαγγελματική Εκπαίδευση Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑ.Λ.) Σήμερα στη χώρα μας λειτουργούν συνολικά 430 Ημερήσια και Εσπερινά Επαγγελματικά Λύκεια και Πρότυπα Επαγγελματικά Λύκεια (405 ΕΠΑ.Λ. και 25 Π.ΕΠΑ.Λ.) με 106.485 μαθητές. Στα ΕΠΑ.Λ. το σύνολο των μαθητών φτάνει τα 98.795 άτομα ενώ στα Π.ΕΠΑ.Λ. ο αριθμός των μαθητών ανέρχεται σε 7.690 άτομα. Αξίζει να σημειωθεί ότι κατά το σχολικό έτος 2022-2023 στα Π.ΕΠΑ.Λ. απαριθμούνταν 3.071 μαθητές και το σχολικό έτος 2023-2024, 5.726 μαθητές.
Συνεπώς, το 2024-2025 οι μαθητές των Π.ΕΠΑ.Λ. είναι 2,5 φορές περισσότεροι σε σχέση με το 2022-23. Σύμφωνα με τις προβλέψεις του ν. 4763/20 το 2022 ολοκληρώθηκε η επίτευξη του στρατηγικού στόχου ίδρυσης και λειτουργίας 25 συνολικά Π.ΕΠΑ.Λ.. Ειδικότερα, το 2021 ιδρύθηκαν τα πρώτα 6 Π.ΕΠΑ.Λ. (ΦΕΚ Β’ 2503/11-06-2021), ενώ το 2022 ιδρύθηκαν και λειτούργησαν τα υπόλοιπα 19 Π.ΕΠΑ.Λ. (ΦΕΚ Β’ 3019/16-6-2022). Ιδρύθηκαν επίσης οι προβλεπόμενες δομές διακυβέρνησης των Π.ΕΠΑ.Λ., ήτοι το Συμβούλιο των Π.ΕΠΑ.Λ. και οι 25 Επιτροπές Συντονισμού Π.ΕΠΑ.Λ. (Ε.Σ.Π.ΕΠΑ.Λ.).
Το σχολικό έτος 2024-2025 στα ΕΠΑ.Λ. και στα Π.ΕΠΑ.Λ. προσφέρθηκαν συνολικά 35 ειδικότητες από εννέα (9) τομείς προσανατολισμού, ήτοι Τομέας Γεωπονίας, Τροφίμων και Περιβάλλοντος, Τομέας Διοίκησης και Οικονομίας, Τομέας Δομικών Έργων, Δομημένου Περιβάλλοντος και Αρχιτεκτονικού Σχεδιασμού, Τομέας Εφαρμοσμένων Τεχνών, Τομέας Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού, Τομέας Μηχανολογίας, Τομέας Ναυτιλιακών Επαγγελμάτων, Τομέας Πληροφορικής και Τομέας Υγείας-Πρόνοιας-Ευεξίας. Η διαθεσιμότητα των τομέων και ειδικοτήτων διαφέρει ανάλογα με τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας, τις υποδομές και το εκπαιδευτικό προσωπικό κάθε περιοχής.
Το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. - με απόφαση Υφυπουργού αφού προηγηθεί διαδικασία προτάσεων των ΔΔΕ/ΠΔΕ, εισήγηση των Σ.Σ.Π.Α.Ε. προς το Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. επί αυτών των προτάσεων και εν συνεχεία εισήγηση του Κ.Σ.Ε.Ε.Κ. - καθορίζει τους τομείς και τις ειδικότητες που θα λειτουργήσουν σε κάθε ΕΠΑ.Λ. για το εκάστοτε σχολικό έτος.
Η έμφυλη διάσταση στην Ε.Ε.Κ. παραμένει ένα σημαντικό ζήτημα. Το εκπαιδευτικό έτος 2021-2022 το σύνολο του μαθητικού δυναμικού στα ΕΠΑ.Λ. ήταν 106.880 άτομα, εκ των οποίων το 37% (40.161) ήταν κορίτσια και το 63% (68.083) αγόρια. Η ασύμμετρη αναλογία κοριτσιών και αγοριών στο μαθητικό δυναμικό στα ΕΠΑ.Λ. συνεχίζει να υπογραμμίζει τα εγκαθιδρυμένα στερεότυπα για «ανδρικά» και «γυναικεία» επαγγέλματα, διαπίστωση που σχετίζεται όμως άμεσα και με τις προσφερόμενες ειδικότητες στα ΕΠΑΛ . Επομένως οι γυναίκες έχουν μειωμένες ευκαιρίες απασχόλησης σε «ανδροκρατούμενα» τεχνικά επαγγέλματα.
Η έμφυλη ανισότητα στη φοίτηση σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης σημαίνει ευρύτερα και σε βάθος χρόνου χαμηλή προσφορά εργασίας στον γυναικείο πληθυσμό σε τεχνικά επαγγέλματα, παρόλο που αυτά παρουσιάζουν υψηλή ζήτηση για τεχνικό προσωπικό.
Τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών των ΕΠΑ.Λ. καθορίζονται με απόφαση του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. ύστερα από γνώμη του Ι.Ε.Π. Για τη διαμόρφωση των προγραμμάτων σπουδών κάθε τομέα και ειδικότητας λαμβάνονται υπόψη, εφόσον υπάρχουν, και τα αντίστοιχα επαγγελματικά περιγράμματα, πλέον των 250, που πιστοποιούνται από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. (άρθρο10 του ν. 4186/2013). Επισημαίνεται ότι η πιστοποίηση των Επαγγελματικών Περιγραμμάτων ή και η επικαιροποίηση των ήδη υφιστάμενων είναι μία δυναμική διαδικασία σε εξέλιξη. Aυτή η πρακτική, ναι μεν διασφάλιζε ένα πλαίσιο ποιότητας στην εκπαιδευτική διαδικασία, όμως ταυτόχρονα δεν παρείχε στις εκπαιδευτικές μονάδες τη δυνατότητα να προσαρμόσουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα ανάλογα με τις τοπικές ή περιφερειακές ανάγκες.
Στο ισχύον θεσμικό πλαίσιο παρέχεται πλέον η δυνατότητα στις σχολικές μονάδες να προσαρμόζουν υπό συνθήκες τα εκπαιδευτικά προγράμματα, σύμφωνα με τις τάσεις και τις εξελίξεις της αγοράς εργασίας, σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο. Με αυτή τη ρύθμιση ενισχύθηκε η αυτονομία των εκπαιδευτικών μονάδων. Σημαντικό ρόλο για τις επιλογές επαγγέλματος διαδραματίζει ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός (ΣΕΠ), ο οποίος μαζί με την οικογένεια καθορίζουν σε μεγάλο βαθμό τις επαγγελματικές επιλογές των νέων.
Από τα ανωτέρω στοιχεία προκύπτει ότι στο πλαίσιο του ΣΕΠ θα μπορούσαν να υλοποιηθούν στοχευμένες δράσεις μέσω των οποίων οι νέοι, και ειδικά τα κορίτσια τα οποία υποεκπροσωπούνται στην Ε.Ε.Κ., να γνωρίσουν τις τεχνικές ειδικότητες και τις επαγγελματικές προοπτικές που αυτές προσφέρουν, και έτσι η Ε.Ε.Κ. να γίνει πιο ελκυστική. Τέλος, οι απόφοιτοι των ΕΠΑ.Λ. συμμετέχουν σε ειδικές πανελλαδικές εξετάσεις για να διεκδικήσουν θέσεις σε τμήματα σπουδών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τα οποία είναι αντίστοιχα με τους τομείς που αποφοίτησαν και για αριθμό θέσεων που υπολογίζεται ως ποσοστό επί του αριθμού των θέσεων ανά τμήμα.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Συναγερμός ΕΦΕΤ: Ανάκληση σε πασίγνωστη φέτας λόγω Λιστέριας
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
