Θα μακροημερεύσει το κακόγουστο παιχνίδι με τη Φυσική;
Ως Φυσικοί της μάχιμης εκπαίδευσης, ζητούμε την κοινοποίηση της μελέτης που εισηγήθηκε τη μείωση του μαθήματος και τις όποιες μελέτες για τις επιπτώσεις που είχε αυτή η πολιτική επιλογή. Είναι αδιανόητο να γίνονται αλλαγές και να μην ελέγχονται αν πέτυχαν τον σκοπό τους, σε ποιο βαθμό και στην περίπτωση αποτυχίας, ποιες είναι οι προτεινόμενες λύσεις

Η Φυσική στην Α’ Λυκείου επί δεκαετίες ήταν τρίωρο μάθημα. Χωρίς καμία επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική μελέτη και με πολιτικά κριτήρια μειώθηκε σε δίωρο. Οι συνέπειες έγιναν άμεσα αισθητές. Η ύλη πολύ απλά δεν «έβγαινε», κάποιοι ευφυείς εισηγήθηκαν την αποσπασματική της διδασκαλία, με αποτέλεσμα ένα ασυνάρτητο και αντι-επιστημονικό από κάθε άποψη πρόγραμμα σπουδών, με τραγελαφικά αποτελέσματα.

Παρά τις επανειλημμένες απόπειρες να γνωρίσει η κοινότητα των Φυσικών ποιος ευθύνεται για αυτήν την επιλεκτική «σφαγή» του μαθήματος, οι απαντήσεις που λαμβάνουμε είναι του τύπου «από τον Άννα στον Καϊάφα». Και ακόμα χειρότερα, από τη στιγμή που οι πάντες αναγνωρίζουν ότι ήταν εσφαλμένη επιλογή, το ερώτημα είναι ποιοι και γιατί συνεχίζουν να εφαρμόζουν αυτήν την παντελώς αποτυχημένη συνταγή;

Ως Φυσικοί της μάχιμης εκπαίδευσης, ζητούμε την κοινοποίηση της μελέτης που εισηγήθηκε τη μείωση του μαθήματος και τις όποιες μελέτες για τις επιπτώσεις που είχε αυτή η πολιτική επιλογή. Είναι αδιανόητο να γίνονται αλλαγές και να μην ελέγχονται αν πέτυχαν τον σκοπό τους, σε ποιο βαθμό και στην περίπτωση αποτυχίας, ποιες είναι οι προτεινόμενες λύσεις.

Επιπλέον, έχουμε και την καινούργια προσέγγιση στη διδακτική πραγματικότητα, με τα υπό εφαρμογή νέα αναλυτικά προγράμματα, όπου έχουμε σημαντικότατη αύξηση της ύλης, τόσο ποιοτικά όσο και ποσοτικά, εισαγωγή της πειραματικής διαδικασίας στην εξεταστέα ύλη και μια ασφυκτική Τράπεζα Θεμάτων.

Η εργαστηριακή προσέγγιση που ζητείται με το νέο αναλυτικό πρόγραμμα δεν μπορεί να γίνει με το δίωρο. Η Τράπεζα Θεμάτων έχει πληθώρα εργαστηριακών θεμάτων και αυτό, ως καινοτόμο στην σχολική πραγματικότητα των μαθητών, επιφέρει επιπλέον δυσκολίες.

Καθορίστηκαν ωρολόγια προγράμματα διδασκαλίας το καλοκαίρι. Λήφθηκαν από τους εισηγητές τους υπόψη τα πειραματικά θέματα που περιλαμβάνονται στην Τράπεζα Θεμάτων; Έλαβαν υπόψη την αύξηση της διδασκόμενης ύλης;

Απαιτείται επανακαθορισμός στο ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων. Δεν μπορεί μέχρι πέρσι να αγκομαχεί ο εκπαιδευτικός να «βγάλει» την ύλη και να του προστίθενται επιπλέον ενότητες και διδακτικές προσεγγίσεις, αυξημένων απαιτήσεων, και να προλάβει να διδάξει επαρκώς. Εκτός κι αν αντιμετωπίζουμε τη σχολική αίθουσα ως διεκπεραιωτική και στέλνουμε τους μαθητές να ολοκληρώσουν τα κενά εκτός σχολείου.

Την επόμενη χρονιά αποτελεί αδήριτη ανάγκη η επαναφορά της τρίτης ώρας στη Φυσική της Α’ Λυκείου. Οι υπεκφυγές και οι απαντήσεις του τύπου «με άλλα λόγια να αγαπιόμαστε» οδηγούν σε ακόμα χειρότερο αδιέξοδο. Ας αναλάβουν όλοι τις ευθύνες τους.

Η  Ομάδα Έρευνας Τεκμηρίωσης Διδασκαλίας της Φυσικής
Δρακόπουλος Γρ.
Εμμανουηλίδης Αρ.
Πετρόπουλος Μιχ

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Νέο Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ - Πιστοποιηθείτε άμεσα

ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ για Εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ μόρια 2ης ξένης γλώσσας

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 19/9

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

amea
Χιλιάδες μαθητές ΑμεΑ μένουν εκτός σχολείου - ΕΣΑμεΑ: «Στο ίδιο έργο θεατές»
Χρόνια προβλήματα στις μετακινήσεις μαθητών με αναπηρία συνεχίζουν να ταλαιπωρούν οικογένειες - «Είναι εξωφρενικό και συνάμα απαράδεκτο να μην έχουν...
Χιλιάδες μαθητές ΑμεΑ μένουν εκτός σχολείου - ΕΣΑμεΑ: «Στο ίδιο έργο θεατές»
tautotita
Νέες ταυτότητες: Τι πρέπει να κάνετε αν οι υπηρεσίες δεν έχουν ενημερωθεί
Αν ο νέος αριθμός ταυτότητας δεν έχει περάσει αυτόματα σε δημόσιες υπηρεσίες ή τράπεζες, οι πολίτες μπορούν να ενημερώσουν τα στοιχεία τους μέσω...
Νέες ταυτότητες: Τι πρέπει να κάνετε αν οι υπηρεσίες δεν έχουν ενημερωθεί
ΔΥΠΑ
ΔΥΠΑ: Σε εξέλιξη οι αιτήσεις για τις Πειραματικές Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας - 186,70 ευρώ εβδομαδιαία αμοιβή για τους μαθητευόμενους
Αμειβόμενη μαθητεία με ασφάλιση και παροχές στις σχολές της ΔΥΠΑ
ΔΥΠΑ: Σε εξέλιξη οι αιτήσεις για τις Πειραματικές Επαγγελματικές Σχολές Μαθητείας - 186,70 ευρώ εβδομαδιαία αμοιβή για τους μαθητευόμενους
Σοφία Ζαχαράκη
Σοφία Ζαχαράκη: 8 - 9.000 κενά θα καλύψουμε με τη β΄φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών
Η υπουργός διευκρίνισε ότι τα προβλήματα δεν εντοπίζονται αποκλειστικά σε δυσπρόσιτες και νησιωτικές περιοχές, όπου παραδοσιακά καταγράφονται κενά,...
Σοφία Ζαχαράκη: 8 - 9.000 κενά θα καλύψουμε με τη β΄φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών