ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ

Η διδασκαλία δεν είναι η διανομή όγκου ύλης και η  μάθηση δεν είναι συνώνυμο της αποστήθισης άχρηστων δεδομένων ή της μηχανιστικής απόδοσης περιττών...

Τρεις Φιλόλογοι εξηγούν σε ανοικτή τους επιστολή τους λόγους για τους οποίους προκύπτει αδυναμία ολοκλήρωσης εξεταστέας ύλης Ιστορίας της Β' Λυκείου...

«Αυτή η κοινωνία θέλει δασκάλους ελεύθερους και αξιοπρεπείς. Συνεπείς μεν, αλλά και αξιοπρεπείς...όχι έρμαια του κάθε πολιτικάντη ή του κάθε...

Οι μαθητές ζητούν την κατάργηση της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής, της Τράπεζας Θεμάτων και του διπλού μηχανογραφικού

Ελλιπή καθαριότητα και ελλείψεις καθηγητών, βοηθητικού προσωπικού, ψυχολόγων, παράλληλης στήριξης και ενισχυτικής διδασκαλίας είναι κάποια από τα...

«Δεν αρκεί η αύξηση της ύλης, για να φανεί ότι έγιναν κάποιες βελτιώσεις. Απαιτείται παράλληλα ο εκσυγχρονισμός του μαθήματος, σύμφωνα με όλα τα...

Τράπεζα Θεμάτων: Η λειτουργία της πλατφόρμας και οι κρυφοί στόχοι του Υπουργείου Παιδείας

Ζητούνται 350 θεματοδότες και 23 συντονιστές για Β και Γ Λυκείου - Προθεσμία από 27-09-2021 έως 8-10-2021

Πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος εγγραφής σε ανοικτό μητρώο σύστασης «Επιστημονικής Ομάδας Επιλογής Θεμάτων» και «Ειδικών Επιστημονικών Ομάδων»-Φάση...

Μη ρεαλιστική αντιστοιχία μεταξύ των διδακτικών ωρών και της έκτασης και της δυσκολίας της διδακτέας ύλης «βλέπουν» οι φυσικοί

Αναλυτικά τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στις προαγωγικές εξετάσεις της Α' τάξης των ΕΠΑΛ και των Λυκείων των ΕΝΕΕΓΥ-Λ και ο τρόπος αξιολόγησης

Η εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας με την παρούσα μορφή και στη συγκεκριμένη συγκυρία είναι μεγάλο λάθος και θα δημιουργήσει...