Τηλεκπαίδευση: Μειώστε έστω και τώρα τις ώρες μπροστά στην οθόνη!
Οι μαθητές που παρακολουθούν τα εξ αποστάσεως μαθήματα, εμφανίζουν κόπωση, συμπτώματα κατάθλιψης, διάσπαση προσοχής και πάντως η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί πολύ απέχει από αυτό που λέμε κανονικότητα στην εκπαίδευση

Όλο και περισσότεροι ειδικοί έρχονται με τρίμηνη καθυστέρηση να επισημάνουν αυτό που οι εκπαιδευτικοί είχαμε σκεφτεί ή διαπιστώσει από την πρώτη κιόλας εβδομάδα εφαρμογής του μέτρου της υποχρεωτικής τηλεκπαίδευσης. Οι μαθητές που παρακολουθούν τα εξ αποστάσεως μαθήματα, εμφανίζουν κόπωση, συμπτώματα κατάθλιψης, διάσπαση προσοχής και πάντως η κατάσταση που έχει διαμορφωθεί πολύ απέχει από αυτό που λέμε κανονικότητα στην εκπαίδευση.

Αυτό που θα έπρεπε να είχε γίνει – αλλά ποτέ δεν είναι αργά – είναι η μείωση στο 50-66% των ωρών διδασκαλίας. Αυτό, όσο και αν ακούγεται περίεργο, θα είχε μόνο θετική ανταπόκριση από μαθητές και συναδέλφους. Για τα παιδιά, λιγότερες ώρες μπροστά σε μια οθόνη, άρα περισσότερο χρόνο για δική τους ενασχόληση με τα μαθήματα, που είναι αυτό που πραγματικά λείπει.

Για εμάς, περισσότερο χρόνο για αποτελεσματικότερο σχεδιασμό του μαθήματος: Αυτό που θα χάναμε σε χρόνο «απασχόλησης» της τάξης, θα το κερδίζαμε από την προσεκτικότερη και πιο οργανωμένη παρουσίαση των ενοτήτων με προφανείς θετικές συνέπειες.

Το παραπάνω, το δοκιμάσαμε στην πρώτη περίοδο της πανδημίας, όταν όλα ήταν στον «αέρα» όσον αφορά την εξ αποστάσεως. Οι ώρες διδασκαλίας μέσω υπολογιστή ήταν προγραμματισμένα μειωμένες και η ανταπόκριση των μαθητών μας σε πολύ καλύτερο επίπεδο, παρά τη δική μας – σε κάποιο βαθμό – ανεπάρκεια από την αιφνιδιαστική εφαρμογή του μέτρου. Σήμερα, με την αποκτημένη εμπειρία, θα είχαμε πολύ καλύτερα αποτελέσματα, χωρίς συνέπειες στην πρόοδο της ύλης, αφού για πολλά μαθήματα είναι πολύ «εύκολο» να προχωρήσεις, αλλά – δυστυχώς – μόνος σου ή με πολύ μικρή παρέα!

Όπως είπα και στην αρχή, ποτέ δεν είναι αργά. Ούτε για το Υπουργείο που ασχολείται με το πώς θα κάνει «αξιολόγηση» (εδώ ο κόσμος χάνεται…) ούτε ακόμα και για τους δικούς μας αγωνιστές που αναλώνονται στο πως θα οργανώσουν την «αντίσταση» στην αξιολόγηση

Όταν βλέπεις πως αυτό που κάνεις , αντί να βοηθήσει τους μαθητές προκαλεί ακόμα και προβλήματα υγείας (σε μαθητές ΚΑΙ εκπαιδευτικούς) , οφείλεις να προσπαθήσεις να διορθώσεις!

Βασίλης Μπακούρος, μαθηματικός στο 2ο ΓΕΛ Παλαιού Φαλήρου  

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Black Friday σε μοριοδοτούμενα σεμινάρια και Πιστοποιήσεις Ξένων Γλωσσών για έξτρα 20 μόρια

Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς

Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 24/11

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

pencils_90.jpg
«Η εξέγερση της κιμωλίας» - Εκπαιδευτικοί: «Ασφυκτιούμε και σιγομουρμουράμε στα κρυφά»
Κάλεσμα ενότητας από νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς που παραμένουν στην “γκρίζα ζώνη” της αξιολόγησης
«Η εξέγερση της κιμωλίας» - Εκπαιδευτικοί: «Ασφυκτιούμε και σιγομουρμουράμε στα κρυφά»
ekpaideytikoi
Μισθοδοσία μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών: Πότε θα πιστωθεί στους λογαριασμούς τους
Αναπληρωτές εκπαιδευτικοί: Η ημερομηνία της μισθοδοσίας τους τον Δεκέμβριο και το δώρο Χριστουγέννων
Μισθοδοσία μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών: Πότε θα πιστωθεί στους λογαριασμούς τους
Τρόφιμα
Επιστήμονες εντόπισαν «κρυμμένες» καρκινογόνες ουσίες σε καθημερινά τρόφιμα – Τι αποκαλύπτει η νέα τεχνική ανάλυσης
Προηγμένη μέθοδος εκχύλισης ανιχνεύει επιβλαβείς ενώσεις σε έλαια, κρέατα και επεξεργασμένα προϊόντα που δεν «έβλεπαν» οι παραδοσιακές εξετάσεις...
Επιστήμονες εντόπισαν «κρυμμένες» καρκινογόνες ουσίες σε καθημερινά τρόφιμα – Τι αποκαλύπτει η νέα τεχνική ανάλυσης