learning_from_the_extremes.
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Το Έργο «Learning from the Extremes» στοχεύει στην αντιμετώπιση των ανισοτήτων πρόσβασης στην ψηφιακή εκπαίδευση, ενισχύοντας την ένταξη και μειώνοντας το ψηφιακό χάσμα που υφίστανται οι σχολικές κοινότητες απομακρυσμένων περιοχών

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ως Συντονιστής Εταίρος στο Έργο με τίτλο «Learning from the Extremes» (Grant Agreement no. LC01760255 / 101052266 LfE) στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Pilot Projects and Preparatory Actions in the field of "Communications Networks, Content and Technology"- Preparatory Action - Increasing access to educational tools in areas and communities with low connectivity or access to technologies” προέβη σε αξιολόγηση των αιτήσεων που υπεβλήθησαν από σχολικές μονάδες απομακρυσμένων περιοχών της ελληνικής επικράτειας κατά το διάστημα από τις 15 Μαΐου 2022 έως τις 30 Σεπτεμβρίου 2022.

Το Έργο «Learning from the Extremes» στοχεύει στην αντιμετώπιση των ανισοτήτων πρόσβασης στην ψηφιακή εκπαίδευση, ενισχύοντας την ένταξη και μειώνοντας το ψηφιακό χάσμα που υφίστανται οι σχολικές κοινότητες απομακρυσμένων περιοχών με χαμηλή συνδεσιμότητα, περιορισμένη ή καθόλου πρόσβαση σε συσκευές και ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία και περιεχόμενο

Οι επιτροπές αξιολόγησης αποτίμησαν σύμφωνα με τους όρους και τις προϋποθέσεις της Πρόσκλησης, τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, τις 68 υποβληθείσες προτάσεις σχεδίων δράσης για την Ελλάδα. Συνολικά υπεβλήθησαν 290 προτάσεις από τις δέκα συμμετέχουσες στο Έργο ευρωπαϊκές χώρες, όπως φαίνεται στον πίνακα που ακολουθεί:

Χώρα

Αριθμός αιτήσεων Σχολικών μονάδων/δικτύων

Βουλγαρία

16

Κύπρος

13

Κροατία

35

Φινλανδία

49

Ελλάδα

68

Ιρλανδία

24

Ιταλία

6

Ρουμανία

9

Πορτογαλία

63

Ισπανία

7

Σύνολο

290

 Οι σχολικές μονάδες της Ελλάδας, των οποίων οι προτάσεις σχεδίων δράσης επιλέχθηκαν για χρηματοδότηση, όπως εμφανίζονται και στον σχετικό χάρτη είναι οι εξής:

 

ΟΝΟΜΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

1

Νηπιαγωγείο Κουντούρας, Χανιά

2

Νηπιαγωγείο Μαλώνας, Ρόδος

3

Δημοτικό Σχολείο Ανώπολης Σφακίων, Χανιά  

4

Δημοτικό Σχολείο Γιαννιτσοχωρίου, Ηλεία

5

Δημοτικό Σχολείο Ερεικούσσας, Κέρκυρα

6

Γυμνάσιο Γουμένισσας, Κιλκίς   

7

Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίτσας – Δημοτικό Σχολείο Φαρρών – Δημοτικό Σχολείο Λεοντείου, Αχαΐα

8

1ο Γυμνάσιο Φερών, Έβρος

9

Γενικό Λύκειο Σαμοθράκης, Έβρος

10

1ο Επαγγελματικό Λύκειο Ιθάκης, Κεφαλληνία

Το ΙΕΠ ως εθνικός συντονιστής για την Ελλάδα θα επικοινωνήσει με τα ανωτέρω σχολεία για τις περαιτέρω ενέργειες.

Ευχαριστούμε θερμά τους/τις Διευθυντές/ντριες και τους/τις Εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων των απομακρυσμένων περιοχών για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους στο Έργο “Learning from the Extremes”.

Περισσότερες πληροφορίες για το Έργο υπάρχουν στον ιστότοπο του ΙΕΠ http://www.iep.edu.gr/el/europaika-se-ekseliksi/learning-from-the-extremes και στον ιστότοπο https://learningfromtheextremes.eu/ .

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

ΑΣΕΠ: Προ των πυλών τρεις νέοι διαγωνισμοί με 5.200 θέσεις

Νέο market pass για 40 ευρώ κάθε μήνα χωρίς αίτηση

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

tzoker
Τζόκερ: Ένας υπερτυχερός κέρδισε 11,6 εκατ. ευρώ – Οι αριθμοί της μεγάλης κλήρωσης
Μετά από διαδοχικά τζακ ποτ, η αγωνία κορυφώθηκε και τελικά η τύχη χαμογέλασε σε έναν και μόνο παίκτη, ο οποίος βρήκε τον «χρυσό» συνδυασμό και...
Τζόκερ: Ένας υπερτυχερός κέρδισε 11,6 εκατ. ευρώ – Οι αριθμοί της μεγάλης κλήρωσης
ΔΑΣΚΑΛΟΣ
Όταν το μάθημα γίνεται… ενοχλητικό διάλειμμα: Το σχολείο που τρέχει από δράση σε δράση και ξεχνά γιατί υπάρχει
Ο εκπαιδευτικός αρχίζει να μετατρέπεται σταδιακά από παιδαγωγό σε διοργανωτή δράσεων, διαχειριστή εγγράφων, συντονιστή projects και παραγωγό...
Όταν το μάθημα γίνεται… ενοχλητικό διάλειμμα: Το σχολείο που τρέχει από δράση σε δράση και ξεχνά γιατί υπάρχει
Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Η μεγάλη πρεμιέρα των Πανελλαδικών: Ο υποψήφιος απέναντι στη Νεοελληνική Γλώσσα Νεοελληνική Γλώσσα: Η πρώτη δοκιμασία των Πανελλαδικών και ο αόρατος αντίπαλος
Πανελλήνιες 2026: Η πρώτη πραγματική μάχη δεν είναι απέναντι στο θέμα. Είναι απέναντι στο ίδιο το άγχος.
Η μεγάλη πρεμιέρα των Πανελλαδικών: Ο υποψήφιος απέναντι στη Νεοελληνική Γλώσσα Νεοελληνική Γλώσσα: Η πρώτη δοκιμασία των Πανελλαδικών και ο αόρατος αντίπαλος