Λεωνίδας Βουρλιώτης Ο χαμηλός αριθμός εισακτέων στα Τμήματα Μαθηματικών και Φυσικής Πανεπιστημίων τόσο των μεγάλων αστικών κέντρων όσο και της περιφέρειας, έχει προκαλέσει έντονο προβληματισμό στην ακαδημαϊκή κοινότητα. Το φαινόμενο δεν αντιμετωπίζεται ως μια μεμονωμένη στατιστική εικόνα, αλλά ως αντανάκλαση ευρύτερων κοινωνικών και εκπαιδευτικών συνθηκών.
Σύμφωνα με τον επίκουρο καθηγητή Φυσικής του ΔΠΘ, Τζαμάλ-Οδυσσέα Μααϊτά, η επιλογή κατεύθυνσης σπουδών από τους νέους δεν μπορεί να εξετάζεται αποκομμένα από το κοινωνικό και οικονομικό πλαίσιο. «Το πανεπιστήμιο παράγει το νέο επιστημονικό δυναμικό της χώρας· επομένως, η οικονομική πορεία της κοινωνίας καθορίζει άμεσα και τις τάσεις στα πανεπιστημιακά τμήματα», επισημαίνει.
Η εικόνα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σήμερα
Ο καθηγητής τονίζει πως το ελληνικό πανεπιστήμιο συχνά εξελίσσεται χωρίς ουσιαστικό στρατηγικό σχεδιασμό: τμήματα που ιδρύονται ή καταργούνται «εν μία νυκτί», ελλείψει υποδομών, και προγράμματα σπουδών χωρίς σαφές επιστημονικό αντικείμενο.
Όλα αυτά συνδέονται, όπως λέει, με το «επιχειρηματικό πανεπιστήμιο» που καθοδηγείται από τις ανάγκες της αγοράς και όχι από τις πραγματικές ανάγκες της επιστήμης.
Τα κριτήρια επιλογής σπουδών
Αναζητώντας επαγγελματική ασφάλεια
Η κοινωνική πίεση οδηγεί τους αποφοίτους να προτιμούν τμήματα με σίγουρη επαγγελματική αποκατάσταση. Ενδεικτικό είναι το άλμα στη ζήτηση τμημάτων της χημικής βιομηχανίας μετά την πανδημία, ή η σταθερή προτίμηση των Πολυτεχνικών Σχολών, ακόμα και σε απομακρυσμένες περιοχές.
Το οικονομικό βάρος των σπουδών
Η δυσβάσταχτη πραγματικότητα των ενοικίων και η ανυπαρξία φοιτητικών εστιών λειτουργούν αποτρεπτικά, κυρίως για περιφερειακά τμήματα, αφού πολλές οικογένειες δεν αντέχουν το κόστος.
Τα κενά στη διδασκαλία Μαθηματικών και Φυσικής
Ιδιαίτερη αναφορά κάνει ο πανεπιστημιακός στην υποβάθμιση των μαθημάτων στο σχολείο. Παρά τις καινοτομίες στα αναλυτικά προγράμματα, η πραγματικότητα είναι ότι οι μαθητές φτάνουν στο Λύκειο χωρίς βασικές γνώσεις γραμμικής άλγεβρας, μιγαδικών αριθμών ή εργαστηριακής εμπειρίας στη Φυσική.
Αυτό έχει ως αποτέλεσμα οι νέοι να αισθάνονται απροετοίμαστοι για να σπουδάσουν τις συγκεκριμένες επιστήμες.
Η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής και οι Πανελλαδικές Εξετάσεις
Ο κόφτης της ΕΒΕ, σε συνδυασμό με τα εξαιρετικά απαιτητικά θέματα των πανελλαδικών, περιορίζει δραστικά τον αριθμό των εισακτέων.
Ο κ. Μααϊτά υπογραμμίζει πως το εξεταστικό σύστημα λειτουργεί «με τεχνητά όρια», αποκλείοντας μαθητές που δεν έχουν ξεκαθαρίσει ακόμη την πορεία τους, ενώ ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός παραμένει ουσιαστικά ανύπαρκτος.
Επιστήμες απαραίτητες για την κοινωνία
Ο πανεπιστημιακός προειδοποιεί ότι οι συζητήσεις περί συγχωνεύσεων ή καταργήσεων τμημάτων Μαθηματικών και Φυσικής είναι επικίνδυνες. «Δεν μπορεί να υπάρξει εφαρμοσμένη επιστήμη χωρίς βασική επιστήμη», τονίζει. Οι προτάσεις για «ρίξιμο του επιπέδου» ή για προγράμματα σπουδών που απλώς θα γίνουν πιο «ελκυστικά» αγνοούν τη ρίζα του προβλήματος.
Οι προτάσεις του καθηγητή
Σύμφωνα με τον κ. Μααϊτά, απαιτείται:
Ουσιαστική αναβάθμιση των πανεπιστημιακών σπουδών, ώστε το πτυχίο να κατοχυρώνει πλήρη επαγγελματικά δικαιώματα.
Ενίσχυση των υποδομών φοιτητικής μέριμνας (εστίες, λέσχες, βιβλιοθήκες, εργαστήρια).
Κατάργηση της ΕΒΕ και αναμόρφωση του εξεταστικού συστήματος.
Αναβάθμιση των αναλυτικών προγραμμάτων στο σχολείο, ώστε οι μαθητές να αποκτούν ουσιαστική σχέση με τα Μαθηματικά και τη Φυσική.
«Χρειάζεται αλλαγή ρότας στην εκπαίδευση: από εμπόρευμα, σε διαδικασία που θα διαμορφώνει ολοκληρωμένους επιστήμονες, με γνώση, έρευνα και διάθεση να προσφέρουν στην κοινωνία», καταλήγει ο πανεπιστημιακός.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Νέο Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ - Πιστοποιηθείτε άμεσα
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 30/8
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
