Έντονη αντιπαράθεση έχει προκαλέσει η συζήτηση γύρω από την επαναδειοδότηση των ιδιωτικών πανεπιστημίων, με την ΕΛΑΣ να στρέφει τα πυρά της προς την κυβέρνηση και την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.
Στο επίκεντρο της κριτικής βρίσκεται η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, καθώς, σύμφωνα με την ΕΛΑΣ, προχώρησε σε δημόσια αναφορά στην επαναδειοδότηση Νομικών Προσώπων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης πριν ολοκληρωθούν οι προβλεπόμενες εισηγήσεις των αρμόδιων φορέων και πριν δημοσιοποιηθεί η σχετική απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας.
Η ΕΛΑΣ χαρακτηρίζει τη συγκεκριμένη εξέλιξη σοβαρό θεσμικό ζήτημα, υποστηρίζοντας ότι οι αποφάσεις για την ανώτατη εκπαίδευση θα πρέπει να λαμβάνονται με βάση τις προβλεπόμενες διαδικασίες και όχι με βιαστικές πολιτικές ανακοινώσεις.
Αιχμές για την επαναδειοδότηση των ιδιωτικών πανεπιστημίων
Σύμφωνα με την ανακοίνωση της ΕΛΑΣ, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας προχώρησε σε εξαγγελία για την επαναδειοδότηση ιδιωτικών πανεπιστημίων πριν τοποθετηθούν οι αρμόδιες αρχές αξιολόγησης.
Η Ένωση υποστηρίζει ότι μια τέτοια πρακτική δημιουργεί ερωτήματα σχετικά με την ανεξαρτησία των θεσμών και τη διαδικασία αξιολόγησης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Παράλληλα, κάνει λόγο για ανάγκη θεσμικής αξιοπιστίας και διαφάνειας στον χώρο της ανώτατης εκπαίδευσης.
Όπως επισημαίνει, οι διαδικασίες που αφορούν την αδειοδότηση πανεπιστημιακών ιδρυμάτων δεν μπορούν να αντιμετωπίζονται ως μια υπόθεση ταχύτητας, αλλά απαιτούν πλήρη έλεγχο, αξιολόγηση και σεβασμό στις δικαστικές αποφάσεις.
«Ανακύκλωση» εξαγγελιών για την εκπαίδευση
Η ΕΛΑΣ επεκτείνει την κριτική της και στις κυβερνητικές ανακοινώσεις για τη νέα σχολική χρονιά, υποστηρίζοντας ότι αρκετά από τα μέτρα που παρουσιάστηκαν έχουν ήδη εξαγγελθεί στο παρελθόν.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στα κενά εκπαιδευτικών. Η Ένωση υποστηρίζει ότι η σχολική χρονιά αναμένεται να ξεκινήσει με σημαντικές ελλείψεις προσωπικού, παρά τις κυβερνητικές εξαγγελίες για προσλήψεις αναπληρωτών και τη διασφάλιση περισσότερων πιστώσεων.
Στο ίδιο πλαίσιο, ασκείται κριτική και για το λεγόμενο «πολλαπλό βιβλίο», την ψηφιακή πλατφόρμα EduPlan.AI, τον διάλογο για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, αλλά και τους μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών.
Η ΕΛΑΣ υποστηρίζει ότι, παρά τις ανακοινώσεις, παραμένει το πρόβλημα της μεγάλης εξάρτησης του εκπαιδευτικού συστήματος από τους αναπληρωτές, οι οποίοι καλούνται να καλύψουν πάγιες ανάγκες των σχολείων.
Στο επίκεντρο και τα Τμήματα Ένταξης και τις σχολικές εκδρομές
Ανάμεσα στα ζητήματα που θέτει η ΕΛΑΣ είναι και η λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης.
Η ΕΛΑΣ αναφέρεται στην ίδρυση χιλιάδων νέων Τμημάτων Ένταξης, επισημαίνοντας ωστόσο ότι το βασικό ερώτημα αφορά το πόσα από αυτά στελεχώθηκαν τελικά και λειτούργησαν κανονικά.
Παράλληλα, κάνει λόγο για ελλείψεις στην παράλληλη στήριξη, ένα ζήτημα που, όπως υποστηρίζει, εξακολουθεί να απασχολεί έντονα την εκπαιδευτική κοινότητα.
Ξεχωριστό κεφάλαιο στην ανακοίνωση αποτελούν οι υπουργικές αποφάσεις για τις σχολικές εκδρομές και τις εκπαιδευτικές επισκέψεις.
Η ΕΛΑΣ εκτιμά ότι το νέο πλαίσιο αυξάνει τη γραφειοκρατία για τις σχολικές μονάδες και επιβαρύνει τους εκπαιδευτικούς με πρόσθετες ευθύνες. Σύμφωνα με την Ένωση, οι αλλαγές αυτές ενδέχεται να καταστήσουν δυσκολότερη την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών επισκέψεων και εκδρομών.
Για τον λόγο αυτό ζητά από την υπουργό Παιδείας να επανεξετάσει και να αποσύρει τις συγκεκριμένες αποφάσεις, υποστηρίζοντας ότι οι εκπαιδευτικές μετακινήσεις αποτελούν σημαντικό κομμάτι της σχολικής ζωής και της μαθησιακής διαδικασίας.
Η αντιπαράθεση γύρω από τα ιδιωτικά ΑΕΙ έρχεται να προστεθεί σε μια σειρά ανοιχτών ζητημάτων που απασχολούν την ελληνική εκπαίδευση, από τις ελλείψεις προσωπικού και την ειδική αγωγή έως τα σχολικά βιβλία και τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις.
Στο επίκεντρο πλέον βρίσκεται και το κατά πόσο οι κυβερνητικές πρωτοβουλίες θα προχωρήσουν σύμφωνα με τις προβλεπόμενες θεσμικές διαδικασίες, ιδιαίτερα σε ένα ζήτημα όπως η ανώτατη εκπαίδευση, όπου οι αποφάσεις έχουν σημαντικές συνέπειες για φοιτητές, εκπαιδευτικούς και ιδρύματα.
