Alfavita Newsroom Σε τροχιά υλοποίησης μπαίνει η δημόσια διαβούλευση του υπουργείου Παιδείας για το Νέο Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο, καθώς υπό την προσωπική εποπτεία του Πρωθυπουργού, Κυριάκου Μητσοτάκη, οριστικοποιήθηκαν οι βασικοί άξονες.
Στη σύσκεψη που πραγματοποιήθηκε σήμερα Πέμπτη (22/1) στο Μέγαρο Μαξίμου με τη συμμετοχή της Υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, του Υπουργού Επικρατείας, Άκη Σκέρτσου, και του Αντιπροέδρου της Κυβέρνησης, Κωστή Χατζηδάκη, «κλείδωσε» η μετάθεση της δημόσιας διαβούλευσης.
Σύμφωνα με απόλυτα διασταυρωμένες πληροφορίες, η διαδικασία –που αρχικά αναμενόταν εντός του Ιανουαρίου– μεταφέρεται για το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Φεβρουαρίου, προκειμένου να υπάρξει μια δεύτερη, τελική συνεδρίαση που θα οριστικοποιήσει τις τεχνικές λεπτομέρειες του σχεδίου.
Διάλογος βάθους για το «σχολείο του μέλλοντος»
Το υπουργείο Παιδείας δεν επιδιώκει μια απλή τροποποίηση του εξεταστικού συστήματος, αλλά μια εκ βάθρων αλλαγή της αρχιτεκτονικής της εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες (Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο).
Ο εθνικός διάλογος, που αναμένεται να διαρκέσει από έξι έως εννέα μήνες, στοχεύει στη δημιουργία ενός σχολείου με ορίζοντα το 2040.
Κεντρικός πυλώνας είναι η αποδέσμευση του Λυκείου από τον ασφυκτικό εναγκαλισμό των Πανελλαδικών Εξετάσεων, δίνοντάς του έναν αυτοτελή παιδαγωγικό ρόλο.
Όπως έχει διαμηνύσει ο Πρωθυπουργός, η κυβέρνηση αναζητά τη μέγιστη δυνατή διακομματική συναίνεση, με στόχο το τελικό πόρισμα να είναι προϊόν εργασίας μιας επιτροπής προσωπικοτήτων εγνωσμένου κύρους. Το στοίχημα είναι διπλό: να ανακτηθεί η μορφωτική αξία της τάξης και να μειωθεί η εξάρτηση των μαθητών από τα φροντιστήρια, χωρίς όμως να διακυβευτεί το αδιάβλητο των εξετάσεων.
Οι δύο άξονες της διαβούλευσης και τα τρία σενάρια
Το κείμενο που θα τεθεί σε δημόσια κριτική τον Φεβρουάριο θα αναπτύσσεται σε δύο κατευθύνσεις:
Καταγραφή των αγκυλώσεων από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο, με έμφαση στην περιττή ύλη και την παπαγαλία.
Συγκεκριμένες ρυθμίσεις που περιλαμβάνουν την αξιολόγηση μέσω projects, τη δημιουργία ατομικού φακέλου μαθητή και την εισαγωγή της Τεχνητής Νοημοσύνης και του ψηφιακού γραμματισμού στην καθημερινή διδασκαλία.
Σύμφωνα με κυβερνητικές πηγές, το Υπουργείο Παιδείας πρόκειται να καταθέσει τρία εναλλακτικά σενάρια για το πώς θα υπολογίζεται ο βαθμός του Εθνικού Απολυτηρίου και πώς αυτός θα συνδέεται με την είσοδο στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Η «κύηση» της μεταρρύθμισης θα είναι μακρά, καθώς η ηγεσία του Υπουργείου επιθυμεί να αποφύγει τον αιφνιδιασμό των μαθητών, προσφέροντας ένα ξεκάθαρο και δίκαιο πλαίσιο.
Τέλος στο «πάρεργο» των φροντιστηρίων;
Η πολιτική βούληση του Μεγάρου Μαξίμου είναι σαφής: ο βαθμός του Λυκείου πρέπει να αποκτήσει πραγματικό αντίκρισμα. Η μετατροπή των τελευταίων τάξεων σε έναν απλό «προθάλαμο» εξετάσεων θεωρείται πλέον αναχρονιστική.
Το Νέο Λύκειο καλείται να καλλιεργήσει κριτική σκέψη και δεξιότητες, αντιμετωπίζοντας τις ανισότητες μεταξύ σχολείων κέντρου και περιφέρειας και επαναπροσδιορίζοντας τον ρόλο της Τράπεζας Θεμάτων.
Εθνικό Απολυτήριο και Νέο Λύκειο στο Ενοποιημένο Σχέδιο Κυβερνητικής Πολιτικής
Η θεσμοθέτηση του Νέου Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου δεν αποτελεί απλώς μια εξαγγελία, αλλά μία από τις 10 κορυφαίες νομοθετικές πρωτοβουλίες του Ενοποιημένου Σχεδίου Κυβερνητικής Πολιτικής για το 2026.
Το σχέδιο, που παρουσιάστηκε επίσημα από τον Αντιπρόεδρο της Κυβέρνησης Κωστή Χατζηδάκη και τον Υπουργό Επικρατείας Άκη Σκέρτσο, σηματοδοτεί μια ιστορική καμπή.
Η επιλογή ενός διαλόγου διάρκειας 9 μηνών έχει συμβολικό χαρακτήρα. Η κυβέρνηση αποφεύγει τις λύσεις "fast-track", επιδιώκοντας μια διαδικασία που θα «γεννήσει» κάτι πραγματικά νέο. Ο Πρωθυπουργός, αναζητώντας συναινέσεις, τόνισε την ανάγκη για μια επιτροπή κύρους που θα εξετάσει ένα «μενού επιλογών», επισημαίνοντας ότι ακόμα και η αντιπολίτευση (ΠΑΣΟΚ, ΣΥΡΙΖΑ) έχει τοποθετηθεί θετικά επί της αρχής για το Εθνικό Απολυτήριο.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
