Alfavita Newsroom Συνεχίζονται οι ελλείψεις και ανάγκες σε εκπαιδευτικούς, Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό, Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και προσωπικό καθαριότητας των νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων της Λήμνου.
Η Ανακοίνωση του Συλλόγου ΠΕ Λήμνου
Τρεις εβδομάδες μετά την έναρξη των μαθημάτων και μπροστά στο δεύτερο κύμα της πανδημίας του κορονοϊού, τα νηπιαγωγεία και τα δημοτικά σχολεία της Λήμνου (όπως και όλης της χώρας), μένουν χωρίς ουσιαστικά μέτρα προστασίας για εκπαιδευτικούς και μαθητές και με σοβαρές ελλείψεις σε προσωπικό που δεν καλύπτουν τις αυξημένες ανάγκες. Τμήματα 20-23 νήπια και μαθητές σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της Μύρινας και του Μούδρου τη στιγμή μάλιστα που σε ορισμένα από αυτά υπάρχουν διαθέσιμες αίθουσες για χωρισμό τμημάτων, καθώς και νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία με προσωπικό καθαριότητας μειωμένου ωραρίου, καθιστούν ανέφικτα τα υγειονομικά πρωτόκολλα του ΕΟΔΥ για τήρηση των αποστάσεων μέσα στις αίθουσες και σχολαστικό καθαρισμό και απολύμανση καθ’ όλη τη διάρκεια της λειτουργίας των σχολείων.
Μετά και την Γ΄ φάση των διορισμών αναπληρωτών, συνεχίζονται οι σοβαρές ελλείψεις των σχολείων σε προσωπικό, καθιστώντας δυσχερή την κατάρτιση των οριστικών ωρολογίων προγραμμάτων μαθημάτων των σχολείων :
Λείπουν από το 3ο και 4ο Νηπιαγωγείο Μύρινας 2 νηπιαγωγοί, στο Δημοτικό Σχολείο Κοντιά δημιουργήθηκε λειτουργικό κενό λόγω άδειας δασκάλου του σχολείου, λείπουν εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής και θεατρικής αγωγής από τα δημοτικά σχολεία, ενώ όσον αφορά τις δομές της ειδικής αγωγής, λείπουν νηπιαγωγοί Παράλληλης Στήριξης για το 3ο Νηπιαγωγείο Μύρινας, λείπουν δάσκαλοι ειδικής αγωγής για το Τμήμα Ένταξης του 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας, ενώ ανάγκες σε δεύτερο δάσκαλο ειδικής αγωγής υπάρχουν και στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας. Από το ειδικό δημοτικό σχολείο και νηπιαγωγείο Καλλιθέας λείπουν ειδικότητες του φυσικοθεραπευτή, του εργοθεραπευτή, του λογοθεραπευτή, του γυμναστή, του σχολικού νοσηλευτή και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού. Λειτουργικό κενό υπάρχει και για την Τάξη Υποδοχής Αλλοδαπών μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Νέας Κούταλης που δέχεται για φοίτηση παιδιά ρομά που χρήζουν επιπλέον εκπαιδευτικής στήριξης και όχι μόνο.
Η κυβέρνηση και η ηγεσία του υπουργείου παιδείας φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για τις συνθήκες λειτουργίας των σχολείων και για τυχόν κρούσματα κορονοϊού που πιθανόν να εμφανιστούν.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ :
- Τμήματα μέχρι 15 νηπίων και μαθητών στα νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία της Λήμνου με το ανάλογο επιπλέον διδακτικό προσωπικό.
- Μετατροπή των συμβάσεων μειωμένου ωραρίου των 13 καθαριστριών του Δήμου Λήμνου, σε συμβάσεις πλήρους ωραρίου.
- Άμεσο διορισμό 3 νηπιαγωγών για τα 3ο και 4ο Νηπιαγωγείο Μύρινας και το Νηπιαγωγείο Μούδρου το οποίο έχει κενή αίθουσα που μπορεί να φιλοξενήσει τρίτο τμήμα νηπίων.
- Άμεσο διορισμό ενός δασκάλου για το Δημοτικό Σχολείο Κοντιά, καθώς και ενός εκπαιδευτικού φυσικής αγωγής και ενός εκπαιδευτικού θεατρικής αγωγής.
- Άμεσο διορισμό δασκάλου για την Τάξη Υποδοχής Αλλοδαπών μαθητών του Δημοτικού Σχολείου Νέας Κούταλης.
- Άμεσο διορισμό 2 δασκάλων ειδικής αγωγής για τα Τμήματα Ένταξης 1ου και 2ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας.
- Άμεσο διορισμό φυσικοθεραπευτή, εργοθεραπευτή, λογοθεραπευτή, γυμναστή, σχολικού νοσηλευτή και ειδικού βοηθητικού προσωπικού για το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο και Νηπιαγωγείο Καλλιθέας.
- Διενέργεια μαζικών επαναλαμβανόμενων τεστ σε όλους τους συναδέλφους αλλά και στους μαθητές, ώστε να υπάρξει άμεση παρέμβαση σε περίπτωση που χρειαστεί, και να ελέγχεται η διάδοση του ιού.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΕΛΜΕΠΑ: Το κορυφαίο πρόγραμμα Ειδικής Αγωγής στην Ελλάδα για διπλή μοριοδότηση
Το 1ο στην Ελλάδα Πρόγραμμα επιμόρφωσης Τεχνητής Νοημοσύνης για εκπαιδευτικούς με Πιστοποιητικό
ΑΣΕΠ: Η πιο Εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών για μόρια σε 2 ημέρες (δίνεις από το σπίτι σου με 95 ευρώ)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 11/12
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ - ΓΑΛΛΙΚΩΝ - ΓΕΡΜΑΝΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
