Στο επίκεντρο των νέων νομοθετικών παρεμβάσεων του υπουργείου Παιδείας βρίσκονται η ένταξη της ΑΣΠΑΙΤΕ στο ΕΚΠΑ, οι ρυθμίσεις για τους ΕΛΚΕ και τα μέλη ΕΔΙΠ, καθώς και αλλαγές στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Δεν έχει ακόμη αποσαφηνιστεί εάν οι νομοθετικές αλλαγές θα περιληφθούν σε ένα ενιαίο πολυνομοσχέδιο ή σε δύο ξεχωριστά νομοσχέδια. Σε κάθε περίπτωση, ο σχεδιασμός του Υπουργείου Παιδείας προβλέπει την προώθηση των σχετικών ρυθμίσεων, με στόχο τα νομοθετικά κείμενα να έχουν κατατεθεί και ψηφιστεί από τη Βουλή πριν από την άνοιξη του 2027. Οι παρεμβάσεις αφορούν την ανώτατη και την εκκλησιαστική εκπαίδευση, αλλά και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Στο επίκεντρο βρίσκονται η ΑΣΠΑΙΤΕ, οι Ειδικοί Λογαριασμοί Κονδυλίων Έρευνας, τα μέλη ΕΔΙΠ, καθώς και ζητήματα της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
ΑΣΠΑΙΤΕ: Στο επίκεντρο η ένταξη στο ΕΚΠΑ
Βασική ρύθμιση αναμένεται να είναι η απορρόφηση της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης από το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών. Οι σχετικές διατάξεις θα καθορίζουν την ακαδημαϊκή και διοικητική οργάνωση της νέας δομής, τη συνέχιση των σπουδών και των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς και τον τρόπο μετάβασης στο νέο καθεστώς.
Ιδιαίτερη βαρύτητα αναμένεται να δοθεί στη διασφάλιση της θέσης των εργαζομένων και στη διατήρηση της παιδαγωγικής και τεχνολογικής αποστολής της ΑΣΠΑΙΤΕ.
ΕΛΚΕ και ΕΔΙΠ: Τι αναμένεται να αλλάξει
Οι ρυθμίσεις για τους Ειδικούς Λογαριασμούς Κονδυλίων Έρευνας των πανεπιστημίων ενδέχεται να αφορούν τη διαχείριση των ερευνητικών πόρων, την απασχόληση προσωπικού σε χρηματοδοτούμενα έργα, τις διοικητικές διαδικασίες και την αντιμετώπιση προβλημάτων που έχουν προκύψει από την εφαρμογή του ισχύοντος πλαισίου. Παράλληλα, αναμένεται να εξεταστούν ζητήματα που αφορούν τα μέλη ΕΔΙΠ. Στο επίκεντρο βρίσκονται το υπηρεσιακό καθεστώς, τα καθήκοντα, η άσκηση εκπαιδευτικού έργου και η συμμετοχή τους στην ακαδημαϊκή και εργαστηριακή λειτουργία των πανεπιστημίων.
Αλλαγές σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Οι νομοθετικές παρεμβάσεις αναμένεται να περιλαμβάνουν σειρά ρυθμίσεων για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, τις αρμοδιότητες των στελεχών εκπαίδευσης και ζητήματα που αφορούν εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς.
Μεταξύ των θεμάτων που έχουν αναφερθεί περιλαμβάνονται: • αλλαγές στις αρμοδιότητες των διευθυντών σχολείων, • θεσμικό πλαίσιο για τα Κέντρα Μελέτης, • δημιουργία Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, • παρεμβάσεις στην αξιολόγηση, • διοικητικές και οργανωτικές ρυθμίσεις για τις σχολικές μονάδες.
Διευθυντές σχολείων
Οι αλλαγές για τους διευθυντές αναμένεται να αφορούν το εύρος των διοικητικών τους ευθυνών, τον ρόλο τους στην καθημερινή λειτουργία των σχολείων και τη συνεργασία τους με τις υπόλοιπες δομές της εκπαιδευτικής διοίκησης. Εξετάζεται το ενδεχόμενο διεύρυνσης των αρμοδιοτήτων τους ή τροποποίησης των υφιστάμενων διαδικασιών διοίκησης των σχολικών μονάδων.
Κέντρα Μελέτης
Για τα Κέντρα Μελέτης, βασικός στόχος είναι η θέσπιση σαφούς πλαισίου λειτουργίας. Οι ρυθμίσεις αναμένεται να καθορίζουν τις προϋποθέσεις ίδρυσης και λειτουργίας, την οργάνωση των δομών και το καθεστώς εποπτείας τους.
Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία
Τα Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία σχεδιάζεται να συνδυάζουν τη γενική εκπαίδευση με οργανωμένη αθλητική δραστηριότητα. Οι σχετικές διατάξεις θα καθορίζουν το μοντέλο λειτουργίας τους, τα κριτήρια επιλογής μαθητών, την οργάνωση του προγράμματος και τον τρόπο με τον οποίο θα συνδυάζονται οι σχολικές υποχρεώσεις με την αθλητική προετοιμασία.
Αξιολόγηση
Οι παρεμβάσεις στην αξιολόγηση αναμένεται να επηρεάσουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων, την εκπαιδευτική πρακτική και τις αρμοδιότητες των στελεχών εκπαίδευσης.
Το χρονοδιάγραμμα
Ο αρχικός σχεδιασμός για ένα ενιαίο πολυνομοσχέδιο εξετάζεται σε συνδυασμό με το ενδεχόμενο προώθησης δύο ξεχωριστών νομοθετικών πρωτοβουλιών. Μέχρι στιγμής, δεν έχει οριστικοποιηθεί ποια από τις δύο επιλογές θα υιοθετηθεί.
Σε περίπτωση που προχωρήσει η λύση των δύο νομοσχεδίων, το πρώτο αναμένεται να αφορά την ΑΣΠΑΙΤΕ, την εκκλησιαστική εκπαίδευση και επείγουσες διατάξεις. Το δεύτερο θα περιλαμβάνει ρυθμίσεις για τις εκπαιδευτικές βαθμίδες, τους ΕΛΚΕ, τα μέλη ΕΔΙΠ και τη λειτουργία των σχολικών μονάδων.
Το δεύτερο νομοθετικό σκέλος είχε προγραμματιστεί να τεθεί σε δημόσια διαβούλευση εντός του Οκτωβρίου 2026. Μετά τη δημοσιοποίηση των διατάξεων θα ακολουθήσει η υποβολή παρατηρήσεων από εκπαιδευτικούς φορείς και άλλους ενδιαφερόμενους.
Στη συνέχεια, το υπουργείο θα ολοκληρώσει την επεξεργασία και θα προχωρήσει στην κατάθεση στη Βουλή.
