Νίκος Τσούλιας Οι κοινωνίες και τα κράτη είναι ανέτοιμα να προσαρμοστούν στις αλλαγές και στις ανατροπές της μεγάλης 4ης Βιομηχανικής επανάστασης. Και αν μέχρι πρόσφατα το σχολείο και η εκπαίδευση δεν γνώριζαν πως θα ήταν ο κόσμος που θα ζήσουν οι νέοι και οι νέες στις επόμενες δεκαετίες, σήμερα δεν γνωρίζουν το πως θα είναι στην επόμενη δεκαετία ή μάλλον στην τρέχουσα δεκαετία.
Παράλληλα, οι κυβερνητικές πολιτικές των τελευταίων δεκαετιών αδυνατούν να συγκροτήσουν μια γενική μεταρρύθμιση στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης. Δεν έχουν καν αντιμετωπίσει τα λειτουργικά προβλήματα και οριοθετούν τη δράση τους σε επιμέρους και δευτερεύοντα ζητήματα, και φυσικά σε βερμπαλισμούς με εξαγγελίες χωρίς κανένα περιεχόμενο.
Έτσι σήμερα, με δεδομένη την ταχεία και ολοκληρωτική “εισβολή” της Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) σε κάθε πτυχής της ζωής μας, δημόσιας και ιδιωτικής, βλέπουμε την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να θεωρητικολογεί ως προς τα ζητήματα που θέτει η νέα πραγματικότητα, χωρίς καν να έχει μελετήσει μια συνολική πρόταση ως προς το τι σημαίνει “ο ερχομός” της ΤΝ στην εκπαίδευση και στο σχολείο, δεν έχει συγκροτήσει καμιά επιτροπή μελέτης αποτελούμενη από σχετικούς επιστήμονες, εκπαιδευτικούς και παιδαγωγούς.
Και ούτε πρόκειται. Απλά έχει κάποιους παρατρεχάμενους με μια μικρή σχετική εμπειρία και αυτή σε ένα επιμέρους πεδίο της ΤΝ και με βάση αυτές τις εισηγήσεις ασκεί μια πολιτική καθημερινής θεωρητικολογίας χωρίς νόημα και αξία.
Το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο έχει εκδώσει έναν κανονισμό για την εφαρμογή της ΤΝ. Σημειώνει εισαγωγικά τη σπουδαιότητα τους εγχειρήματος και έχει διαμορφώσει μια σειρά κινήσεων από τα κράτη – μέλη. Θέτει ως βασικό πρόταγμα την ανθρωποκεντρική διάσταση, στοιχείο που αφορά και την εκπαίδευση και το σχολείο.
“Δεδομένων του σημαντικού αντίκτυπου που μπορεί να έχει η ΤΝ στην κοινωνία και της ανάγκης οικοδόμησης εμπιστοσύνης, έχει ζωτική σημασία η ΤΝ και το κανονιστικό της πλαίσιο να αναπτυχθούν με τρόπο σύμφωνο προς τις αξίες της Ένωσης όπως κατοχυρώνονται στο άρθρο 2 της Συνθήκης για την Ευρωπαϊκή Ένωση, προς τα θεμελιώδη δικαιώματα και τις ελευθερίες που κατοχυρώνονται στις Συνθήκες και, κατ’ εφαρμογή του άρθρου 6 ΣΕΕ, προς τον Χάρτη. Ως προαπαιτούμενο, η ΤΝ θα πρέπει να είναι μια τεχνολογία ανθρωποκεντρική. Θα πρέπει να χρησιμεύει σαν εργαλείο για τους ανθρώπους, με απώτατο στόχο την αύξηση της ανθρώπινης ευημερίας”.
Αλλά και η UNESCO έχει διαμορφώσει μια “Σύσταση σχετικά με την Ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης”, που την έχει δημοσιεύσει εδώ και αρκετό καιρό.
“Τα κράτη μέλη θα πρέπει να συνεργαστούν με διεθνείς οργανισμούς, εκπαιδευτικά ιδρύματα και ιδιωτικούς και μη κυβερνητικούς φορείς για να παρέχουν επαρκή εκπαίδευση στον γραμματισμό στην ΤΝ στο κοινό σε όλα τα επίπεδα σε όλες τις χώρες, προκειμένου να ενδυναμώσουν τους ανθρώπους και να μειώσουν τα ψηφιακά χάσματα και τις ανισότητες στην ψηφιακή πρόσβαση που προκύπτουν από την ευρεία υιοθέτηση συστημάτων ΤΝ.
Τα κράτη μέλη θα πρέπει να προωθήσουν την απόκτηση «προαπαιτούμενων δεξιοτήτων» για την εκπαίδευση στην ΤΝ, όπως βασικές δεξιότητες γραμματισμού, αριθμητικής, κωδικοποίησης και ψηφιακών δεξιοτήτων, καθώς και δεξιότητες στα μέσα ενημέρωσης και πληροφόρησης, καθώς και δεξιότητες κριτικής και δημιουργικής σκέψης, ομαδικής εργασίας, επικοινωνίας, κοινωνικοσυναισθηματικής και ηθικής στην ΤΝ, ιδίως σε χώρες και σε περιοχές ή περιοχές εντός χωρών όπου υπάρχουν αξιοσημείωτα κενά στην εκπαίδευση αυτών των δεξιοτήτων”.
Προκύπτουν απλά και αυτονόητα ερωτήματα. Πώς αντιμετώπισε η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τη σχετική οδηγία της ΕΕ και την αντίστοιχη σύσταση της UNESCO; Διαμόρφωσε ομάδα μελέτης για να συγκροτήσει μια συνολική πρόταση; Ανέπτυξε τον απαραίτητο διάλογο με τα κόμματα, εισήγαγε ένα σχέδιο στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, έκανε κάποιο σχετικό διάλογο με τις Ομοσπονδίες των Εκπαιδευτικών και με την Πανεπιστημιακή Κοινότητα;
Τελικά, μήπως έχει την αυταπάτη ότι μια τόσο επαναστατική και πρωτόγνωρη στην ιστορία της εκπαίδευσης εξέλιξη μπορεί να την αντιμετωπίσει ο περίγυρος της Υπουργού, ο διαμορφωμένος με κομματικά κριτήρια, και με άγνοια του θέματος;
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις
