Καθηγητές Γαλλικής Γλώσσας: «Αδιανόητο το φαινόμενο μαθητών που αναγκάζονται τελικά να διδαχθούν άλλη γλώσσα»
«Aδιανόητο» το φαινόμενο μαθητών που, ενώ έχουν επιλέξει τη Γαλλική γλώσσα, αναγκάζονται τελικά να διδαχθούν άλλη - Η επιστολή των καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας στο υπουργείο Παιδείας

Με επιστολή του προς την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, ο Σύνδεσμος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (APF) καταγγέλλει την παρατεταμένη και αδικαιολόγητη μη κάλυψη των κενών θέσεων εκπαιδευτικών της Γαλλικής γλώσσας στα δημόσια σχολεία. Το πρόβλημα, όπως επισημαίνουν, δεν αφορά μόνο την έλλειψη προσωπικού, αλλά πλήττει ευθέως την ισότητα των ευκαιριών και την παιδαγωγική συνέχεια στη διδασκαλία της β’ ξένης γλώσσας.

«Αναγκαζόμαστε, για ακόμη μια φορά, να επανέλθουμε σε ένα καίριο ζήτημα που πλήττει τη δημόσια εκπαίδευση», σημειώνουν στην επιστολή τους οι καθηγητές Γαλλικής γλώσσας, τονίζοντας πως «οι πρόχειρες “διευθετήσεις” και οι παρατυπίες ορισμένων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης όχι μόνο δεν αντιμετώπισαν το πρόβλημα, αλλά προκάλεσαν νέες και σοβαρότερες στρεβλώσεις».

Στην επιστολή, την οποία δημοσιεύει το alfavita.gr, χαρακτηρίζεται ως «αδιανόητο» το φαινόμενο μαθητών που, ενώ έχουν επιλέξει τη Γαλλική γλώσσα, αναγκάζονται τελικά να διδαχθούν άλλη, απλώς και μόνο λόγω έλλειψης διαθέσιμου εκπαιδευτικού. Παρόμοιες πρακτικές, αναφέρει η επιστολή, «καταστρατηγούν τη συνέχεια της διδασκαλίας, καταργούν την παιδαγωγική συνέπεια και εμπαίζουν την ίδια την έννοια της ισότητας των ευκαιριών».

Τέλος, οι εκπαιδευτικοί ζητούν την άμεση κάλυψη όλων των κενών με προσλήψεις αναπληρωτών ΠΕ05, προκειμένου να διασφαλιστεί το αυτονόητο: «η ισότητα στη μάθηση, η συνέπεια στη διδασκαλία και ο σεβασμός στις επιλογές των μαθητών».

Η επιστολή του Συνδέσμου Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (APF) 

Προσλήψεις αναπληρωτών Γαλλικής Γλώσσας -Κάλυψη όλων των κενών

Αξιότιμη κα Υπουργέ,

Αναγκαζόμαστε, για ακόμη μια φορά, να επανέλθουμε σε ένα καίριο ζήτημα που πλήττει τη δημόσια εκπαίδευση, τη διδασκαλία της 2ης ξένης γλώσσας και την ίδια την ισότητα των ευκαιριών που το Υπουργείο Παιδείας διακηρύσσει ότι υπηρετεί. Ο λόγος η αδικαιολόγητη και παρατεταμένη μη κάλυψη των κενών στη διδασκαλία της Γαλλικής γλώσσας.

Γνωρίζετε ότι τα κενά που εξακολουθούν να υφίστανται σε όλες τις βαθμίδες της Εκπαίδευσης παραμένουν απαράδεκτα πολλά. Οι πρόχειρες «διευθετήσεις» και οι παρατυπίες ορισμένων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης όχι μόνο δεν αντιμετώπισαν το πρόβλημα, αλλά προκάλεσαν νέες και σοβαρότερες στρεβλώσεις, μετατρέποντας τη διδασκαλία της β΄ ξένης γλώσσας σε άνιση και παιδαγωγικά προβληματική διαδικασία.

Είναι απαράδεκτο μαθητές και μαθήτριες της Ε΄ Δημοτικού να εξαναγκάζονται να διδαχθούν άλλη ξένη γλώσσα από αυτή που επέλεξαν και είχε την πλειοψηφία, αλλά εκείνη για την οποία «περισσεύει» διαθέσιμος εκπαιδευτικός, απλώς και μόνο επειδή δεν υπάρχει διαθέσιμος εκπαιδευτικός Γαλλικής στο εκάστοτε σχολείο. Είναι αδιανόητο παιδιά που διδάχθηκαν τη Γαλλική για 1, 2 ή 3 χρόνια να υποχρεώνονται να αλλάξουν γλώσσα στη ΣΤ΄ Δημοτικού, στο Γυμνάσιο ή και στο Λύκειο, για να «μη σπάσουν» τμήματα ή να αποφευχθεί η δημιουργία νέων ωρών ΠΕ05. Πρόκειται για πρακτικές που δεν συνιστούν απλώς διοικητικές αστοχίες αλλά καταστρατηγούν τη συνέχεια της διδασκαλίας, καταργούν την παιδαγωγική συνέπεια και εμπαίζουν την ίδια την έννοια της ισότητας των ευκαιριών.

Για ποια ισότητα μπορούμε να μιλάμε όταν:

• Κάποιοι μαθητές διδάσκονται τη γλώσσα επιλογής τους και έχουν αυξημένα κίνητρα για μάθηση,

• άλλοι υποχρεώνονται να διδαχθούν άλλη γλώσσα από αυτή που επέλεξαν,

• άλλοι αλλάζουν ξένη γλώσσα ύστερα από 1, 2 ή 3 χρόνια διδασκαλίας,

• και κάποιοι, όπως συνέβη επανειλημμένα τα τελευταία χρόνια, δεν διδάσκονται καμία β΄ ξένη γλώσσα, επειδή τα κενά ουδέποτε καλύφθηκαν — ούτε καν σε σχολεία μεγάλων αστικών κέντρων;

Αν αυτή είναι η νέα “παιδαγωγική αντίληψη” περί πολυγλωσσίας, τότε φαίνεται πως οι επιστημονικοί φορείς των εκπαιδευτικών ξένων γλωσσών δεν έχουν ενημερωθεί για την ύπαρξή της.

Ζητάμε την άμεση κάλυψη όλων των κενών σε εκπαιδευτικούς ΠΕ05 με τις αναγκαίες προσλήψεις, ώστε να διασφαλιστεί το αυτονόητο δικαίωμα όλων των μαθητών και μαθητριών του Δημόσιου σχολείου: η ισότητα στη μάθηση, η συνέπεια στη διδασκαλία και ο σεβασμός στις επιλογές τους.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Γροιλανδία: Τι τρώνε στον πιο παγωμένο τόπο της Γης

Ελαιόλαδο και λεμόνι πριν τον ύπνο: Ένα μυστικό που βοηθά σώμα και καρδιά

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

misthos_30121019.jpeg
Έρχονται σημαντικές αυξήσεις μισθών - Ποια επιδόματα και παροχές επανέρχονται μετά από 15 χρόνια
Επιστροφή δικαιωμάτων μετά από περισσότερο από μία δεκαετία
Έρχονται σημαντικές αυξήσεις μισθών - Ποια επιδόματα και παροχές επανέρχονται μετά από 15 χρόνια
κεραμ
Μια νέα επιστημονική μελέτη αλλάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε την ανθρώπινη εξέλιξη - Προϋπήρξε η ανάπτυξη μαθηματικής σκέψης από τη γλώσσα;
Τα ευρήματα που τράβηξαν το ενδιαφέρον των επιστημόνων - Συμμετρία, επανάληψη και γεωμετρική λογική
Μια νέα επιστημονική μελέτη αλλάζει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε την ανθρώπινη εξέλιξη - Προϋπήρξε η ανάπτυξη μαθηματικής σκέψης από τη γλώσσα;
Χιόνια στο καταφύγιο Μπάφι στην Πάρνηθα
Καιρός: Βροχές, καταιγίδες και πυκνά χιόνια – Η πιο δύσκολη μέρα για την Αθήνα
Παγετός μέχρι την Τρίτη και μετά απότομη ανατροπή με ισχυρά φαινόμενα – Χιόνια ακόμη και σε χαμηλά υψόμετρα, στο «κόκκινο» η Αττική
Καιρός: Βροχές, καταιγίδες και πυκνά χιόνια – Η πιο δύσκολη μέρα για την Αθήνα