Τη διεύρυνση των ευκαιριών που έχουν οι μαθητές να γνωρίσουν έμπρακτα τις σύγχρονες τεχνολογίες έθεσε στο επίκεντρο η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, αναφερόμενη στην ανάπτυξη του δικτύου των 13 Κέντρων Καινοτομίας, με στόχο ο αριθμός τους να φτάσει τα 18 έως το 2027.
Η σχεδιαζόμενη επέκταση αφορά πέντε επιπλέον Κέντρα, μέσα από τα οποία επιδιώκεται να ενισχυθεί η επαφή των παιδιών με τη ρομποτική, την τεχνητή νοημοσύνη, τον προγραμματισμό και τις ψηφιακές εφαρμογές, συνδέοντας τη γνωριμία με τα τεχνολογικά εργαλεία με την καλλιέργεια δημιουργικότητας, κριτικής σκέψης και ικανότητας επίλυσης προβλημάτων.
Από τη χρήση στην κατανόηση της τεχνολογίας
Σύμφωνα με την κατεύθυνση που παρουσίασε η υπουργός, η εκπαιδευτική αξία αυτών των υποδομών βρίσκεται στη δυνατότητα των μαθητών να κατανοούν πώς λειτουργεί η τεχνολογία, ποιες ανάγκες μπορεί να εξυπηρετήσει και ποια ερωτήματα γεννά η αξιοποίησή της.
Η εξοικείωση με μια εφαρμογή αποτελεί ένα πρώτο βήμα, όμως η βαθύτερη γνώση προϋποθέτει πειραματισμό, ερωτήσεις και δοκιμές, ώστε τα παιδιά να μπορούν να αξιολογούν τις δυνατότητες και τους κινδύνους των εργαλείων που χρησιμοποιούν και, σταδιακά, να αποκτούν τα εφόδια για να δημιουργούν δικές τους λύσεις.
Σε αυτή την προσέγγιση, η ρομποτική και ο προγραμματισμός μπορούν να προσφέρουν ένα πεδίο μάθησης στο οποίο το λάθος γίνεται αφορμή αναζήτησης: μια κατασκευή που δεν ανταποκρίνεται όπως αναμενόταν ή μια εντολή που χρειάζεται διόρθωση δίνουν χώρο στην παρατήρηση, στη συνεργασία και στην επιμονή.
Το ζητούμενο είναι η πρόσβαση σε ουσιαστικές εμπειρίες μάθησης
Η αύξηση του αριθμού των Κέντρων δημιουργεί προοπτικές για περισσότερες εκπαιδευτικές ευκαιρίες, με την ουσιαστική αποτίμηση του εγχειρήματος να συνδέεται με την πρόσβαση των σχολείων, την παιδαγωγική υποστήριξη και τη δυνατότητα αξιοποίησης αυτών των εμπειριών μέσα στην τάξη.
Έτσι, ο στόχος των 18 Κέντρων Καινοτομίας έως το 2027 αποκτά περιεχόμενο μέσα από όσα θα μπορούν να κάνουν οι μαθητές: να εξερευνούν, να συνεργάζονται, να ελέγχουν μια ιδέα και να ανακαλύπτουν ότι έχουν τη δυνατότητα να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση του ψηφιακού κόσμου.
