ειδική αγωγή
Διευκρινίσεις προϋπηρεσιών ΕΕΠ και ΕΒΠ για τις οριστικές τοποθετήσεις- Εγγραφο
Η «επόμενη μέρα» στην ειδική αγωγή: Τι πραγματικά χρειάζονται τα παιδιά με αναπηρία
Από την καθυστέρηση υλοποίησης των διορισμών στην ειδική αγωγή στην προκλητική οικειοποίηση τους
Μόνιμοι Διορισμοί: Τι συμβαίνει με τους απορριπτέους των οριστικών πινάκων
Ομάδα του Ιονίου Πανεπιστημίου έφτιαξε ηχητικά παιχνίδια για άτομα χωρίς όραση
Ν.Κορδής: 126.000 αιτήσεις και 11.000 ενστάσεις στις προκηρύξεις γενικής αγωγής ΑΣΕΠ!
Υπουργείο Παιδείας: Πρώτη φορά στην ιστορία της χώρας μόνιμοι διορισμοί στην Ειδική Αγωγή μέσω ΑΣΕΠ
Αιρετοί ΠΥΣΠΕ Α΄Αθήνας: Συνειδητή απαξίωση της ειδικής αγωγής στην αποτύπωση των κενών
Στην 24ωρη απεργία της Τρίτης καλεί η Πανελλήνια Ομοσπονδία Εργαζομένων στην Ειδική
Μόνιμοι διορισμοί: Εκδόθηκαν οι οριστικοί πίνακες 3ΕΑ και 4ΕΑ/2019 στην Ειδική Αγωγή
Σήμερα αναρτώνται οι οριστικοί πίνακες 3ΕΑ και 4ΕΑ στην Ειδική Αγωγή
Συμπληρωματικές οδηγίες για την κάλυψη της ύλης ανά τάξη σε σχολεία της Ειδικής Αγωγής
Μελέτη για κατασκευή νέου Ειδικού Γυμνασίου - Λυκείου Καλαμάτας
Διαδικτυακή Επιμόρφωση:«Καλές πρακτικές στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση κατά την περίοδο αναστολής και επαναλειτουργίας των σχολείων»
Ειδική Αγωγή: Εγκύκλιος σχετικά με την προαγωγή μαθητών Γυμνασίων-Λυκείων
Εγκύκλιος: Προϋποθέσεις και διαδικασίες για την έγκριση της Παράλληλης Στήριξης
«Οι μαθητές διδάσκουν αξίες ζωής»: Κωφοί μαθητές αρνήθηκαν να παραλάβουν tablets γιατί δεν έφταναν για όλους!
Οριστικές τοποθετήσεις ΕΕΠ-ΕΒΠ: Οδηγίες προς τις Δ/νσεις Εκπαίδευσης και κριτήρια τοποθέτησης
Ξάνθη: Να σταματήσει η δίωξη σε βάρος του αντιρατσιστή εκπαιδευτικού Μηλιαζήμ Τζεμαλί
Επιτηρητές πανελλαδικών: Συμμετέχουν μόνο αναπληρωτές εκπαιδευτικοί και όχι μέλη ΕΕΠ-ΕΒΠ
Εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής: Αντιεκπαιδευτικό το νέο νομοσχέδιο
Πανελλαδικές εξετάσεις υποψηφίων με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες Ημερησίων και Εσπερινών ΕΠΑΛ [Εγκύκλιος]
Τον Ιούλιο οι προσωρινοί πίνακες της Γενικής - 10-15 Ιουνίου η ανακοίνωση των πινάκων της Ειδικής
Ε.Σ.Α.μεΑ.: Μακριά από κάθε έννοια συμπεριληπτικής εκπαίδευσης το σύστημα που προωθεί το υπουργείο Παιδείας
Στ. Πέτσας: Οι 7 λόγοι για την επαναλειτουργία των δημοτικών και των νηπιαγωγείων
Συμπληρωματικές οδηγίες για την επαναλειτουργία Δημοτικών, Νηπιαγωγείων και Ειδικών Σχολείων
