Αναζήτηση
Το ΙΕΠ φέρνει στους νέους τα δεδομένα που χρειάζονται για το επαγγελματικό τους μέλλον
Πανελλαδικές: Τι αλλάζει στις αποζημιώσεις για επιτροπές και εκπαιδευτικούς (ΦΕΚ)
Ν. Παπαϊωάννου: Τι απαντά το υπουργείο Παιδείας για το ξενόγλωσσο Τμήμα Ιατρικής της Πάτρας
Εν τούτοις ή εντούτοις; Μία ή δύο λέξεις; – Οι σωστές γραφές που μπερδεύουν τους περισσότερους
Η «αόρατη» πλευρά της έδρας: Γιατί οι εκπαιδευτικοί διστάζουν να αποκαλύψουν το επάγγελμά τους το καλοκαίρι
Η σχολική κουλτούρα: Ο αόρατος πυρήνας της εκπαίδευσης
Αποκλεισμός όλων των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών του 2024 από τις αποσπάσεις στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας
Ανοιχτή επιστολή προς τον ανώνυμο βαθμολογητή των Πανελλαδικών Εξετάσεων...
Μηχανογραφικό 2026: Καθοριστική επιλογή για την ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία των υποψηφίων
Νέα μελέτη: Η εκμάθηση ξένων γλωσσών μπορεί να κρατήσει τον εγκέφαλο «νεότερο» έως και 13 χρόνια
Aντιδράσεις για το νέο βιβλίο Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής – Τι αναφέρει για τα κορίτσια
Η δημόσια σχολική περιουσία δεν μπορεί να μένει απροστάτευτη
Education Leaders Awards 2026: Κορυφαία διάκριση για τον μαθηματικό Βασίλη Τσίνα
Σχολεία Αιγάλεω: Οι γονείς ζητούν χρονοδιάγραμμα έργων και ουσιαστικό σχεδιασμό
Ιόνιο Πανεπιστήμιο: 10η θερινή συνάντηση μουσικής παιδαγωγικής
ΕΚΠΑ και Columbia University - Από τη σχολική τάξη στην κοινωνία
Χρυσή διάκριση για τη συνεργασία Αρσακείου Πατρών – Πανεπιστημίου Πατρών
Χρυσή διάκριση για τον θεσμό των θερινών σχολείων από τη Φιλεκπαιδευτική Εταιρεία και το Αρσάκειο Λύκειο Πατρών, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πατρών
Το ΔΠΘ ορίστηκε εκπρόσωπος στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Εδαφικής Συνεργασίας Interreg «Ελλάδα-Βουλγαρία
Η παιδεία είναι το πιο όμορφο αφήγημα της ζωής για δίκαιη κοινωνία !
«Για ποια νομοθετική διάταξη αποκλείονται;» – Ερώτηση στη Βουλή για τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών
«Black out» στη ΔΔΕ Γ’ Αθήνας: Καταγγελίες για ηλεκτρολογικά προβλήματα και κατάρρευση της λειτουργίας
Στέγαση εκπαιδευτικών: Παρέμβαση ΠΑΣΥΝ προς όλους τους Δήμους
Δεκτό το αίτημα των εκπαιδευτικών Αχαΐας για τις άδειες άνευ αποδοχών
«Τα σχολεία ανήκουν σε όλους μας»: Η κραυγή αγωνίας του διευθυντή μετά τους βανδαλισμούς στη Νάξο
