Alfavita Newsroom Ο Νίκος Μπελαβίλας, καθηγητής του ΕΜΠ και επικεφαλής του Εργαστηρίου Αστικού Περιβάλλοντος, παρενέβη δημόσια με αφορμή την κακοκαιρία της 21ης Ιανουαρίου, επισημαίνοντας ότι οι επαναλαμβανόμενες πλημμύρες στο Λεκανοπέδιο δεν αποτελούν έκπληξη αλλά προβλέψιμο αποτέλεσμα της απουσίας ουσιαστικών παρεμβάσεων.
Τόνισε πως η υπερχείλιση φραγμένων ρεμάτων και ποταμών, ιδιαίτερα στη λεκάνη του Κηφισού, εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για κατοικημένες περιοχές, ενώ κάλεσε τα μέσα ενημέρωσης να απευθύνουν ερωτήματα στους αρμόδιους κυβερνητικούς φορείς σχετικά με τα έργα πολιτικής προστασίας, τα κονδύλια και τις αντιπλημμυρικές υποδομές που δεν υλοποιήθηκαν, υπογραμμίζοντας ότι το κρίσιμο ζήτημα πλέον δεν είναι τι θα συμβεί, αλλά πώς μπορεί να αποτραπεί.
Αναλυτικά η ανάρτηση:
Ναι, αγαπητές και αγαπητοί, πάλι πλημμυρίσαμε. Πάλι υπερχείλισαν τα φραγμένα ρέματα, πάλι τα ποτάμια βγήκαν στους δρόμους, πάλι το αρχαίο έλος του Λεκανοπεδίου εμφανίστηκε στο Μοσχάτο, στο Φάληρο, στις Τζιτζιφιές. Και η βροχή, αν, ο μη γένοιτο, ξεπεράσει τα 150 χιλιοστά στη λεκάνη του Κηφισού — όπως τείνει να συμβεί αυτή τη στιγμή στου Παπάγου, στο Χαλάνδρι ή όπως συνέβη πριν λίγα χρόνια στη Μάνδρα— ξεχάστε τα ποτάμια: τα νερά θα φτάσουν στη θάλασσα μέσα από τα σπίτια, από την Πειραιώς και τη Θησέως.
Φίλοι δημοσιογράφοι, αυτή τη φορά καλέστε τους αρμόδιους υπουργούς, όχι τους επιστήμονες που εδώ και χρόνια προειδοποιούν και περιιγράφουν με ακρίβεια τι θα συμβεί. Ρωτήστε τους: τι έκαναν; Ποιο πρόγραμμα πολιτικής προστασίας υλοποιήθηκε; Ποια κονδύλια διατέθηκαν; Ποια ρέματα απελευθερώθηκαν; Ποια έργα εγκιβωτισμού εγκαταλείφθηκαν; Ποια αυθαίρετα που φράζουν τη ροή κατεδαφίστηκαν; Ποιες λεκάνες ανάσχεσης κατασκευάστηκαν, ποιές αντιπλημμυρικές ζώνες; Πόσα εκατομμύρια ευρώ δόθηκαν στην Περιφέρεια Αττικής και στους δήμους για να ξεκινήσουν έργα;
Αυτό είναι πλέον το ερώτημα. Όχι τι θα πάθουμε — αυτό το ξέρουμε. Αλλά πώς δεν θα το πάθουμε.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
