Thumbnail
Τα πάνω κάτω σε πανελλαδικές και στο χάρτη της Τριτοβάθμιας

 

ΠΑΤΡΙΣ
 
Δυσκολεύουν τώρα την είσοδο σε ΑΕΙ και ΤΕΙ
 
Της Κατερίνας Μυλωνά
 
Τα πάνω κάτω σε πανελλαδικές και στο χάρτη της Τριτοβάθμιας
 
Λουκέτα ενδέχεται να φέρει η επιστροφή της βάσης του «δέκα»
 
Τα πάνω κάτω φέρνει το υπουργείο Παιδείας στις πανελλαδικές εξετάσεις αλλά και το χάρτη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα.
 
Η βάση του 10 επιστρέφει, κάτι που ενδέχεται να φέρει λουκέτα σε λιγότερο δημοφιλή τμήματα, κυρίως ΤΕΙ της περιφέρειας.
 
Μια άλλη παράμετρος που έχει πέσει στο τραπέζι του διαλόγου τις τελευταίες ημέρες είναι αυτή των αλληλοεπικαλύψεων σχολών, όπως, σχολές Διοίκησης και Πληροφορικής, οι οποίες είναι διασκορπισμένες σε πολλές πόλεις και πολλά τμήματα ΑΕΙ. Κάποιες σχολές από αυτές ή ακόμα και ένας αριθμός τμημάτων που παρέχουν αμιγώς εξειδικευμένες σπουδές μπορούν να μετεξελιχθούν σε μεταπτυχιακά τμήματα στα οποία θα απορροφηθεί και το διδακτικό προσωπικό.
 
Συζητείται, ακόμα, το κριτήριο των εγκαταστάσεων, του κατά πόσο δηλαδή κάποια τμήματα λειτουργούν σε δικά τους κτίρια ενώ άλλα κοστίζουν περισσότερα χρήματα για να λειτουργήσουν καθώς δεν έχουν δικά τους κτίσματα. 
 
Σε δηλώσεις του, ο κ. Αρβανιτόπουλος είπε πως «το επόμενο μηχανογραφικό δελτίο των Πανελληνίων θα αποτυπώνει τον νέο ακαδημαϊκό χάρτη της χώρας και τον Σεπτέμβριο θα λειτουργήσουν νέα ισχυρότερα τμήματα, τα οποία θα προκύψουν από τις συγχωνεύσεις, για να υποδεχτούν τους εισακτέους της νέας χρονιάς. Από αυτή τη διαδικασία κανείς δεν έχει να χάσει, αντίθετα όλοι θα κερδίσουν. Οι φοιτητές θα αποκτήσουν ισχυρότερα πτυχία και θα γίνουν ανταγωνιστικότεροι στον δύσκολο στίβο της εργασίας. Τα ιδρύματα θα αναβαθμιστούν, οι συνάδελφοι καθηγητές, αλλά και το διοικητικό προσωπικό θα ωφεληθούν, καθώς θα εργάζονται πλέον σε ένα εξορθολογισμένο και αναβαθμισμένο περιβάλλον. Το σημαντικότερο, όμως, είναι ότι η χώρα θα ωφεληθεί μεσοπρόθεσμα, διότι η αναβάθμιση της παιδείας είναι ο πιο σημαντικός μοχλός ανάπτυξης.»
 
Τόνισε, ακόμα, ότι «τα κριτήρια, τα οποία έχουμε συζητήσει με τις ηγεσίες των πανεπιστημίων και των ΤΕΙ, αφορούν το φυσικό μέγεθος και τη διάρθρωση των ιδρυμάτων, τη χωροταξική κατανομή, το γνωστικό αντικείμενο, την ποιότητα των σπουδών και τη βιωσιμότητα των τμημάτων. Θέλουμε να εξασφαλίσουμε την αριστεία, την εξωστρέφεια, τη λογοδοσία, τον εξορθολογισμό, τις οικονομίες κλίμακας. Ο στόχος είναι να έχουμε ισχυρά και διεθνώς ανταγωνιστικά ιδρύματα και τμήματα, τα οποία θα ανταποκρίνονται στις αναπτυξιακές προτεραιότητες της χώρας». 
patris.gr

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

ΣΟΚ στην Καλλιθέα: Καθηγήτρια Γυμνασίου συνελήφθη για διακίνηση ναρκωτικών σε μαθητές

Πίνακες εκπαιδευτικών ΑΣΕΠ: Το «στοίχημα» για τη Μεγάλη Εβδομάδα

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

αρνί
Το πιο ακριβό πασχαλινό τραπέζι των τελευταίων ετών - Πού φτάνει στα 20 ευρώ το κιλό το αρνί;
Το ράλι των τιμών σε αρνί, κατσίκι και τσουρέκια - Πάνω από 400 ευρώ το κόστος για μια εξαμελή οικογένεια
Το πιο ακριβό πασχαλινό τραπέζι των τελευταίων ετών - Πού φτάνει στα 20 ευρώ το κιλό το αρνί;
Συνάντηση ΙΝΕ, ΚΑΝΕΠ και ΓΣΕΕ με τη Σοφία Ζαχαράκη
ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ: Παραδόθηκαν στη Σοφία Ζαχαράκη τα ευρήματα για την εκπαίδευση
«Αξιοποιούμε τα πορίσματα αυτών των μελετών και τα εντάσσουμε στον εθνικό σχεδιασμό μας, με αιχμή τη μεταρρύθμιση του Λυκείου»
ΚΑΝΕΠ/ΓΣΕΕ: Παραδόθηκαν στη Σοφία Ζαχαράκη τα ευρήματα για την εκπαίδευση
βενζίνη
Fuel Pass: Ανοίγει η πλατφόρμα για ΑΦΜ σε 1, 2 και 3 - Πώς θα λάβετε τα χρήματα του Fuel Pass μέσα σε δύο ημέρες
Fuel Pass: Πότε είναι η σειρά σας για την αίτηση – Ημερομηνίες και κριτήρια
Fuel Pass: Ανοίγει η πλατφόρμα για ΑΦΜ σε 1, 2 και 3 - Πώς θα λάβετε τα χρήματα του Fuel Pass μέσα σε δύο ημέρες
taksi
Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση στην Ευρώπη: Στο τραπέζι η υποχρηματοδότηση και τα κενά εκπαιδευτικών
Ραντεβού στη Γερμανία για την ενίσχυση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης
Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση στην Ευρώπη: Στο τραπέζι η υποχρηματοδότηση και τα κενά εκπαιδευτικών