molivi
Οι στάσεις θα πραγματοποιηθούν από 22 έως και 23/12/2025

Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου ανακοινώνει στάσεις εργασίας διάρκειας 1 έως 3 ωρών για όλα τα σχολικά προγράμματα, από το πρωινό έως το ολοήμερο, από 22 και 23 Δεκεμβρίου.

Αναλυτικά:

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου κηρύσσει εκ νέου συμπληρωματικές στάσεις εργασίας από 1 έως 3 ώρες τόσο για το πρωινό πρόγραμμα των σχολικών μονάδων, όσο και για το ολοήμερο, για την εβδομάδα από 22 έως και 23/12/2025, στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α.9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της» έτσι ώστε οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι, χρησιμοποιώντας τις στάσεις εργασίας του Συλλόγου είτε αυτοτελώς είτε σε συνδυασμό με της Ομοσπονδίας (έχει ήδη προωθηθεί και η σχετική απόφαση της ΔΟΕ για τον Δεκέμβριο), να δηλώνουν όσες ώρες στάση εργασίας χρειάζονται με βάση το πρόγραμμά τους.

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Δημήτρης Πολυχρονιάδης, ΣΕΠΕ
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
«Η σιγή νεκροταφείου στα σχολεία δεν θα περάσει»: Ξεσπά ο κλάδος των εκπαιδευτικών για τη δίκη Πολυχρονιάδη
Δημήτρης Πολυχρονιάδης: Στο εδώλιο ο Πρόεδρος του ΣΕΠΕ Αμαρουσίου για τα «ενιαία κείμενα»
xristos pilalis
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου
Με αφορμή άρθρο στο alfavita και τις κυβερνητικές επιλογές εκπαιδευτικής πολιτικής
Από τον «παιδαγωγικό έλεγχο» στην παιδαγωγική πειθάρχηση: Η επίκληση του «δικαιωματισμού» ως ερμηνεία των προβλημάτων του σχολείου