Για τις εξετάσεις πιστοποίησης αποφοίτων ΣΑΕΚ και τα Μη κρατικά Πανεπιστήμια μίλησε στην 90η ΔΕΘ και στο alfavita.gr η Διευθύνουσα Σύμβουλος του ΕΟΠΠΕΠ, Γεωργία Ρεμπούτσικα.
«Βλέπουμε έναν ΕΟΠΠΕΠ ο οποίος θέλουμε να είναι συνεπής. Αυτό έλειπε από τον ΕΟΠΠΕΠ, αυτό έλειπε από τα παιδιά τα ίδια. Το feedback που παίρνουμε είναι πάρα πολύ καλό. Ο στόχος μας είναι μία φορά το χρόνο εξετάσεις πιστοποίησης, ειδικά για αποφοίτους ΣΑΕΚ. Να πω ότι στη δεύτερη φάση μιλάμε για περίπου 92 ειδικότητες. Είναι κάτι το οποίο πρέπει να αναλογιστούμε από την πλευρά του εξεταζομένου.
Δηλαδή, θέλουμε οι παλιές ειδικότητες να έρθουν να δώσουν πιστοποίηση σε εμάς και να πάμε πλέον την επόμενη χρονιά στους 130 νέους οδηγούς κατάρτισης και στις νέες ειδικότητες ΣΑΕΚ. Η συνέπεια όμως δεν αφορά μόνο τις εξετάσεις πιστοποίησης ΣΑΕΚ. Αφορά τους υποψηφίους στο ΕΠΑΛ που έχουν ολοκληρώσει το μεταλυκειακό έτος τάξης μαθητείας, τους υποψηφίους από τις σχολές των ΕΠΑΣ της ΔΥΠΑ, τους οποίους θα κάνουμε και για τις δύο κατηγορίες εξετάσεις, αλλά και φυσικά τους εκπαιδευτές ενηλίκων, οι οποίοι είναι μια κατηγορία που είχαμε αφήσει.
Σκοπίμως όμως δώσαμε μια δυνατότητα να μπορούν οι άνθρωποι αυτοί να απασχοληθούν.
Έχουμε νέα πρόταση όμως στο υπουργείο για ένα νέο τρόπο εξετάσεων πιστοποίησης, ο οποίος θα αφορά κυρίως τις εξετάσεις δεξιότητες της μικροδιδασκαλίας και στο πώς οι άνθρωποι αυτοί μπορούν να μεταλαμπαδεύσουν τις γνώσεις τους στους ενήλικες πλέον».
Σε ερώτηση του alfavita.gr σχετικά με την αδειοδότηση των μη κρατικών πανεπιστημίων, η κυρία Ρεμπούτσικα απάντησε «να μιλήσουμε αρχικά για τις άδειες οι οποίες είχαν ανασταλεί. Χθες βγήκε το ΦΕΚ για την εκ νέου αδειοδότηση του Keele και προχωράνε οι υπόλοιπες άδειες των δύο πανεπιστημίων. Εδώ να πω ότι επειδή εμείς σαν φορέας ελέγχουμε το κτιριολογικό κομμάτι, δεν έχουμε κάνει ιδιαίτερες δηλώσεις.
Να πω όμως κλείνοντας ότι τα ιδιωτικά πανεπιστήμια είναι γενικά ένας θεσμός ο οποίος θα πρέπει να απασχολήσει ιδιαίτερα και εμάς τους γονείς, ειδικά γονείς οι οποίοι τα παιδιά τους δεν έχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν σε ένα δημόσιο πανεπιστήμιο, είτε είναι ξενόγλωσσα τα σχολεία τα οποία φοιτούνε.
Να πω ότι η συγκεκριμένη μεταρρύθμιση είναι μια δυνατότητα την οποία πάρα πολλοί γονείς θέλανε και ίσως θα πρέπει να αναλογιστούμε αν ο θεσμός αυτός πραγματικά έλειπε από την ελληνική κοινωνία και για το τι οφέλη θα φέρει τόσο τώρα που είναι στις αρχές του, όσο και στο μέλλον για τα δικά μας παιδιά.»
