Ομολογεί τις τεράστιες ελλείψεις εκπαιδευτικών η Ευρωπαϊκή Επιτροπή, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά σε όλη την ΕΕ, τις οποίες όπως αναφέρει «τις γνωρίζει», σε απάντηση της στην ερώτηση της Ευρωκοινοβουλευτικής Ομάδας του ΚΚΕ που κατέθεσε ο ευρωβουλευτής του Κόμματος, Κώστας Παπαδάκης.
Αυτό που υποκριτικά επικαλείται ότι… δεν γνωρίζει είναι τα στοιχεία των ελλείψεων, δηλαδή όλα όσα τεκμηριωμένα καταγγέλλουν όλα αυτά τα χρόνια οι ενώσεις των εκπαιδευτικών. Μπορεί να μην γνωρίζει λοιπόν τη σημερινή τραγική κατάσταση με στοιχεία ωστόσο, είναι …άριστα πληροφορημένη ότι τα επόμενα χρόνια θα υπάρχουν μειώσεις μαθητών, οπότε συνηγορώντας με την αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης της ΝΔ, υπονοεί πάγωμα μονίμων προσλήψεων για ακαθόριστο διάστημα.
Προφανώς, λοιπόν, για την Κομισιόν πρέπει οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές κι οι γονείς τους να συμβιβαστούν για χρόνια με τις ελλείψεις ως μια κανονικότητα. Στο πλαίσιο της επιχείρησης κουκουλώματος του προβλήματος αποδίδει, μάλιστα, τις ελλείψεις στη «χαμηλή ελκυστικότητα του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού», αποκρύπτοντας τις πραγματικές αιτίες που δεν είναι άλλες από τους μισθούς πείνας, την πολιτική υποχρηματοδότησης, την εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης, τη γενίκευση της ελαστικής εργασίας, τις ανύπαρκτες υποδομές και τη μηδενική στήριξη στους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που περιπλανώνται ανά την Ελλάδα. Όλες, δηλαδή, τις συνέπειες της πολιτικής της ΕΕ την οποία υλοποιεί η κυβέρνηση της ΝΔ κι ενώ τα άλλα κόμματα της συστημικής αντιπολίτευσης την εξωραΐζουν επικαλούμενα παραδείγματα άλλων χωρών της ΕΕ που δεν μπαίνει στον κόπο να τα επικαλεστεί …ούτε η ίδια η Κομισιόν στην απάντηση της.
Ενδεικτικό είναι ότι ενώ στην ερώτηση του ΚΚΕ τίθεται με στοιχεία ιδιαίτερα το πρόβλημα των ελλείψεων στην ειδική αγωγή η Κομισιόν …δε βρίσκει σκόπιμο κάνει την παραμικρή αναφορά.
Όσο για την αναφορά σε «θεματολόγιο για τους εκπαιδευτικούς» και σε χρηματοδοτήσεις από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο, όχι μόνο αυτά δεν αντιμετωπίζουν το πρόβλημα αλλά αντίθετα το αναπαράγουν, καθώς εντάσσονται στο ίδιο πλαίσιο πολιτικών που μετατρέπουν τη μόνιμη και σταθερή εργασία σε εξαίρεση. Χαρακτηριστική είναι και η επίκληση της Οδηγίας 1999/70, την οποία η Επιτροπή παρουσιάζει ως εγγύηση για την αποτροπή της κατάχρησης διαδοχικών συμβάσεων, ενώ στην πράξη είναι αυτή που αξιοποιείται από τις κυβερνήσεις ως νομικό άλλοθι για τη διαιώνιση της ελαστικής εργασίας και την ανακύκλωση χιλιάδων αναπληρωτών σε καθεστώς ανασφάλειας.
Την ώρα που η ΕΕ και η κυβέρνηση ομολογούν τις τραγικές ελλείψεις στα σχολεία, προωθούν άγριες περικοπές σε παιδεία, υγεία, πολιτική προστασία και την ίδια στιγμή δαπάνες δισεκατομμυρίων δίνονται για τη στήριξη της πολεμικής βιομηχανίας, του ΝΑΤΟ, του καθεστώτος Ζελένσκι και του κράτους δολοφόνου Ισραήλ, αποκαλύπτοντας τις πραγματικές τους προτεραιότητες. Με τα ίδια αντιλαϊκά κριτήρια «κουνούν το δάκτυλο» στους εκπαιδευτικούς για την επιβολή της καθυπόταξής τους μέσα από το μηχανισμό της αξιολόγησης.
Η αντιμετώπιση των ελλείψεων στην εκπαίδευση και η σύγκρουση με αυτή τη βαρβαρότητα που αντιμετωπίζουν πρώτα από όλα τα παιδιά μας, οι εκπαιδευτικοί κι η κάθε εργατική λαϊκή οικογένεια προϋποθέτουν αγώνα για αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν παιδεία, μαζικούς μόνιμους διορισμούς όλων των αναπληρωτών, κάλυψη όλων των κενών σε όλα τα σχολεία και στα ειδικά σχολεία, αξιοπρεπείς μισθούς και σταθερή εργασία με πλήρη δικαιώματα για όλους τους εκπαιδευτικούς, συνολικά για την κάλυψη όλων των μορφωτικών αναγκών του λαού μας.
Ακολουθούν τα κείμενα της ερώτησης της Ευρωκοινοβουλευτικής ομάδας του ΚΚΕ και η απάντηση του Επιτρόπου
Ερώτηση με αίτημα γραπτής απάντησης
Θέμα: Ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία
Οι σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών ακόμη μια χρονιά επηρεάζουν τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών.
Στην Ελλάδα, χιλιάδες σχολεία ξεκινούν τη χρονιά χωρίς τους απαραίτητους εκπαιδευτικούς, ιδιαίτερα στην Ειδική Αγωγή, όπου οι ανάγκες είναι τεράστιες. Κάθε χρόνο, προσλαμβάνονται πάνω από 40.000 αναπληρωτές ενώ συνταξιοδοτούνται 4.000-7.000 εκπαιδευτικοί. Οι μόνιμες προσλήψεις δεν επαρκούν.
Η κυβέρνηση ΝΔ όχι μόνο δεν προσλαμβάνει το απαιτούμενο προσωπικό - σε μια λογική περικοπών, την ώρα που δρομολογεί δαπάνες 26 δισ. για την πολεμική βιομηχανία - αλλά επέλεξε και να προχωρήσει σε συμπτύξεις, με αποτέλεσμα να δημιουργούνται σχολικά τμήματα άνω των 30 παιδιών.
Η πολιτική ελάχιστων μόνιμων διορισμών και διόγκωσης της ελαστικής εργασίας οδηγεί δεκάδες χιλιάδες αναπληρωτές σε καθεστώς ανασφάλειας.
Οι μισθοί των εκπαιδευτικών παραμένουν χαμηλοί, ενώ η ακρίβεια και η έλλειψη προσιτής στέγης καθιστούν αδύνατη την επιβίωση.
Με βάση τα παραπάνω, πώς τοποθετείται η Επιτροπή στο ότι:
1. Οι τεράστιες ελλείψεις εκπαιδευτικών και οι καθυστερήσεις στην αναπλήρωση κενών έχουν ως αποτέλεσμα να στερούνται χιλιάδες παιδιά το δικαίωμα στη μόρφωση;
2. Η πολιτική της ΕΕ για «δημοσιονομικούς περιορισμούς» και «εξορθολογισμό δαπανών» υπαγορεύεται από το ράλι εξοπλισμών της πολεμικής οικονομίας, και οδηγεί στη συρρίκνωση των μόνιμων διορισμών, τη γενίκευση των ελαστικών σχέσεων και τη μετακύλιση του κόστους σπουδών στις λαϊκές οικογένειες;
3. Όπως καταγγέλλουν οι ενώσεις εκπαιδευτικών στην Ελλάδα και σε όλη την ΕΕ, με τέτοιους αριθμούς μαθητών ανά τάξη είναι αδύνατον να υπάρξει ουσιαστική και αποδοτική εκπαιδευτική διαδικασία;
Απάντηση του κ. Micallef εξ ονόματος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής
Η Επιτροπή γνωρίζει ότι οι ελλείψεις εκπαιδευτικών έχουν καταστεί μείζον πρόβλημα σε ολόκληρη την ΕΕ, ασκώντας πρόσθετη πίεση στο υφιστάμενο εργατικό δυναμικό. Οι ελλείψεις συνδέονται στενά με την ευρύτερη πρόκληση της χαμηλής ελκυστικότητας του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού. Για το 2026, η Ένωση Δεξιοτήτων ανακοίνωσε ένα θεματολόγιο της ΕΕ για τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτές, το οποίο θα βοηθήσει τα κράτη μέλη να αντιμετωπίσουν τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, βελτιώνοντας τις συνθήκες εργασίας των εκπαιδευτικών και τις προοπτικές σταδιοδρομίας τους. Επίσης, προβλέπεται ένα κονδύλιο περίπου 1 δισ. ευρώ στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου +, για τη στήριξη των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στην Ελλάδα.
Η Επιτροπή υπενθυμίζει ότι η οδηγία 1999/70 απαιτεί από τα κράτη μέλη να λαμβάνουν αποτελεσματικά μέτρα για να αποτρέπεται η κατάχρηση των διαδοχικών συμβάσεων εργασίας ορισμένου χρόνου, αλλά αφήνει στα κράτη μέλη ένα ορισμένο περιθώριο διακριτικής ευχέρειας σχετικά με το πώς θα επιτύχουν τον στόχο αυτόν. Οι Συνθήκες δεν αναθέτουν στην ΕΕ την αρμοδιότητα να εκδίδει δεσμευτικές κατευθυντήριες γραμμές σχετικά με τους τρόπους πρόληψης της κατάχρησης τέτοιων συμβάσεων στο ελληνικό σχολικό σύστημα.
Από το 2019, ύστερα από μια δεκαετία χωρίς προσλήψεις στην εκπαίδευση, η Ελλάδα προέβη σε μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών για να αντιμετωπίσει τις ελλείψεις προσωπικού στα σχολεία και να καταργήσει σταδιακά την εκτεταμένη χρήση αναπληρωτών εκπαιδευτικών. Ωστόσο, τα υπάρχοντα δημόσια στοιχεία δεν επιτρέπουν να αξιολογηθεί κατά πόσον καλύπτονται όλες οι ανάγκες. Προβλέπεται μείωση των μαθητών στα σχολεία κατά τα επόμενα έτη. Θα χρειαστούν αξιόπιστα στοιχεία καθώς και συστηματική παρακολούθηση του εκπαιδευτικού δυναμικού για να κατανοήσουμε τη μεταβαλλόμενη ζήτηση για ειδικευμένους εκπαιδευτικούς.
22/11/2025 Η ΕΥΡΩΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΚΚΕ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ChatGpt για όλους: Παρέχεται σε 100.000 υποψήφιους πανελλαδικά ως 24/11
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 24/11
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
