Alfavita Newsroom Αναγκαίες κρίνονται οι στατικές εργασίες με σοβαρές μελέτες στα σχολεία όλης της χώρας με στόχο την ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
Ανέτοιμος φαίνεται, εντούτοις, ο κρατικός μηχανισμός για άλλη μία φορά λίγο πριν την έναρξη της σχολικής χρονιάς, σύμφωνα με την ανακοίνωση του ΣΕΠΕ «Γ. Σεφέρης».
«Η κατάρρευση ταβανιού και οι ρωγμές που υπάρχουν στο ταβάνι του 10ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα στα σχολικά κτήρια. Τυχεροί όλοι για πολλοστή φορά που έγινε την περίοδο διακοπών και δεν έχουμε τραυματίες», τονίζεται.
Η ανακοίνωση
«Αποδεικνύεται για μια ακόμη φορά πόσο ανέτοιμος είναι ο κρατικός μηχανισμός της κυβέρνησης αλλά και η δημοτική αρχή Ηρακλείου στο παραπέντε κυριολεκτικά της έναρξης των σχολείων. Αποδεικνύεται πόσο δίκιο έχουμε όταν ως Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Γ.ΣΕΦΕΡΗΣ έχουμε αναδείξει το θέμα και μαζί με τους γονείς διεκδικούμε ότι η παιδεία θέλει γενναία χρηματοδότηση από τον κρατικό προϋπολογισμό και όχι να μπαίνει στη λογική κόστους - οφέλους!
Η κατάρρευση ταβανιού και οι ρωγμές που υπάρχουν στο ταβάνι του 10ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για την ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα στα σχολικά κτήρια. Τυχεροί όλοι για πολλοστή φορά που έγινε την περίοδο διακοπών και δεν έχουμε τραυματίες.
Απαιτούμε άμεσα να γίνουν οι στατικές εργασίες με μελέτες και όχι με πασαλείμματα.
Μέχρι τότε να βρεθεί χώρος στέγασης και λειτουργίας του Νηπιαγωγείου και να μη γίνονται εργασίες παρουσία των νηπίων και των εκπαιδευτικών.
Δυναμώνουμε τον αγώνα μας μαζί με τους γονείς για σύγχρονα σχολεία που δεν πέφτουν οι οροφές, που δεν πλημμυρίζουν με τη βροχή, που δε γίνονται επικίνδυνα στον πρώτο σεισμό.
Τώρα να σταματήσουν να παίζουν με τις ζωές μας. Να πάρουν όλα τα αναγκαία μέτρα για την ολόπλευρη μόρφωση των μαθητών και την προστασία της υγείας και της ζωής τους.»
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
