Σ. Ζαχαράκη για σχολεία του εξωτερικού: Προσλήψεις ωρομισθίων εκπαιδευτικών - Ελλήνων του εξωτερικού
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Απάντηση σε επίκαιρη ερώτηση - Τι δήλωσε η υφυπουργός Παιδείας για τα ελληνικά σχολεία στο εξωτερικό

Στην ερώτηση της βουλευτού Μ. Τζούφη (ΣΥΡΙΖΑ) σχετικά με την ελληνόγλωσση εκπαίδευση και τα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού απάντησε η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.

Η Μ. Τζούφη παρουσίασε την ερώτηση με τίτλο «Σοβαρά προβλήματα στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού. Ζητήματα στελέχωσης, οργάνωσης και μη-καταβολής του επιμισθίου στους εκπαιδευτικούς», αναφέροντας πως η μακρόχρονη παρουσία ελληνικών κοινοτήτων αλλά και τα δεδομένα που δημιουργεί η φυγή Ελλήνων στο εξωτερικό, θέτουν ως επιτακτική ανάγκη την επίλυση των σχετικών προβλημάτων.

Συγκεκριμένα, η Μ. Τζούφη παρέθεσε σχετική ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Βάδης-Βυτεμβέργης, στην οποία παρουσιάζονται πολλά και σημαντικά κενά ακόμη και σε πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Σύμφωνα με την βουλευτή, προβλήματα παρατηρήθηκαν επίσης στην έγκαιρη καταβολή επιμισθίων, ενώ ετέθη ζήτημα αξιοκρατίας σχετικά με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης. 

Τέλος, ζητήθηκε από την υπουργό να παρουσιάσει τον προϋπολογισμό που θα διαθέσει η κυβέρνηση για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση καθώς και τον συνολικό της σχεδιασμό.

Στην απάντησή της η υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη, παρέθεσε αριθμούς για τις διακυμάνσεις του προϋπολογισμού, τονίζοντας ότι η κυβέρνηση αποφάσισε να ενισχύσει τον προϋπολογισμό στα 20 εκ. ευρώ, από τα 15 της προηγούμενης κυβέρνησης. Μάλιστα, προσέθεσε πως η κυβέρνηση Σαμαρά είχε αφήσει τον προϋπολογισμό στα 17 εκ. ευρώ, με την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να περικόπτει το ποσό αρχικά στα 9 εκ. και στη συνέχεια να τον αυξάνει στα 15 εκ. Αντιστοίχως, η τωρινή κυβέρνηση, σύμφωνα με την υφυπουργό, αύξησε το επιμίσθιο στα 15 εκ., ενώ παρέλαβε προϋπολογισμό για 10 εκ.

Κατά την δευτερολογία της η Μ. Τζούφη παρέθεσε το έργο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση, με την ίδρυση νέων σχολείων και περιφερειακών διευθύνσεων και επιτροπών στο εξωτερικό για τον συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου. Επιτέθηκε στη συνέχεια στην κυβέρνηση για την επιλογή συντονιστών, η οποία έγινε με υπουργικές αποφάσεις και «παρακάμπτοντας» το σχετικό πλαίσιο επιλογής που είχε διαμορφώσει η προηγούμενη κυβέρνηση. Τέλος, η βουλευτής κάλεσε την υφυπουργό να απαντήσει για τα κριτήρια επιλογής στελεχών, παραθέτοντας το παράδειγμα επιλογής συντονιστή, ο οποίος ελάχιστους μήνες μετά την τοποθέτηση συνταξιοδοτήθηκε.

Στην δευτερολογία της η Σ. Ζαχαράκη παρέθεσε στοιχεία για τα κενά, δηλώνοντας πως πλέον καταγράφονται 90 κενά ενώ την ίδια εποχή πέρυσι είχαν καταγραφεί 120 κενά. Στη συνέχεια τόνισε ότι πρόθεση του υπουργείο είναι η βελτίωση και η επιτάχυνση της διαδικασίας, ώστε τα κενά να καταγράφονται και να καλύπτονται εγκαίρως, ενώ εξετάζεται το μέτρο της πρόσληψης ωρομισθίων εκπαιδευτικών από τις κοινότητες των Ελλήνων του Εξωτερικού.

Σχετικά με την καταβολή επιμισθίου, η υφυπουργός δήλωσε πως το ζήτημα έχει ήδη επιλυθεί, ενώ οι όποιες καθυστερήσεις οφείλονται σε διαδικασίες πιστοποίησης και ελέγχου από τις αρμόδιες υπηρεσίες.

Τέλος, σχετικά με την διαδικασία επιλογής στελεχών, η υφυπουργός δήλωσε πως το ρυθμιστικό πλαίσιο που θέσπισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ προέβλεπε τον αποκλεισμό στελεχών με 5ετή εμπειρία, στερώντας από τις υπηρεσίες στελέχη με εμπειρία και γνώση. Η Σ. Ζαχαράκη κατέληξε πως η κυβέρνηση επεξεργάζεται ένα διαφορετικό πλαίσιο επιλογής, με αντικειμενικά και αξιοκρατικά κριτήρια, ώστε να ενσωματώνεται η εμπειρία και η γνώση τόσο των στελεχών της εκπαίδευσης όσο και των ίδιων των εκπαιδευτικών.

 

 

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Τι σημαίνει η λέξη «ακηδία»;

Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google

Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

φοιτητές
Πανελλήνιες 2026: Οι «εικονικοί» εισακτέοι, οι πραγματικοί αποκλεισμοί και η αργή αποψίλωση των δημόσιων Πανεπιστημίων
Ίσως, τελικά, το πραγματικό ερώτημα των Πανελλαδικών του 2025 να μην είναι πόσοι θα εισαχθούν στα πανεπιστήμια. Ίσως το κρίσιμο ερώτημα να είναι...
Πανελλήνιες 2026: Οι «εικονικοί» εισακτέοι, οι πραγματικοί αποκλεισμοί και η αργή αποψίλωση των δημόσιων Πανεπιστημίων
Πανελλήνιες εξετάσεις 2026 με το μάθημα της Έκθεσης
Τα κριτήρια επιλογής των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη Φυσική
Τα θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα της Φυσικής θα πρέπει να μοιάζουν με ένα νέο έργο ή με ένα πραγματικό πρόβλημα
Τα κριτήρια επιλογής των θεμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων στη Φυσική
Πανελλαδικές - πανελλήνιες 2026
Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές και τα στατιστικά των αναβαθμολογήσεων
Τα στατιστικά των βαθμολογιών δείχνουν ότι το 2021 μόλις το 22,77% των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση στην Έκθεση, ενώ το 77,23% πέτυχε βαθμό πάνω...
Το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας στις Πανελλαδικές και τα στατιστικά των αναβαθμολογήσεων