Σ. Ζαχαράκη για σχολεία του εξωτερικού: Προσλήψεις ωρομισθίων εκπαιδευτικών - Ελλήνων του εξωτερικού
Απάντηση σε επίκαιρη ερώτηση - Τι δήλωσε η υφυπουργός Παιδείας για τα ελληνικά σχολεία στο εξωτερικό

Στην ερώτηση της βουλευτού Μ. Τζούφη (ΣΥΡΙΖΑ) σχετικά με την ελληνόγλωσση εκπαίδευση και τα ελληνικά σχολεία του εξωτερικού απάντησε η υφυπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.

Η Μ. Τζούφη παρουσίασε την ερώτηση με τίτλο «Σοβαρά προβλήματα στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση εξωτερικού. Ζητήματα στελέχωσης, οργάνωσης και μη-καταβολής του επιμισθίου στους εκπαιδευτικούς», αναφέροντας πως η μακρόχρονη παρουσία ελληνικών κοινοτήτων αλλά και τα δεδομένα που δημιουργεί η φυγή Ελλήνων στο εξωτερικό, θέτουν ως επιτακτική ανάγκη την επίλυση των σχετικών προβλημάτων.

Συγκεκριμένα, η Μ. Τζούφη παρέθεσε σχετική ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Βάδης-Βυτεμβέργης, στην οποία παρουσιάζονται πολλά και σημαντικά κενά ακόμη και σε πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα. Σύμφωνα με την βουλευτή, προβλήματα παρατηρήθηκαν επίσης στην έγκαιρη καταβολή επιμισθίων, ενώ ετέθη ζήτημα αξιοκρατίας σχετικά με την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης. 

Τέλος, ζητήθηκε από την υπουργό να παρουσιάσει τον προϋπολογισμό που θα διαθέσει η κυβέρνηση για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση καθώς και τον συνολικό της σχεδιασμό.

Στην απάντησή της η υφυπουργός Σοφία Ζαχαράκη, παρέθεσε αριθμούς για τις διακυμάνσεις του προϋπολογισμού, τονίζοντας ότι η κυβέρνηση αποφάσισε να ενισχύσει τον προϋπολογισμό στα 20 εκ. ευρώ, από τα 15 της προηγούμενης κυβέρνησης. Μάλιστα, προσέθεσε πως η κυβέρνηση Σαμαρά είχε αφήσει τον προϋπολογισμό στα 17 εκ. ευρώ, με την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ να περικόπτει το ποσό αρχικά στα 9 εκ. και στη συνέχεια να τον αυξάνει στα 15 εκ. Αντιστοίχως, η τωρινή κυβέρνηση, σύμφωνα με την υφυπουργό, αύξησε το επιμίσθιο στα 15 εκ., ενώ παρέλαβε προϋπολογισμό για 10 εκ.

Κατά την δευτερολογία της η Μ. Τζούφη παρέθεσε το έργο της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση, με την ίδρυση νέων σχολείων και περιφερειακών διευθύνσεων και επιτροπών στο εξωτερικό για τον συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου. Επιτέθηκε στη συνέχεια στην κυβέρνηση για την επιλογή συντονιστών, η οποία έγινε με υπουργικές αποφάσεις και «παρακάμπτοντας» το σχετικό πλαίσιο επιλογής που είχε διαμορφώσει η προηγούμενη κυβέρνηση. Τέλος, η βουλευτής κάλεσε την υφυπουργό να απαντήσει για τα κριτήρια επιλογής στελεχών, παραθέτοντας το παράδειγμα επιλογής συντονιστή, ο οποίος ελάχιστους μήνες μετά την τοποθέτηση συνταξιοδοτήθηκε.

Στην δευτερολογία της η Σ. Ζαχαράκη παρέθεσε στοιχεία για τα κενά, δηλώνοντας πως πλέον καταγράφονται 90 κενά ενώ την ίδια εποχή πέρυσι είχαν καταγραφεί 120 κενά. Στη συνέχεια τόνισε ότι πρόθεση του υπουργείο είναι η βελτίωση και η επιτάχυνση της διαδικασίας, ώστε τα κενά να καταγράφονται και να καλύπτονται εγκαίρως, ενώ εξετάζεται το μέτρο της πρόσληψης ωρομισθίων εκπαιδευτικών από τις κοινότητες των Ελλήνων του Εξωτερικού.

Σχετικά με την καταβολή επιμισθίου, η υφυπουργός δήλωσε πως το ζήτημα έχει ήδη επιλυθεί, ενώ οι όποιες καθυστερήσεις οφείλονται σε διαδικασίες πιστοποίησης και ελέγχου από τις αρμόδιες υπηρεσίες.

Τέλος, σχετικά με την διαδικασία επιλογής στελεχών, η υφυπουργός δήλωσε πως το ρυθμιστικό πλαίσιο που θέσπισε η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ προέβλεπε τον αποκλεισμό στελεχών με 5ετή εμπειρία, στερώντας από τις υπηρεσίες στελέχη με εμπειρία και γνώση. Η Σ. Ζαχαράκη κατέληξε πως η κυβέρνηση επεξεργάζεται ένα διαφορετικό πλαίσιο επιλογής, με αντικειμενικά και αξιοκρατικά κριτήρια, ώστε να ενσωματώνεται η εμπειρία και η γνώση τόσο των στελεχών της εκπαίδευσης όσο και των ίδιων των εκπαιδευτικών.

 

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος τα παλιά διπλώματα: Τι αλλάζει για όλους τους οδηγούς

Διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Το ΦΕΚ με τα νέα πτυχία που «ξεκλειδώνουν» 10.000 μόνιμες θέσεις

Πανελλαδικές: Τι «έπεσε» το 2025 - Όλα τα θέματα στα ΓΕΛ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

τεχνητη νοημοσυνη
Το σχολείο γίνεται 3D κόσμος: Το ελληνικό εργαλείο που «σπάει» τους τοίχους της τάξης
Η πλατφόρμα που μεταμορφώνει την εκπαίδευση και κάνει το μάθημα παιχνίδι - Το να μιλάς για τον Παρθενώνα είναι σημαντικό. Το να τον περπατάς μαζί...
Το σχολείο γίνεται 3D κόσμος: Το ελληνικό εργαλείο που «σπάει» τους τοίχους της τάξης
Πρωτομαγιά
Δάσκαλοι στον τοίχο της Καισαριανής, Πρωτομαγιά του 1944. «…Ν’ ανθίσει γέλιο στις ματιές, να λάμψει ο κόσμος όλος…»
Η Πρωτομαγιά του 1944 δεν είναι απλώς άλλη μια μαύρη σελίδα στην ιστορία της Κατοχής
Δάσκαλοι στον τοίχο της Καισαριανής, Πρωτομαγιά του 1944. «…Ν’ ανθίσει γέλιο στις ματιές, να λάμψει ο κόσμος όλος…»
Υπουργείο Παιδείας
Myschool και ΟΠΣΥΔ: Οι διοικητικοί υπάλληλοι απαιτούν συμμετοχή για να μη μείνουν τα έργα… στα χαρτιά
Διοικητικοί υπάλληλοι ζητούν ρόλο στις Ομάδες Εργασίας για την ψηφιακή αναβάθμιση των συστημάτων του υπουργείου Παιδείας
Myschool και ΟΠΣΥΔ: Οι διοικητικοί υπάλληλοι απαιτούν συμμετοχή για να μη μείνουν τα έργα… στα χαρτιά