Ποιος μπορεί να ισχυριστεί ότι γνωρίζουμε όλες τις πτυχές του διαβάσματος;
«Οι απαρχές του με την εισαγωγή του γραπτού λόγου έφερε φοβερές αλλαγές στον κόσμο των Γραμμάτων και επίδρασε με έναν καταλυτικό τρόπο στην οργάνωση...
«Πάει καιρός, όμως, που - κι ανάμεσα σ’ αυτούς ακόμα, μοναχά σ’ έναν απ’ τους χίλιους - υποπτεύομαι την ύπαρξη ενός φευγαλέου συστατικού που δεν ξέρω...
Η πλαστή εικόνα της στατιστικής και ο μύθος της «υπερβαθμολόγησης» των μαθητών
Όταν μιλάμε για «υπερβαθμολόγηση», έμμεσα καλούμαστε οι εκπαιδευτικοί να γίνουμε πιο αυστηροί/ες στα λάθη, αδιαφορώντας για την παιδαγωγικά αναγκαία...