Thumbnail
Πανελλήνιες

Τροποποίηση εξεταστέας ύλης μαθημάτων πανελλαδικώς εξεταζομένων στη Γ τάξη των ΕΠΑΛ

Alfavita newsroom Alfavita Newsroom
ΕΠΑΛ

Τροποποίηση της με αρ. πρωτ. Φ6/153685/Δ4/30-09-2015 (Β΄ 2149) Υπουργικής Απόφασης με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016» Μετά από σχετική εισήγηση του ΙΕΠ (Πράξη 63/2015 του Δ.Σ.), σας ενημερώνουμε ότι η με αρ. πρωτ. Φ6/153685/Δ4/30-09-2015 (Β΄ 2149) Υπουργική Απόφαση με θέμα: «Καθορισμός διδακτέας-εξεταστέας ύλης των Πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ τάξης Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2015-2016»

τροποποιείται ως προς την εξεταστέα ύλη των μαθημάτων «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» και «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης» όλων των ειδικοτήτων του Τομέα Διοίκησης και Οικονομίας της Γ΄ τάξης των Ημερήσιων ΕΠΑ.Λ. σχολικού έτους 2015-2016, ως ακολούθως:

 
1. Για το μάθημα: «ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ» η εξεταστέα ύλη διαμορφώνεται ως εξής:
Από το βιβλίο «Αρχές Οικονομικής Θεωρίας» (Θ. Λιανού, Α. Παπαβασιλείου και Α. Χατζηανδρέου, έκδοση Διόφαντος.)
 
Κεφάλαιο 1: Βασικές Οικονομικές Έννοιες
1.                Εισαγωγή
2.                Η Οικονομία του Ροβινσώνα Κρούσου
3.                Οι ανάγκες
4.                Προϊόντα ή Οικονομικά Αγαθά
5.                Η Αγορά
6.                Κοινωνικοί Θεσμοί
7.                Οι Παραγωγικές Δυνατότητες της Οικονομίας
8.                Ο καταμερισμός των έργων
9.                Το χρήμα
10.              Το Οικονομικό κύκλωμα
11.              Η αβεβαιότητα στην οικονομική ζωή
12.              Οι πληροφορίες
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 7: Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν
1. Διάκριση Μικροοικονομικής και Μακροοικονομικής Θεωρίας
2. Ακαθάριστο Εγχώριο Προϊόν
3. Η Έννοια της Προστιθέμενης Αξίας
4. Η επίδραση της μεταβολής των τιμών στο Ακαθάριστο Εγχώριο προϊόν
9. Το κατά κεφαλήν πραγματικό Α.Ε.Π.
10. Το Α.Ε.Π. ως δείκτης οικονομικής ευημερίας και οι αδυναμίες του
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 8: Το Τραπεζικό Σύστημα
1. Τι είναι χρήμα
2. Λειτουργίες του χρήματος
3. Είδη χρήματος
4. Το Τραπεζικό Σύστημα
5. Η δημιουργία χρήματος από τις Εμπορικές Τράπεζες
7. Τοκισμός – Ανατοκισμός
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 9: Οικονομικές Διακυμάνσεις – Πληθωρισμός- Ανεργία
1. Εισαγωγή
2. Οικονομικές διακυμάνσεις
3. Ο πληθωρισμός (εκτός από το υποκεφάλαιο που αναφέρεται στις συνέπειες του πληθωρισμού και φέρει τον υπότιτλο: «γ) Δανειστές και χρεώστες»)
4. Ανεργία
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 10: Τα Δημόσια Οικονομικά
1. Εισαγωγή
2. Οι Οικονομικές Λειτουργίες του Κράτους
3. Τα Δημόσια Οικονομικά
4. Κρατικός Προϋπολογισμός
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
 
2. Για το μάθημα: «ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ» η εξεταστέα ύλη διαμορφώνεται ως εξής:
Από το βιβλίο: «Αρχές Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Υπηρεσιών» των Δ. Μπουραντά, Α. Βάθη, Χ. Παπακωνσταντίνου, Π. Ρεκλείτη, έκδοση 2014 Διόφαντος: 
Κεφάλαιο 1: Επιχειρήσεις και Οργανισμοί
1.2. Η Επιχείρηση (σελ. 22−26)
1.3. Λειτουργίες της επιχείρησης (σελ. 27−31)
1.4. Η Επιχείρηση και το Περιβάλλον της (σελ. 32−35)
1.5. Η Αποτελεσματικότητα των Επιχειρήσεων (σελ. 36−40)
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 2: Η Επιστήμη της Διοίκησης των Επιχειρήσεων
2.1. Εισαγωγικές Έννοιες (σελ. 52)
2.2. Οργάνωση και Διοίκηση (σελ. 53−58)
2.3. Marketing (σελ. 61-65)
2.4. Διοίκηση Πωλήσεων (σελ. 66-68)
2.5. Χρηματοοικονομική Διοίκηση (σελ. 69-70)
2.6. Διοίκηση Παραγωγής (σελ. 72-74)
2.7. Διοίκηση Ανθρώπινων Πόρων (σελ. 76-79)
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
Κεφάλαιο 3: Διοικητικές Λειτουργίες
3.2.1. Εισαγωγή στην έννοια του Οργανωτικού Σχεδιασμού (σελ. 100-101)
3.3.1. Ηγεσία – Βασικές έννοιες (σελ.118-122)
3.3.2. Παρακίνηση (σελ. 124-129)
3.3.3. Δυναμική Ομάδων (σελ. 130-134) και
3.3.4 Επικοινωνία (σελ.136-150)
Οι αντίστοιχες ερωτήσεις-ασκήσεις στο τέλος του Κεφαλαίου
 
 
Για την τροποποίηση της ύλης θα εκδοθεί Υπουργική Απόφαση.
Οι διδάσκοντες να ενημερωθούν ενυπόγραφα.
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
 
 
 
ΙΩΑΝΝΗΣ ΠΑΝΤΗΣ
 

Όλα τα νέα και οι ειδήσεις που αφορούν τις Πανελλήνιες

Βαθμολογίες κάτω από τη βάση... να φάνε και οι κότες! Μα τι συμβαίνει επιτέλους;

Πανελλήνιες 2025: Με ποια κριτήρια επιλέγω σχολές για το Μηχανογραφικό μου;

Που θα ανέβουν οι βάσεις

Μηχανογραφικό 2025: Αυτός είναι ο χάρτης των αντιστοιχιών για 96 Τμήματα - Οι μεγάλες αλλαγές

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

gimnasio
Διάκριση για το 7ο Γυμνάσιο Νίκαιας: Βραβεύτηκε για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα «Κυκλική Οικονομία και Μέλλον χωρίς Απόβλητα»
Μαθητές και εκπαιδευτικοί ξεχώρισαν για τις δράσεις τους υπέρ της βιώσιμης ανάπτυξης
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Διάκριση για το 7ο Γυμνάσιο Νίκαιας: Βραβεύτηκε για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα «Κυκλική Οικονομία και Μέλλον χωρίς Απόβλητα»
ΔΟΕ
ΔΟΕ: Την Τετάρτη στις 14:00 η συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στο νέο Πειθαρχικό
Κάλεσμα της ΔΟΕ στους εκπαιδευτικούς για το νέο Πειθαρχικό: Την Τετάρτη στις 14:00 έξω από το υπουργείο Εσωτερικών
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΟΕ: Την Τετάρτη στις 14:00 η συγκέντρωση διαμαρτυρίας ενάντια στο νέο Πειθαρχικό
ζαχαρακη
Σοφία Ζαχαράκη: Νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ - Δύο εναλλακτικές προτάσεις από το Υπουργείο Παιδείας
Δύο εναλλακτικά μοντέλα αξιολόγησης εξετάζει το Υπουργείο Παιδείας – Πότε μπαίνει σε εφαρμογή το νέο σύστημα για την εισαγωγή στα ΑΕΙ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Σοφία Ζαχαράκη: Νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ - Δύο εναλλακτικές προτάσεις από το Υπουργείο Παιδείας
Σκάκι στα σχολεία
«Σαχ Ματ» στα εμπόδια: Σκάκι σε 170 σχολεία για παιδιά με οπτική αναπηρία από το Erasmus+
Μια σκακιέρα για όλους: Εκπαίδευση, ισότητα και ανθρώπινα δικαιώματα μέσα από το παιχνίδι
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
«Σαχ Ματ» στα εμπόδια: Σκάκι σε 170 σχολεία για παιδιά με οπτική αναπηρία από το Erasmus+
CLOSE