Έντονες αντιδράσεις προκαλεί η πρώτη φάση προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών μουσικής ΠΕ79.01, με τον ΠΑΣΕΜΕ να καταγγέλλει τις ελάχιστες προσλήψεις σε σχέση με τα κενά που παραμένουν στα σχολεία. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσλήφθηκαν μόλις 60 εκπαιδευτικοί, την ώρα που, σύμφωνα με την ανακοίνωση, υπάρχουν περισσότερα από 500 οργανικά κενά, ενώ στη Δευτεροβάθμια προσλήφθηκαν 32 εκπαιδευτικοί. Στην ειδική αγωγή προσλήφθηκαν 88 στην Πρωτοβάθμια και 22 στη Δευτεροβάθμια, ενώ στα μουσικά σχολεία 200 εκπαιδευτικοί.
Ο ΠΑΣΕΜΕ υπογραμμίζει ότι πίσω από τους αριθμούς βρίσκονται εκπαιδευτικοί που έχουν επενδύσει χρόνια σε σπουδές, αναπληρώσεις, προσόντα και μετακινήσεις, αλλά και μαθητές που κινδυνεύουν να στερηθούν τη μουσική εκπαίδευση. Παράλληλα, εκφράζει την αντίθεσή του στις β΄ αναθέσεις για την κάλυψη των κενών, ζητώντας το μάθημα της μουσικής να διδάσκεται αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς ΠΕ79.01.
Στο επίκεντρο των διεκδικήσεων βρίσκονται η κάλυψη όλων των πραγματικών κενών στην επόμενη φάση προσλήψεων, η ίδρυση νέων οργανικών θέσεων, η επιστροφή του δίωρου της μουσικής σε συγκεκριμένες τάξεις, η επέκταση της μουσικής εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες και η ανακοπή των συγχωνεύσεων τμημάτων. Ο ΠΑΣΕΜΕ ζητά, μεταξύ άλλων, μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών και προειδοποιεί για τον κίνδυνο ενός σχολείου πολλών ταχυτήτων, όπου η πρόσβαση στην τέχνη και την ολόπλευρη μόρφωση θα εξαρτάται από την οικονομική δυνατότητα κάθε οικογένειας.
Αναλυτικά η ανακοίνωση τους:
Δεν είμαστε απλά νούμερα σε έναν πίνακα ούτε εμείς, ούτε οι μαθητές μας!
Δηλώνουμε την οργή μας και καταγγέλλουμε τις ελάχιστες προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών μουσικής ΠΕ79.01, στην πρώτη φάση των προσλήψεων. Ιδού τα νούμερα:
- 60 συνάδελφοι στην πρωτοβάθμια με πάνω από 500 οργανικά κενά (μαζί με τα λειτουργικά προφανώς περισσότερα!). Κι από αυτούς τους 60 οι 4 μειωμένου ωραρίου (ΑΜΩ)
- 32 στη δευτεροβάθμια εκ των οποίων οι 6 ΑΜΩ
- 88 στην πρωτοβάθμια και 22 στην δευτεροβάθμια στην ειδική αγωγή εκ των οποίων οι 7 ΑΜΩ
- 200 στα μουσικά σχολεία εκ των οποίων οι 19 ΑΜΩ
Πίσω από το όνομα του κάθε συναδέλφου στον πίνακα του ΑΣΕΠ βρίσκεται μια ολόκληρη ζωή με κόπο, κόστος, θυσίες, οικογένειες, παιδιά, ενοίκια, οικογενειακούς προγραμματισμούς που τινάζονται έτσι απλά στον αέρα εν μία νυκτί!
Βρίσκονται δεκάδες μήνες αναπλήρωσης και πολλά καλοκαίρια ανεργίας και αβεβαιότητας, από τα προηγούμενα χρόνια, που τριγύριζαν την Ελλάδα για να στηρίξουν το δημόσιο σχολείο.
Βρίσκονται σκληρά εργαζόμενοι άνθρωποι που συχνά έκαναν 2 δουλειές για να ανταπεξέλθουν οικονομικά στο τεράστιο κόστος του αέναου κυνηγιού προσόντων, που επέβαλε με το προσοντολόγιο ο ΣΥΡΙΖΑ και υιοθέτησε στο ακέραιο η ΝΔ. Κι όλο αυτό για να μαζευτούν τα περιβόητα μόρια και να μπορεί κάποιος με καλύτερους όρους να διεκδικήσει «μια θέση στον ήλιο».
Πίσω από κάθε εκπαιδευτικό ΠΕ79.01 που μένει άνεργος, βρίσκονται εκατοντάδες μαθητές που θα μείνουν χωρίς δάσκαλο μουσικής, που θα στερηθούν το αυτονόητο δικαίωμά τους να μορφωθούν ισότιμα με τους υπόλοιπους συμμαθητές τους στη χώρα!
Δεν δεχόμαστε το μάθημα της μουσικής να είναι ο φτωχός συγγενής!
Δεν δεχόμαστε το υπουργείο να εξαφανίζει από τον χάρτη ολόκληρους νομούς και εκατοντάδες σχολεία, στα οποία όλοι ξέρουμε ότι υπάρχουν εκατοντάδες κενά! Σε 32 από τις 58 Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και σε 40 από τις αντίστοιχες της Δευτεροβάθμιας δεν πήραν ούτε έναν μουσικό!
Δεν δεχόμαστε το 2026 να μοιράζονται διδακτικά αντικείμενα σαν φέιγ βολάν, ως β’ αναθέσεις, για να μπαλωθούν απλά τα κενά στο ωρολόγιο πρόγραμμα και να γλιτώσει το κράτος έξοδα! Πίσω από το κάθε διδακτικό αντικείμενο υπάρχει ένα πτυχίο, μια βαθύτερη επιστημονική γνώση αυτού! Δεν κάνουμε βήμα πίσω από το αίτημά μας να διδάσκεται το μάθημα της μουσικής ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ από εκπαιδευτικούς μουσικής!
Η ανάγκη μας για δουλειά και η ανάγκη των μαθητών μας για μόρφωση δεν χωράει στα κοστολογημένα προγράμματά τους! Να σταματήσουν να δίνουν δισεκατομμύρια για τον πόλεμο και να δώσουν όσα λεφτά χρειάζονται από τον κρατικό προϋπολογισμό για να καλυφθούν άμεσα όλες οι ανάγκες στα σχολεία!
Δεν θεωρούμε τυχαίο τον εξοστρακισμό της τέχνης από το σχολείο στην συγκεκριμένη φάση! Η κυβέρνηση προσπαθεί με ταχύ βήμα και με κάθε τρόπο να φέρει πιο κοντά το κατηγοριοποιημένο σχολείο, το σχολείο των πολλών ταχυτήτων, όπου θα μπορεί να μορφώνεται μόνο όποιος έχει να πληρώσει!
Εμείς όμως δεν κατηγοριοποιούμε τους μαθητές μας ανάλογα με την τσέπη των γονιών τους. Στον μαθητή στο Περιστέρι δεν βλέπουμε τον μελλοντικό ψυκτικό ή τον μελλοντικό επισκευαστή ανελκυστήρων, όπως είχαμε ακούσει κάποτε από επίσημα χείλη... Αντίστοιχα στον μαθητή σε κάποιο πιο πλούσιο προάστιο δεν βλέπουμε τον αυριανό επιστήμονα. Στα πρόσωπα όλων των παιδιών βλέπουμε τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα! Άρα και το ανθρώπινο δικαίωμα στην ισότιμη πρόσβασή τους στην ολόπλευρη μόρφωση και εκπαίδευση!
Διεκδικούμε:
- Να δοθούν και να καλυφθούν όλα τα πραγματικά κενά στην επόμενη φάση πρόσληψης αναπληρωτών.
- Διδασκαλία της μουσικής αποκλειστικά από εκπαιδευτικούς ΠΕ79.01.
- Να σταματήσουν τώρα οι συγχωνεύσεις τμημάτων, όχι στα 25αρια και 27αρια τμήματα. Να μειωθεί τώρα ο αριθμός των μαθητών ανά τάξη με παιδαγωγικά κριτήρια. Γιατί πέρα από το αντιπαιδαγωγικό του πράγματος, οι συγχωνεύσεις στην πράξη μεταφράζονται μόνο ως περισσότερες απολύσεις εκπαιδευτικών.
- Να επανέλθει το δίωρο του μαθήματος στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού και στην Α΄ Λυκείου, καθώς και να επεκταθεί η μουσική εκπαίδευση από το Νηπιαγωγείο έως και τις τρεις τάξεις του Λυκείου.
- Να ιδρυθούν όσες νέες οργανικές θέσεις χρειάζονται με βάση τις πραγματικές ανάγκες στα σχολεία.
- Να πάψει η «εξαφάνιση» των πάνω από 500 οργανικών κενών Μουσικής Επιστήμης ΠΕ79.01 από τους διορισμούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
- Να επεκταθεί και να προσμετράται το δίωρο χορωδίας σε κάθε βαθμίδα.
- Διδασκαλία του μαθήματος μουσικής μόνο διά ζώσης ― Όχι στο «ψηφιακό φροντιστήριο» για τα ειδικά μαθήματα, όχι στο «ψηφιακό σχολείο» για τα δυσπρόσιτα σχολεία.
- Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών
