Με απόφαση που υπογράφει η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη, καθορίζεται ο τρόπος με τον οποίο θα εξετάζεται το νέο μάθημα «Ηθική» στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στις Α’, Β’ και Γ’ τάξεις Ημερήσιου και Εσπερινού Γενικού Λυκείου.
Σύμφωνα με την απόφαση, η εξέταση στο μάθημα «Ηθική» θα πρέπει να περιλαμβάνει δύο ομάδες θεμάτων, ενώ η βαθμολογία θα κατανέμεται κατά 50% σε καθεμιά από αυτές.
Σημειώνεται πως τα θέματα θα πρέπει να ορίζονται με τέτοιο τρόπο ώστε να αποφεύγονται επικαλύψεις της ύλης. Πιο αναλυτικά:
Τα θέματα της πρώτης ομάδας (50 μονάδες)
Η πρώτη ομάδα αποτελείται από δύο θέματα με ερωτήσεις διαφόρων τύπων, με τις οποίες ελέγχεται ο βαθμός κατανόησης της διδαχθείσας ύλης (π.χ. φιλοσοφικών εννοιών, θεωριών κ.λπ.).
Καθένα από τα δύο θέματα περιέχει ερωτήσεις διαβαθμισμένης δυσκολίας και τα θέματα βαθμολογούνται ως εξής:
- Το πρώτο θέμα περιλαμβάνει 5 ερωτήσεις αντικειμενικού τύπου και βαθμολογείται με 25 μονάδες (5x5=25).
- Το δεύτερο θέμα περιλαμβάνε 2 ερωτήσεις σύντομης απάντησης και βαθμολογείται με 25 μονάδες.
Η πρώτη ερώτηση βαθμολογείται με 13 μονάδες και η δεύτερη με 12 μονάδες.
Τα θέματα της δεύτερης ομάδας (50 μονάδες)
Η δεύτερη ομάδα περιλαμβάνει δύο θέματα, με αντίστοιχες ερωτήσεις ευρύτερης ανάπτυξης. Πιο αναλυτικά:
- Το πρώτο θέμα περιλαμβάνει μία ερώτηση και βαθμολογείται με 25 μονάδες.
- Το δεύτερο θέμα περιλαμβάνει, επίσης, μία ερώτηση και βαθμολογείται με 25 μονάδες.
Σημειώνεται ότι οι ερωτήσεις ανάπτυξης της δεύτερης ομάδας απαιτούν συνδυασμό γνώσεων, επιχειρηματολογία και τεκμηρίωση, ενώ θα πρέπει να διατυπώνονται με τέτοιο τρόπο, ώστε να ελέγχεται η ικανότητα των μαθητών για αυτοδύναμη συνθετική και κριτική σκέψη, καθώς και η ικανότητά τους για προεκτάσεις σε σύγχρονους προβληματισμούς. Στις ερωτήσεις αυτές δίνονται σύντομα αποσπάσματα φιλοσοφικών, θεολογικών ή άλλων κειμένων, εικόνες, πολυτροπικά κείμενα κ.λπ., με στόχο τη διασάφηση και προέκταση θεμάτων που αφορούν στην εξεταστέα ύλη.
Κριτήρια για την αξιολόγηση των θεμάτων της δεύτερης ομάδας είναι η εννοιολογική ακρίβεια, η ορθότητα και η εγκυρότητα των επιχειρημάτων, η ευστοχία των παραδειγμάτων, η έκταση και η πρωτοτυπία του κριτικού προβληματισμού που αναπτύσσεται. Μπορούν επίσης να εξετάζονται ηθικά ερωτήματα ή διλήμματα για τα οποία δεν θα υπάρχει σωστή ή λάθος απάντηση, αλλά θα αξιολογείται η αιτιολόγηση των απαντήσεων με βάση τη λογική επιχειρηματολογία και τη στήριξη σε μία από τις θεωρίες που εξετάστηκαν.
