Το Υπουργείο Μεταφορών απέτυχε ως προς την λήψη μέτρων πρόληψης ατυχημάτων!
Στον σιδηρόδρομο αποδόθηκε σε ατομική ευθύνη ενός υπαλλήλου, στο αεροδρόμιο στην τύχη!
Και στις δύο περιπτώσεις οι εργαζόμενοι έκρουαν τον κώδωνα αλλά το Υπουργείο Μεταφορών δεν άκουγε!
Το Υπουργείο Παιδείας θα ακούσει;
Θα λάβει μέτρα πρόληψης για να προστατεύσει τα εκατοντάδες νήπια που είναι μόνα σε ένα νηπιαγωγείο με μία/έναν μόνο εκπαιδευτικό στον οποίον μπορεί να συμβεί το οτιδήποτε και να μείνουν επικίνδυνα εκτεθειμένα 4χρονα και 5χρονα!
Τότε που θα αποδοθούν οι ευθύνες; Ατομική ευθύνη ή στην τύχη;
Μέτρα Πρόληψης Τώρα!
Άμεση τοποθέτηση επιπλέον προσωπικού σε όλα τα νηπιαγωγεία!
Να μην μένει κανένας/καμία μόνη με μικρά παιδιά στον σχολικό χώρο!
Έχουν ήδη σημειωθεί περιστατικά ατυχημάτων σε νηπιαγωγεία (λιποθυμία της νηπιαγωγού την οποία βρήκε κατά τύχη μητέρα που έφερε το παιδί της, εγκεφαλικό της νηπιαγωγού όπου τα νήπια φώναζαν από το παράθυρο για βοήθεια στους περαστικούς κ.ά.)
Τα ολιγοθέσια νηπιαγωγεία αποτελούν την συντριπτική πλειοψηφία των νηπιαγωγείων όλης της χώρας (96%), και αρκετά από αυτά είναι κυρίως μονοθέσια και σε απομακρυσμένες περιοχές!
Μένει λοιπόν μια/ένας εκπαιδευτικός μόνος με τα νήπια για πολλές ώρες!
Τόσο στο πρωινό ωράριο όσο και στο ωράριο του Ολοήμερου προγράμματος, δηλαδή από τις 8:15 ως τις 16:00!
Σε όλη αυτή την επικίνδυνη συνθήκη για τα παιδιά μας έρχεται να προστεθούν η ηλικιακή επιβάρυνση αφού λόγο του ισχύοντος συνταξιοδοτικού αλλά και των ετών αδιοριστίας που βίωσε ο κλάδος οι περισσότερες/οι νηπιαγωγοί είναι μέσης ηλικίας αλλά και επιπλέον η εργασιακή εξουθένωση του κλάδου των νηπιαγωγών.
Η σημαντική βαθμίδα της προσχολικής εκπαίδευσης, η πρώτη στην ζωή ενός παιδιού, παραγκωνίζεται και υποτιμάται όσο καμία άλλη βαθμίδα από την σύγχρονη εκπαιδευτική πολιτική.
Τα προβλήματα στην προσχολική εκπαίδευση είναι από την φύση τους λόγω της ιδιαιτερότητας της τρυφερής ηλικίας των νηπίων σύνθετα, όμως η πολιτεία με την αδιαφορία, την υποτίμηση και την τάση να την «ξεχνάει», έχει δημιουργήσει ακόμη περισσότερα.
Η εργασιακή εξουθένωση των νηπιαγωγών αποτελεί το νούμερο ένα πρόβλημα των νηπιαγωγών, οι οποίοι/ες αν και έχουν σημαντικές, ανωτέρου επιπέδου σπουδές στην παιδαγωγική επιστήμη, δεν έχουν το περιθώριο να την ασκήσουν με την απαιτούμενη νηφαλιότητα, λόγω του αυξανόμενου φόρτου εργασίας και του επιπλέον εργασιακού ωραρίου που υποχρεούνται να εργάζονται.
Όλοι οι εκπαιδευτικοί σε όλες τις βαθμίδες εργάζονται το ανώτερο 25 ώρες την εβδομάδα, οι οποίες μειώνονται με τα χρόνια προϋπηρεσίας ή με τη θέση τους. Οι νηπιαγωγοί εργάζονται το λιγότερο 30 ώρες χωρίς καμία μείωση!
Το αίτημα για την διεκδίκηση της ισότητας στο ωράριο επικαιροποιήθηκε και στην 93η Τακτική Γενική Συνέλευση!
Πιο συγκεκριμένα, το ΔΣ της ΔΟΕ τονίζει ότι ο θεσμοθετημένος τρόπος λειτουργίας και δόμησης του προγράμματος των ολιγοθέσιων σχολείων (το 96% των νηπιαγωγείων υπάγονται σ’ αυτή την κατηγορία) δεν επιτρέπει τη μείωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σ’ αυτά, ούτε με βάση τα χρόνια υπηρεσίας τους, γεγονός που δημιουργεί έντονη διαφοροποίηση σε σχέση με το ωράριο όλων των υπόλοιπων εκπαιδευτικών που εργάζονται στις πολυθέσιες σχολικές μονάδες.
Ο/η προϊστάμενος/η των ολιγοθέσιων σχολείων και νηπιαγωγείων έχει πλήρες διδακτικό ωράριο και είναι, εκ των πραγμάτων, αναγκασμένος/η να επιτελεί το διοικητικό έργο με το οποίο είναι επιφορτισμένος/η σε χρόνο εκτός εργασιακού ωραρίου (ιδιαίτερα αν στο Νηπιαγωγείο λειτουργεί πρωινή υποδοχή) κάτι το οποίο αποτελεί κατάφωρη παραβίαση εργασιακών δικαιωμάτων.
Υπάρχει, ανισότητα διδακτικού χρόνου ακόμα και μεταξύ των νηπιαγωγών ανάλογα με τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του νηπιαγωγείου (π.χ. από το αν λειτουργεί ή όχι πρωινή υποδοχή)
Το μεγάλο όμως θέμα με το ωράριο των νηπιαγωγών είναι οι υπερωρίες που γίνονται λόγω του ωρολογιακού προγράμματος όπου οι ώρες της Υποδοχής μαθητών, το φαγητό, το διάλειμμα και η προετοιμασία αποχώρησης δεν προσμετρούνται ως διδακτικές !
Ακόμη και για το διάλειμμα δεν ισχύει ότι στα άλλα εκπαιδευτικά ιδρύματα όπου 1-2 κάνουν εφημερία και οι άλλοι διάλειμμα. Στα νηπιαγωγεία όλοι κάνουν εφημερία λόγω του μικρού αριθμού διδασκόντων. Οι νηπιαγωγοί δεν έχουν διάλειμμα!(ούτε για τουαλέτα!)
Επομένως εργάζονται 30 ώρες ασταμάτητα, αντί για 25 που φαίνεται στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Το ίδιο χρονικό διάστημα που σε όλες τις βαθμίδες αναγνωρίζεται ως 6ωρο, στα νηπιαγωγεία αναγνωρίζεται ως 5ωρο!
Το αίτημα για την διεκδίκηση της ισότητας στο ωράριο επικαιροποιήθηκε και στην 93η Τακτική Γενική Συνέλευση!
Πιο συγκεκριμένα, το ΔΣ της ΔΟΕ τονίζει ότι ο θεσμοθετημένος τρόπος λειτουργίας και δόμησης του προγράμματος των ολιγοθέσιων σχολείων (το 96% των νηπιαγωγείων υπάγονται σ’ αυτή την κατηγορία) δεν επιτρέπει τη μείωση του ωραρίου των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σ’ αυτά, ούτε με βάση τα χρόνια υπηρεσίας τους.
Δηλαδή, οι νηπιαγωγοί δεν έχουν την μείωση του ωραρίου ανάλογα με τα χρόνια προϋπηρεσίας όπως συμβαίνει με όλους τους εκπαιδευτικούς!
Ακόμη και ως προϊστάμενη/ος δεν έχουν μείωση διδακτικού ωραρίου!
Έχουν πλήρες διδακτικό ωράριο και είναι, εκ των πραγμάτων, αναγκασμένοι να επιτελούν το διοικητικό έργο με το οποίο είναι επιφορτισμένοι σε χρόνο εκτός εργασιακού ωραρίου (ιδιαίτερα αν στο Νηπιαγωγείο λειτουργεί πρωινή υποδοχή) κάτι το οποίο αποτελεί κατάφωρη παραβίαση εργασιακών δικαιωμάτων.
Υπάρχει, ανισότητα διδακτικού χρόνου ακόμα και μεταξύ των νηπιαγωγών ανάλογα με τις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του νηπιαγωγείου (π.χ. από το αν λειτουργεί ή όχι πρωινή υποδοχή)
Το διδακτικό ωράριο των Προϊσταμένων και η παροχή διοικητικού έργου εντός εργασιακού καθορίζεται όχι από τη παραπάνω νομοθεσία αλλά από τον τύπο του Νηπιαγωγείου. Ως εκ τούτου αν στο Νηπιαγωγείο υπάρχει πρωινή υποδοχή και ο/η εκπαιδευτικός του τμήματος σχολάει στις 12:10’, η/ο Προϊσταμένη/ος δεν έχει χρόνο για το διοικητικό έργο κάτι που δημιουργεί ανισότητες μεταξύ Προϊσταμένων ολιγοθέσιων Νηπιαγωγείων. Ο/Η Προϊσταμένη/ος σε νηπιαγωγείο όπου δεν λειτουργεί τμήμα πρόωρης υποδοχής και ο/η εκπαιδευτικός του τμήματος σχολάει στις 13:00, έχει 1 ώρα καθημερινά για την άσκηση του διοικητικού έργου του, η οποία όμως και πάλι δεν είναι αρκετή λόγω των προαναφερθέντων αυξημένων υποχρεώσεων.
Το υπουργείο Παιδείας που στολίζει τις εκάστοτε αντιεκπαιδευτικές αποφάσεις του με τον τίτλο «για την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου», δεν θεωρεί ότι η ώρα της υποδοχής των νηπίων, η ώρα του αποχωρισμού ενός τετράχρονου από την μητέρα του ή τον πατέρα αποτελεί διδακτικό χρόνο!!! Την ώρα της υποδοχής, της προετοιμασίας της εισόδου ενός νηπίου στο εκπαιδευτικό περιβάλλον, την ώρα της προετοιμασίας για το πρωϊνό- δεκατιανό, την ώρα του φαγητού όσο και του διαλείμματος επιτελούνται σημαντικές παιδαγωγικές-εκπαιδευτικές-διδακτικές διαδικασίες.
Για το θέμα έχει ασκηθεί μονομερώς από ομάδα νηπιαγωγών δικαστική προσφυγή η οποία έχει παραπεμφθεί στο ΣτΕ για την διεκδίκηση της ισοτιμίας στο ωράριο που αφορά μόνο στις υπερωρίες που προκύπτουν από την μη αναγνώριση της μείωσης ωραρίου λόγω προϋπηρεσίας.
Καταδεικνύουμε την ακόμη μεγαλύτερη επιβάρυνση στο ωράριο των Προϊσταμένων των Νηπ\γείων και των Ολιγοθέσιων σχολείων καθώς υπερβαίνει κατά πολύ τις 30 ώρες των συναδέλφων τους λόγω του επιπρόσθετου διοικητού έργου που έχουν παράλληλα με το διδακτικό. Το διάστημα της 1 ώρας που το υπουργείο έχει δώσει για άσκηση διοικητικού έργου, μόνο σε όσα σχολεία δεν έχουν τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, όχι μόνο είναι τραγελαφικό αλλά δημιουργεί άλλη μια ανισότητα ανάμεσα σε συναδέλφους (προγραμματισμοί ετήσιοι ή τριμηνιαίοι, σύνταξη και καταγραφή πρακτικών, Πρωτόκολλο αλληλογραφίας, ανάγνωση και διαγραφή E-mails, άδειες εκπ\κών, απουσίες μαθητών, ενημέρωση My School, Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής, Παρουσιολόγια και φακέλους αναπληρωτών, Βεβαιώσεις Μεταφοράς μαθητών, Καταστάσεις Ολοήμερου, Πιστοποιητικά φοίτησης, Υπεύθυνες Δηλώσεις πρόωρης αποχώρησης μαθητών, καταγραφή αναγκών και υλικών, παραγγελίες/παραλλαβές, αποστολή αιτημάτων για επιδιορθώσεις στον δήμο, έλεγχος κατανάλωσης και έγκαιρη παραγγελία πετρελαίου, σύνταξη Εσωτερικού κανονισμού, Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης, συνεργασία με σύλλογο γονέων...), δεν μπορούν να διεκπεραιωθούν με την 1 ώρα διοικητικού έργου που δίνεται σε κάποιες προισταμένες/ους.
Δεν μπορούν να διεκπεραιωθούν από ένα άτομο που πρέπει να έχει και τμήμα με νήπια ταυτόχρονα!
Το ωράριο των νηπιαγωγών ενώ νομοθετήθηκε ώστε υποτίθεται να υπολογίζεται κατά τρόπο ανάλογο με αυτό των υπόλοιπων εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας, τελικά λόγω των σημαντικών διαφορών και ζητημάτων στη λειτουργία του νηπιαγωγείου όχι απλώς δεν εξασφαλίζεται η μείωση του ωραρίου ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας, την θέση Προϊσταμένου και του διδακτικού ωραρίου αλλά αντίθετα το ωράριο των νηπιαγωγών είναι το μεγαλύτερο ανάμεσα σε όλες/ους τους εκπαιδευτικούς. Επισημαίνουμε ότι πρόκειται για καταστρατήγηση εργασιακών δικαιωμάτων ανάμεσα σε υπαλλήλους του ιδίου φορέα, με ισότιμες σπουδές και με κοινό «αντικείμενο» εργασίας, για αμοιβές συναδέλφων που κανένας δεν έχει δικαίωμα είτε από πρόθεση είτε από αμέλεια, να τις στερεί.
Επισημαίνουμε ότι το ωράριο των νηπιαγωγών άλλαξε το 2016 και από τις 12:30 που ολοκληρωνόταν η λειτουργία του νηπιαγωγείου έγινε στις 13:00, με αποτέλεσμα την αύξηση του ωραρίου των νηπιαγωγών. Το ΥΠΑΙΘ εξέδωσε επίσημο αναλυτικό ωρολόγιο πρόγραμμα για τα νηπιαγωγεία με 45λεπτης διάρκειας διδακτικής ώρας όπως και στις άλλες βαθμίδες εξαιρώντας όμως ως μη διδακτικές τις ώρες της Υποδοχής, του φαγητού και του διαλείμματος, ώρες όμως που οι νηπιαγωγοί υποχρεούνται να είναι παρούσες με αυξημένη προσοχή και υπευθυνότητα και παρέχουν σημαντικό παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό έργο.
Σε πρόσφατη εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ αναφέρεται το ωράριο και η υπερωριακή διδασκαλία των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με αρ. πρωτ. 141076/Ε3/4-11-21 και σύμφωνα με αυτήν οι Διεύθυνσεις Π.Ε. οφείλουν να ενημερώσουν ορθώς το Π.Σ.Δ / myschool για το υποχρεωτικό διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών αρμοδιότητάς της και να χορηγηθεί αρμοδίως υπερωριακή διδασκαλία στους εκπαιδευτικούς αρμοδιότητάς τους, σύμφωνα με τα διαλαμβανόμενα στην παραπάνω εγκύκλιο.Κάτι που δεν γίνεται, αλλά αντίθετα για το πρόβλημα που εμφανίζεται με τις παραπάνω ώρες των προϊσταμένων που φαίνονται στο πληροφοριακό σύστημα my school βρήκαν «τρόπο» να το κάνουν να μην φαίνεται!
Στα πλαίσια του συνολικού μας αιτήματος για μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών της Α’ βάθμιας στα πλαίσια της Β’ βάθμιας, απαιτούμε άμεσα για το ωράριο των νηπιαγωγών:
1.Να αναγνωριστούν ως Διδακτικές ώρες οι ώρες της Υποδοχής μαθητών, του φαγητού, του διαλείμματος και της προετοιμασίας για αποχώρηση γιατί επιτελείται σημαντικότατο παιδαγωγικό έργο, διδάσκουν συγκεκριμένες δεξιότητες και απαιτείται επαυξημένη προσοχή από τις συνεχώς παρούσες νηπιαγωγούς. Με βάση το ωρολόγιο πρόγραμμα και την αναγνώριση των ωρών αυτών, οι νηπιαγωγοί εργάζονται 30 ώρες αντί για 25!
Άρα μείωση του ωραρίου για όλους τους νηπιαγωγούς.
Όπου αυτό δεν είναι εφικτό να υπάρξει υπερωριακή αποζημίωση.
2. Μείωση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών που εργάζονται σε όλα τα ολιγοθέσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία, ανάλογα με τα χρόνια υπηρεσίας τους κατ’ αναλογία με ό, τι εφαρμόζεται σε όλες τις πολυθέσιες σχολικές μονάδες της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ώστε να υπάρχει πραγματικά ενιαίο ωράριο για όλους (24 ώρες μέχρι 10 χρόνια υπηρεσίας, 23 ώρες, από 10 μέχρι 15 χρόνια υπηρεσίας, 22 ώρες, από 15 μέχρι 20 χρόνια υπηρεσίας, 21 ώρες, από 20 μέχρι 25 χρόνια υπηρεσίας, 20 ώρες, από 25 μέχρι 30 χρόνια υπηρεσίας, 19 ώρες, από 30 χρόνια και πάνω), με απώτερο στόχο την εξίσωση του ωραρίου τους με αυτό των εκπαιδευτικών της Β/θμιας εκπαίδευσης. (εφαρμογή ανεξάρτητα από την οργανικότητα της σχολικής μονάδας).
Όπου αυτό δεν είναι εφικτό να υπάρξει υπερωριακή αποζημίωση.
3. Τοποθέτηση ενός/μιας επιπλέον νηπιαγωγού/δασκάλου σε κάθε νηπιαγωγείο ή ολιγοθέσιο δημοτικό σχολείο με αριθμό μαθητών άνω των 15, για την επίτευξη της μείωσης του ωραρίου τόσο στο ωρολόγιο πρόγραμμα όσο και με βάση των ετών προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών.
Όπου αυτό δεν είναι εφικτό να υπάρξει υπερωριακή αποζημίωση.
4.Μείωση των μαθητών/τριών ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο σε αναλογία εκπαιδευτικού – μαθητή 1/15.
5.Μείωση του διδακτικού ωραρίου και στους Προϊσταμένους των Ολιγοθέσιων σχολείων, όπως σε όλους τους διευθυντές 4/θέσιων σχολείων .
Όπου αυτό δεν είναι εφικτό να υπάρξει υπερωριακή αποζημίωση.
6.Μείωση του διδακτικού ωραρίου των προϊστάμενων 4/θέσιων και κάτω σχολικών μονάδων (νηπιαγωγείων και δημοτικών) κατ’ αντιστοιχία με των διευθυντών/ντριών των 4/θέσιων και 5/θέσεων δημοτικών σχολείων. Επιπλέον μείωση του τεράστιου όγκου γραφειοκρατίας των προϊστάμενων και των σχολικών μονάδων που παρεμποδίζει το εκπαιδευτικό τους έργο με ανάληψη διοικητικών αρμοδιοτήτων από ειδικό τμήμα των διευθύνσεων (άδειες εκ/κών, φάκελοι αναπληρωτών κτλ).
7. Άμεση απόδοση των δεδουλευμένων υπερωριών στους/τις νηπιαγωγούς των οργανικά ή και λειτουργικά 4/θέσεων νηπιαγωγείων. Άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων υπερωριών και άμεση εφαρμογή του θεσμικά κατοχυρωμένου ωραρίου με κλιμακωτή μείωση που αυθαίρετα δεν εφαρμόζεται σε πολλές Δ/νσεις με παράνομες αιτιάσεις (διάκριση λειτουργικών και οργανικών θέσεων Ν/Γ, μη ενημέρωση και μη έγκαιρη υποβολή των υπερωριών, κ.λ.π).
8. Επιπλέον αριθμός νηπιαγωγών σε κάθε Δ/νση Π.Ε. ανάλογα με τις ανάγκες για την αναπλήρωση των νηπιαγωγών σε περίπτωση απουσίας λόγω ασθένειας, είτε κανονικής άδειας, είτε λόγω συμμετοχής σε Συνέδρια ή προγράμματα ERASMUS, είτε σε συνδικαλιστικές δραστηριότητες. Να μην εξαρτάται η απουσία τους από τη διάθεση του/της κάθε Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης και έτσι δε θα κωλύεται η εύρυθμη λειτουργία των νηπιαγωγείων.
9. Ίδρυση οργανικών θέσεων για τα ολοήμερα τμήματα.
10. Γενικευμένα τοποθετήσεις ψυχολόγων ή Ε.Δ.Υ. σε όλα τα νηπιαγωγεία όπως στα δημοτικά (άμεσα όπως έγινε με την εισαγωγή της ξένης γλώσσας.....)
11. Επαναφορά του θεσμού του επιστάτη σε όλα τα σχολεία για την σωστή επιτήρηση και συντήρηση των σχολείων και για να μην μένει ποτέ σε κανένα σχολείο όσο μικρό και απομακρυσμένο κι αν είναι, κανένας εκπαιδευτικός μόνος του.
12. Τοποθέτηση τραπεζοκόμων στα ολοήμερα νηπιαγωγεία για την ασφάλεια, την καθαριότητα και την φροντίδα των γευμάτων των μαθητών. Την θέση αυτή αυτή μπορούν να αναλάβουν υπερωριακά και οι καθαριστές/ριες των σχολείων που στην πλειοψηφία τους έχουν βιβλιάριο ή κάρτα υγείας. ‘Έτσι θα μειωθεί ο χρόνος που θα μένει μόνος ο εκπαιδευτικός ακόμη και στο ωράριο του ολοήμερου προγράμματος.
13. Μόνιμο και επαρκές προσωπικό καθαριότητας σε όλα τα σχολεία.
- Να δεσμευτεί το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με αυστηρό χρονοδιάγραμμα διεκδικητικών ενεργειών για την επίτευξη του δίκαιου αιτήματός μας που τα τελευταία χρόνια ψηφίζεται από όλο το σώμα του συνεδρίου.
Προτείνουμε
- διεκδίκηση μέσω της νομικής οδού,
- 24ωρη πανελλαδική απεργία μόνο των νηπιαγωγείων για την ανάδειξη του ιδιαίτερου προβλήματος των νηπιαγωγών στο ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο
- Ακόμη και προσφυγή στις ευρωπαϊκές δικαστικές αρχές γιατί δεν μπορεί να εφαρμόζεται διαφορετικό ωράριο σε εργαζόμενους με τα ίδια προσόντα και στον ίδιο φορέα.
- 25 ώρες εβδομαδιαίως όπως όλοι οι εκπ/κοί
Ο Σύλλογος Εκπ\κών Λαγκαδά στηρίζει των αγώνα των Νηπιαγωγών και των Προϊσταμένων Ολιγοθέσιων σχολείων, στο δίκαιο αίτημα τους για ισότητα στο ωράριο.
Σ.Ε.Π.Ε. ΛΑΓΚΑΔΑ
(Το κείμενο έχει συντάξει η Γραμματέας του Συλλόγου Εκπ\κών Λαγκαδά
Βλαχάκη Ευστρατία)
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
