Ιδιαίτερα δύσκολη παραμένει η κατάσταση στα σχολεία περισσότερο από έναν μήνα μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, καθώς, ακόμη και μετά την ολοκλήρωση της Β2 φάσης προσλήψεων αναπληρωτών, εξακολουθούν να καταγράφονται χιλιάδες λειτουργικά κενά σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, αλλά και στο Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό.
Το ζήτημα τέθηκε στη Βουλή από τον βουλευτή του ΚΚΕ Γιάννη Δελή, ο οποίος υποστήριξε ότι, με βάση στοιχεία που επικαλέστηκε, τα ακάλυπτα κενά φτάνουν αυτή τη στιγμή τα 16.343. Σημειώνεται ότι σε ορισμένα δημοσιεύματα ο σχετικός τίτλος αναφέρεται σε περίπου 14.000 κενά, ενώ στο κυρίως κείμενο καταγράφεται ο αριθμός 16.343, ο οποίος είναι και αυτός που απέδωσε ο βουλευτής κατά την κοινοβουλευτική συζήτηση.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε, περίπου 9.000 κενά αφορούν τη γενική και ειδική Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, περίπου 4.500 τη γενική και ειδική Δευτεροβάθμια και περίπου 3.000 το Ειδικό Εκπαιδευτικό και Βοηθητικό Προσωπικό.Η εικόνα που περιέγραψε ο Γιάννης Δελής περιλαμβάνει ελλείψεις σχεδόν σε όλες τις βασικές ειδικότητες.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε στη Βουλή, λείπουν περισσότεροι από 6.000 δάσκαλοι, περίπου 1.000 νηπιαγωγοί, σχεδόν 1.000 φιλόλογοι, περίπου 450 μαθηματικοί, 500 εκπαιδευτικοί Αγγλικής Γλώσσας, περισσότεροι από 500 γυμναστές και περίπου 300 μουσικοί.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στην Ειδική Αγωγή, υποστηρίζοντας ότι στα ειδικά σχολεία εξακολουθεί να παραμένει ακάλυπτο περίπου το 30% των αναγκών.
Η αντιπαράθεση στη Βουλή
Ο βουλευτής του ΚΚΕ απέδωσε την κατάσταση σε ανεπαρκή προγραμματισμό και σε αριθμό προσλήψεων που, κατά την τοποθέτησή του, δεν επαρκεί για τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.
Από την πλευρά της κυβέρνησης, ο υφυπουργός Παιδείας Κωνσταντίνος Βλάσης υπογράμμισε ότι η στελέχωση των σχολείων είναι μια δυναμική διαδικασία, καθώς τα κενά δεν παραμένουν σταθερά μέσα στη χρονιά αλλά μεταβάλλονται λόγω αναρρωτικών αδειών, νέων υπηρεσιακών δεδομένων, μη αναλήψεων υπηρεσίας και άλλων έκτακτων αναγκών.
Το υπουργείο, σύμφωνα με αυτή την προσέγγιση, επανεκτιμά διαρκώς τις ανάγκες και προχωρά σε επόμενες φάσεις προσλήψεων αναπληρωτών ώστε να καλύπτονται τα κενά που προκύπτουν.
2.096 προσλήψεις στη Β2 φάση
Η τελευταία εμβόλιμη Β2 φάση ολοκληρώθηκε με 2.096 προσλήψεις αναπληρωτών, οι οποίοι αναλαμβάνουν υπηρεσία στις 15 και 16 Οκτωβρίου.
Ωστόσο, ο αριθμός αυτός δεν αρκεί για να μηδενίσει τις ανάγκες που έχουν καταγραφεί σε σχολεία όλης της χώρας, με αποτέλεσμα το ενδιαφέρον να μεταφέρεται ήδη στην επόμενη μεγάλη φάση προσλήψεων
Η Γ΄ φάση στις αρχές Νοεμβρίου
Σύμφωνα με τις μέχρι στιγμής πληροφορίες, η Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών σχεδιάζεται για το πρώτο δεκαήμερο του Νοεμβρίου και αναμένεται να είναι μεγαλύτερη από τη Β2 φάση, χωρίς ωστόσο να έχει ανακοινωθεί ακόμη συγκεκριμένος αριθμός προσλήψεων.
Το ακριβές μέγεθός της θα εξαρτηθεί από την επικαιροποίηση των λειτουργικών κενών, τις διαθέσιμες πιστώσεις και τις νέες ανάγκες που θα καταγραφούν μετά την ολοκλήρωση των τρεχουσών τοποθετήσεων.
Ζαχαράκη: Περίπου 45.000 αναπληρωτές έως τον Μάιο
Η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη έχει επισημάνει ότι τα τελευταία επτά χρόνια έχουν πραγματοποιηθεί περίπου 53.000 μόνιμοι διορισμοί, ενώ σήμερα υπηρετούν περίπου 150.000 μόνιμοι εκπαιδευτικοί.
Παράλληλα, έχει αναγνωρίσει ότι το σύστημα εξακολουθεί να χρειάζεται μεγάλο αριθμό αναπληρωτών για τις λειτουργικές του ανάγκες. Σύμφωνα με τον φετινό σχεδιασμό, οι προσλήψεις αναπληρωτών έχουν φτάσει περίπου τις 36.500, ενώ η εκτίμηση είναι ότι έως τον Μάιο ο συνολικός αριθμός μπορεί να προσεγγίσει τις 45.000.
Το κρίσιμο ζήτημα δεν είναι μόνο ο αριθμός
Η συζήτηση για τα κενά, πάντως, δεν εξαντλείται στον συνολικό αριθμό των προσλήψεων.
Το κρίσιμο ζήτημα είναι αν οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται τη στιγμή που χρειάζονται και στο σχολείο όπου χρειάζονται.
Για έναν μαθητή της Γ΄ Λυκείου χωρίς βασικό πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα, για μια τάξη Δημοτικού χωρίς σταθερό δάσκαλο ή για ένα ειδικό σχολείο χωρίς το απαραίτητο ΕΕΠ και ΕΒΠ, η πρόσληψη που θα γίνει εβδομάδες αργότερα δεν αναιρεί το εκπαιδευτικό κενό που έχει ήδη δημιουργηθεί.
Η Γ΄ φάση των αρχών Νοεμβρίου αναμένεται συνεπώς με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, καθώς από το μέγεθος και την κατανομή της θα φανεί πόσο μπορεί να περιοριστεί η υποστελέχωση που εξακολουθεί να χαρακτηρίζει τη φετινή έναρξη της σχολικής χρονιάς.
