Αναμφίβολα, η Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) έχει πλέον ενσωματωθεί στην καθημερινότητα όλων μας, αποτελώντας αναπόσπαστο εργαλείο και στον τομέα της εκπαίδευσης. Σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία καλπάζει, είναι εύλογο να προβληματιζόμαστε για το μέλλον μας: Πώς θα μοιάζει το εκπαιδευτικό σύστημα σε δέκα χρόνια; Μήπως οι μηχανές προορίζονται να γίνουν οι νέοι μας δάσκαλοι;
Σήμερα, η Τεχνητή Νοημοσύνη λειτουργεί ουσιαστικά ως ένας προσωπικός «ψηφιακός βοηθός» για πολλούς μαθητές. Τη χρησιμοποιούμε για την επίλυση αποριών, την εξάσκηση σε ασκήσεις, αλλά και ως πηγή άντλησης ιδεών και πληροφοριών. Ωστόσο, κατά την άποψή μου, ο ρόλος της εξαντλείται εκεί και δεν προβλέπεται να αλλάξει δραστικά στο μέλλον. Με άλλα λόγια, η τεχνολογία αδυνατεί να υποκαταστήσει τον άνθρωπο-παιδαγωγό.
Ο ρόλος του δασκάλου δεν περιορίζεται στη στείρα μετάδοση γνώσεων. Περιλαμβάνει την ψυχολογική στήριξη, την κατανόηση της προσωπικότητας και των συναισθημάτων κάθε παιδιού, καθώς και την ουσιαστική αλληλεπίδραση μαζί του. Αυτά είναι τα συστατικά που εγγυώνται την επιτυχία της μάθησης. Ένα ρομπότ, όσο προηγμένο κι αν είναι, στερείται συναισθήματος και ενσυναίσθησης. Δεν μπορεί να συνδεθεί με τους μαθητές, ούτε να χτίσει μια σχέση εμπιστοσύνης. Συνεπώς, ένα μάθημα βασισμένο αποκλειστικά σε μηχανές θα ήταν ψυχρό, μονότονο και θα στερούνταν τη ζωντάνια και τη χαρά που μόνο η ανθρώπινη παρουσία μπορεί να προσφέρει.
Συμπερασματικά, η θέση της διδασκαλίας δεν ανήκει στις μηχανές. Όσο κι αν εξελιχθεί η Τεχνητή Νοημοσύνη, δεν θα μπορέσει ποτέ να κατακτήσει την ουσία της παιδαγωγικής. Ο δάσκαλος δεν είναι απλώς ένα μέσο πληροφόρησης, αλλά ο προσωπικός καθοδηγητής και εμπνευστής κάθε μαθητή στον δρόμο της γνώσης.
Υπεύθυνος καθηγητής Αναπλιώτης Γιάννης
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
