ΧΡΗΣΤΟΣ ΚΑΤΣΙΚΑΣ

Ο Χρήστος Κάτσικας γεννήθηκε το 1960. Σπούδασε στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (1979-1983) και από το 1985 εργάζεται στη μέση εκπαίδευση. Είναι συντάκτης του περιοδικού "Αντιτετράδια της Εκπαίδευσης", μέλος του Δ.Σ. της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων. Αποτέλεσε για πάνω από 25 χρόνια  εκπαιδευτικός συντάκτης της εφημερίδας "Τα Νέα". Είναι υποψήφιος διδάκτωρ της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Αυτή την περίοδο αρθρογραφεί στην Εφημερίδα των Συντακτών και στο alfavita.gr. Είναι συγγραφέας μεταξύ άλλων και των βιβλίων "Η ανισότητα στην ελληνική εκπαίδευση" Gutenbert 1994, 2000 (μαζί με τον Γ. Καββαδία), "Η ελληνική εκπαίδευση στο ορίζοντα του 2000", Gutenberg 1996 (μαζί με τον Γ. Καββαδία).,  "Δώδεκα μύθοι της εκπαίδευσης", Τα Τραμάκια 1997., "Κρίση του σχολείου και εκπαιδευτική πολιτική", Gutenberg 1998 (μαζί με τον Γ. Καββαδία), "Σχολείο, τάξη και ιδεολογία - Τα παραμύθια της σχολικής μας ζωής" Ελληνικά Γράμματα 1999 κ.ά., η "αξιολόγηση στην εκπαίδευση"

ΨΗΦΙΑΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
Υπουργείο Παιδείας: Όποια και αν είναι η ερώτηση μια πλατφόρμα είναι η απάντηση!
Υπουργείο Παιδείας: Σε ρόλο "Αϊ-Βασίλη" όταν πρόκειται για πλατφόρμες και σε ρόλο "θείου Σκρουτζ" σε ό,τι αφορά στις ανάγκες των μαθητών και των...
Υπουργείο Παιδείας: Όποια και αν είναι η ερώτηση μια πλατφόρμα είναι η απάντηση!
ΑΓΩΓΗ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΟΛΜΕ
Έκτακτο: Αγωγή Πιερρακάκη για να βγάλει παράνομη την Απεργία της ΟΛΜΕ - Με τη διαδικασία του «κατεπείγοντος»
Η αγωγή έγινε ενάντια στην Απεργία –Αποχή από τους μέντορες και τους ενδοσχολικούς συντονιστές που κήρυξε η ΟΛΜΕ στις 21/10.
Έκτακτο: Αγωγή Πιερρακάκη για να βγάλει παράνομη την Απεργία της ΟΛΜΕ - Με τη διαδικασία του «κατεπείγοντος»
μαθηματικα
Το οικονομικό, τα αυξημένα ωράρια, η αξιολόγηση και οι «άτακτες» τάξεις γεμίζουν άγχος τους εκπαιδευτικούς
σως γι αυτό μαζί με τις εστίες αντίστασης που αναζωπυρώνονται από το "λάδι που ρίχνει στη φωτιά" το ΥΠΑΙΘ, εκδηλώνεται και μια κατάσταση "σιωπηρής...
Το οικονομικό, τα αυξημένα ωράρια, η αξιολόγηση και οι «άτακτες» τάξεις γεμίζουν άγχος τους εκπαιδευτικούς
μαθητεσ
ΟΧΙ... Ιμπραήμ.. μακαρονά! Μολών λαβε! Εκπαίδευση… ιστορικής σύγχυσης
Σκόρπιες πληροφορίες «ατάκτως ερριμμένες» προσφέρονται προς «κατανάλωση», ένας σωστός τσελεμεντές, όπου χάνεται η σχέση αιτίας και αποτελέσματος...
ΟΧΙ... Ιμπραήμ.. μακαρονά! Μολών λαβε! Εκπαίδευση… ιστορικής σύγχυσης
εκπαιδευτικοι
Όχι κ. Δόμνα Μιχαηλίδου: Δεν «έχουμε πολλούς εκπαιδευτικούς ανά μαθητή»
Λένε ότι θα αλλάξουν τον τρόπο καταγραφής των κενών εκπαιδευτικών στα σχολεία γιατί για τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών φταίει η κακοδιαχείριση του...
Όχι κ. Δόμνα Μιχαηλίδου: Δεν «έχουμε πολλούς εκπαιδευτικούς ανά μαθητή»
σχολειο
κ. Προϊστάμενε της Εκπαίδευσης στην Κορινθία τι έχετε να πείτε για την συμπεριφορά του Διευθυντή του 3ου Δημοτικού της Κορίνθου;
Αλήθεια σε ποιους συμπεριφέρθηκε ο Διευθυντής αυτός έτσι και γιατί άραγε;
κ. Προϊστάμενε της Εκπαίδευσης στην Κορινθία τι έχετε να πείτε για την συμπεριφορά του Διευθυντή του 3ου Δημοτικού της Κορίνθου;
EKPAIDEYTIKOI
Μαθητές: Σε 3 μαθήματα θα γράφουν τεστ όσοι τελειώνουν το δημοτικό και το γυμνάσιο. Γιατί άραγε;
Τι να σημαίνουν όλα αυτά: Κρυφοί στόχοι και επιδιώξεις του ΥΠΑΙΘΑ
Μαθητές: Σε 3 μαθήματα θα γράφουν τεστ όσοι τελειώνουν το δημοτικό και το γυμνάσιο. Γιατί άραγε;
εθελοντές
Καλό είναι εκεί στα σχολεία, μέσα στις τάξεις αντί να μετράμε μόνο βαθμούς, να μετράμε και αναστήματα
Μια ανάρτηση που έκανε ο Λαρισαίος πλυμμηροπαθής καθηγητής Στέλιος Ντούσιος - Τα παιδιά με τατουάζ και με τα σκουλαρίκια
Καλό είναι εκεί στα σχολεία, μέσα στις τάξεις αντί να μετράμε μόνο βαθμούς, να μετράμε και αναστήματα
βιβλια και ποντικι
Σχολεία: Τα νέα σχολικά βιβλία φέρνουν κατηγοριοποίηση και «συνωστισμό» ... πλασιέ!
Πολλαπλό βιβλίο: Ο Δούρειος ίππος της διαφοροποίησης και της επιχειρηματικής διείσδυσης
Σχολεία: Τα νέα σχολικά βιβλία φέρνουν κατηγοριοποίηση και «συνωστισμό» ... πλασιέ!