Ζήτημα υποτίμησης του έργου των εκπαιδευτικών που συμμετέχουν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις θέτει η ΕΛΜΕ Ξάνθης, καταγγέλλοντας ότι οι αποζημιώσεις των βαθμολογητών παραμένουν σε εξαιρετικά χαμηλά επίπεδα, παρά τον κρίσιμο ρόλο που διαδραματίζουν στη διαδικασία αξιολόγησης των γραπτών.
Σε ανακοίνωσή της, η ΕΛΜΕ επισημαίνει ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν έναν από τους πλέον αξιόπιστους θεσμούς του ελληνικού κράτους, η επιτυχία του οποίου στηρίζεται σε μεγάλο βαθμό στην ευσυνειδησία και την επαγγελματική ευθύνη των εκπαιδευτικών. Όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, οι βαθμολογητές εξακολουθούν να αμείβονται με μόλις 2,10 ευρώ μικτά ανά γραπτό, ποσό που αντιστοιχεί σε 1,26 ευρώ καθαρά, παρά τις αυξημένες απαιτήσεις και την ευθύνη που συνεπάγεται το έργο τους.
Η ΕΛΜΕ Ξάνθης κάνει λόγο για «απαξίωση» της επιστημονικής και παιδαγωγικής εργασίας των εκπαιδευτικών, ζητώντας άμεση αναπροσαρμογή των αποζημιώσεων, ενώ παράλληλα αναδεικνύει προβλήματα που αφορούν τις προϋποθέσεις καταβολής των αμοιβών στους βαθμολογητές.
Η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Ξάνθης για τις αποζημιώσεις των πανελλαδικών
Η διεξαγωγή των πανελλαδικών εξετάσεων θεωρείται πλέον ο μόνος αξιόπιστος θεσμός της πολιτείας και στηρίζεται αποκλειστικά και μόνο στο φιλότιμο των χιλιάδων εκπαιδευτικών που συμμετέχουν. Όλα τα σχετικά με τις πανελλαδικές εξετάσεις καθήκοντα (επιτροπές, επιτηρήσεις, προφορικές εξετάσεις, βαθμολογήσεις κλπ) που αναλαμβάνουν απαιτούν επάρκεια, προσήλωση και προσοχή και πρέπει να αμείβονται ανάλογα. Το ΦΕΚ 2538/27.5.2026 προβλέπει κάποιες αυξήσεις στις αποζημιώσεις ορισμένων επιτροπών των Πανελλαδικών Εξετάσεων, αφήνει όμως αμετάβλητη την αποζημίωση των βαθμολογητών/τριών στα μόλις 2,10 ευρώ μικτά (1,26 καθαρά) ανά γραπτό, αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά την απαξίωση του έργου τους.
Οι εκπαιδευτικοί που στελεχώνουν κάθε χρόνο τα βαθμολογικά κέντρα, αναλαμβάνουν, μέσα σε ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα, ένα έργο υψηλής ευθύνης που απαιτεί επιστημονική επάρκεια, απόλυτη προσήλωση, αντικειμενικότητα και συνεχή συγκέντρωση. Η δίκαιη αξιολόγηση του κάθε γραπτού αποτελεί το θεμέλιο της αξιοπιστίας και του αδιάβλητου των Πανελλαδικών Εξετάσεων.
Παρά τη σημασία του έργου αυτού και ενώ η ακρίβεια και ο πληθωρισμός έχουν συρρικνώσει δραματικά την αξία των αποζημιώσεων, οι βαθμολογήτριες/ές εξακολουθούν να αμείβονται με ποσά που δεν ανταποκρίνονται ούτε στον χρόνο ούτε στην ευθύνη και την επιστημονική εργασία που απαιτείται.
Ένα ιδιαίτερο θέμα που προκύπτει αφορά τον ελάχιστο αριθμό των γραπτών που οφείλει να βαθμολογήσει μία/ένας βαθμολογήτρια/ής προκειμένου να αποζημιωθεί. Ο αριθμός αυτός είναι το ελάχιστο 60 και δεν υπάρχει κάποια πρόβλεψη για την περίπτωση όπου έκτακτη ανάγκη διακόψει τη βαθμολόγηση. Ζητάμε να λυθεί άμεσα το θέμα αυτό ώστε να μπορούν να αποζημιωθούν όλες/οι οι βαθμολογήτριες/ές.
Διεκδικούμε:
- Άμεση και ουσιαστική αύξηση των αποζημιώσεων κυρίως της βαθμολόγησης ανά γραπτό, ώστε να ανταποκρίνεται στις πραγματικές απαιτήσεις του έργου και να αναγνωρίζει τον επιστημονικό χαρακτήρα και την ευθύνη που αντιστοιχεί.
- Αναπροσαρμογή όλων των αποζημιώσεων των εξεταστικών διαδικασιών με βάση τον πληθωρισμό και το αυξημένο κόστος ζωής.
- Έμπρακτη αναγνώριση της παιδαγωγικής και επιστημονικής εργασίας των εκπαιδευτικών
