Πανελλήνιες, Βιολογία: Η ΚΕΕ εξέδωσε οδηγία βαθμολόγησης που "δεν προκύπτει από πουθενά από το σχολικό βιβλίο"
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
Σοβαρή καταγγελία της Ενωσης Βιοεπιστημόνων για "απαράδεκτη οδηγία της Κ.Ε.Ε".

Η ανακοίνωση:

Η Επιτροπή Παιδείας της Πανελλήνιας Ένωσης Βιοεπιστημόνων διαμαρτύρεται εντόνως για την απαράδεκτη οδηγία της Κ.Ε.Ε. που έφτασε σήμερα ( Δευτέρα 22/06/2020) το μεσημέρι στα Βαθμολογικά Κέντρα όλης της χώρας και η οποία αφορούσε τις ενδεικτικές απαντήσεις του Θέματος Β5 της Βιολογίας Προσανατολισμού Ημερήσιου και Εσπερινού ΓΕΛ με το ΝΕΟ σύστημα.

Ειδικότερα η διαμαρτυρία μας αφορά την οδηγία για το ερώτημα: «B5.Να αναφέρετε ποιες περιοχές του DNA ενός προκαρυωτικού κυττάρου μεταγράφονται, αλλά δεν μεταφράζονται σε αμινοξέα» στην οποία αναφέρεται ότι μπορεί να ληφθεί ως σωστή απάντηση, μεταξύ των υπόλοιπων σωστών απαντήσεων που αναγράφονται, και η απάντηση: «ε.πρωταρχικά τμήματα RNA (κατά την αντιγραφή του DNA)».

Η επιλογή αυτή δεν προκύπτει από πουθενά από το σχολικό βιβλίο. Σύμφωνα με το σχολικό βιβλίο, τα πρωταρχικά τμήματα είναι τμήματα (νουκλεοτίδια) RNA που συντίθενται απέναντι από τα νουκλεοτίδια DNA στις θέσεις έναρξης αντιγραφής κατά την αντιγραφή του DNA. Δεν είναι αποτέλεσμα μεταγραφής γονιδιώματος, για την ακρίβεια δεν προκύπτει πουθενά από το σχολικό βιβλίο ότι μεταγραφή είναι οποιαδήποτε σύνθεση RΝΑ. Αντιθέτως ως μεταγραφή αναφέρεται μόνο η σύνθεση RNA κατά την γονιδιακή έκφραση. Κατά συνέπεια δεν είναι δυνατό να γίνει αποδεκτή σε αυτό το ερώτημα η απάντηση αυτή ως σωστή. Θα θέλαμε να τονίσουμε ότι οι πανελλαδικές εξετάσεις είναι βασισμένες σε μια συγκεκριμένη ύλη με συγκεκριμένα σχολικά εγχειρίδια και όχι διαγωνισμός γενικών γνώσεων Βιολογίας.

Επιπλέον, εάν υιοθετηθεί οδηγεί σε κατάφωρη αδικία των μαθητών/τριων που εξετάστηκαν προφορικά και για τους/τις οποίους/οίες δεν υπήρχε η σχετική οδηγία στις ενδεικτικές λύσεις της Κ.Ε.Ε. προς τα ειδικά βαθμολογικά κέντρα.

Ζητάμε την άμεση ανάκληση της οδηγίας. Είναι το λιγότερο που μπορεί να κάνει η Κ.Ε.Ε. εάν επιθυμεί να διαφυλάξει το κύρος της, αλλά και το κύρος του μαθήματος της Βιολογίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

 

Η Επιτροπή Παιδείας

της Π.Ε.Β.

 

Σημείωση alfavita.gr:

Εδώ όμως προκύπτει ένα ακόμα θέμα. Χθες το απόγευμα το υπουργείο Παιδείας ρωτήθηκε από δημοσιογράφο αν υπάρχει παρέμβαση της ΚΕΕ για τη βαθμολόγηση και απάντησε ότι "Δεν υπάρχει παρέμβαση της ΚΕΕ που να αφορά τη βαθμολόγηση". Τι συμβαίνει λοιπόν; Και γιατί το υπουργείο Παιδείας δεν ενημερώνει επισήμως όταν προκύπτουν τέτοια ζητήματα που αφορούν χιλιάδες υποψηφίους;

 

ΣΗΜΑΝΤΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΕΣ ΤΟΥ ALFAVITA.GR

Ακολουθήστε μας στο GoogleNews για να μάθετε πρώτοι μόνο τις ειδήσεις που σας ενδιαφέρουν

 

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

τεχνητή
Το AI σε γνωρίζει καλύτερα απ’ όσο φαντάζεσαι: Πότε η βοήθεια γίνεται χειραγώγηση;
Τα chatbots δεν απαντούν απλώς στις ερωτήσεις μας — Mαθαίνουν τους φόβους, τις συνήθειες και τις αδυναμίες μας. Και αυτό ίσως αλλάξει τον τρόπο που...
Το AI σε γνωρίζει καλύτερα απ’ όσο φαντάζεσαι: Πότε η βοήθεια γίνεται χειραγώγηση;
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις σε Νέα Ελληνικά και Λογοτεχνία
Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία από τον Όμιλο Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις σε Νέα Ελληνικά και Λογοτεχνία
Πανελλήνιες 2021: Οι βάσεις για τις Παιδαγωγικές Σχολές
Η εποχή που το δημόσιο σχολείο ψάχνει ενόχους αντί για λύσεις: Ο εύκολος στόχος: Πώς ο εκπαιδευτικός γίνεται ο αποδιοπομπαίος τράγος
Από τη διδασκαλία στο εδώλιο: Γιατί όλες οι ευθύνες καταλήγουν στον εκπαιδευτικό
Η εποχή που το δημόσιο σχολείο ψάχνει ενόχους αντί για λύσεις: Ο εύκολος στόχος: Πώς ο εκπαιδευτικός γίνεται ο αποδιοπομπαίος τράγος