Σοβαρές ελλείψεις στη στελέχωση των σχολείων της Ζακύνθου καταγγέλλει η ΕΛΜΕ Ζακύνθου, αναφέροντας ότι την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας των σχολικών μονάδων χάθηκαν συνολικά 1.084 διδακτικές ώρες, λόγω 58 κενών σε εκπαιδευτικό και υποστηρικτικό προσωπικό.
Η ΕΛΜΕ επισημαίνει ότι τα στοιχεία αφορούν, όπως υποστηρίζει, τις ελάχιστες ανάγκες για τη στοιχειώδη λειτουργία των σχολείων, ενώ κάνει λόγο και για περικοπές τμημάτων.
Στην ανακοίνωσή της, η ΕΛΜΕ αναφέρεται επίσης στην άρνηση μόνιμου διορισμού από εκπαιδευτικό στη Ζάκυνθο, για πρώτη φορά, σύμφωνα με την ίδια.
Παράλληλα, ζητά την κάλυψη των κενών με προσλήψεις και ξεκαθαρίζει ότι αντιτίθεται στην κάλυψή τους μέσω υποχρεωτικών υπερωριών, υπογραμμίζοντας ότι αυτές θα πρέπει να αναλαμβάνονται μόνο εφόσον το επιθυμούν οι εκπαιδευτικοί.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου με την υπ’ αρ. 90/21-8-2026 απόφασή του είχε καλέσει τη ΔΔΕ Ζακύνθου, στο πλαίσιο της οφειλόμενης από αυτήν διαφάνειας, να δημοσιοποιήσει τα κενά στο νησί, προκειμένου οι συνάδελφοι, οι μαθητές και οι γονείς να έχουν εικόνα για την κατάσταση στα σχολεία του νησιού.
Η ΔΔΕ αρνήθηκε στην πράξη να ενημερώσει και για αυτό το λόγο το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου αναλαμβάνει την ευθύνη να γνωστοποιήσει τα κενά όπως διαμορφώνονται αυτή τη στιγμή.
| Α/α | Κλάδος | Ειδικότητα | Πλήθος κενών | Χαμένες ώρες |
| 1 | ΠΕ01 | Θεολόγοι | 2 | 46 |
| 2 | ΠΕ02 | Φιλόλογοι | 7 | 161 |
| 3 | ΠΕ03 | Μαθηματικοί | 2 | 46 |
| 4 | ΠΕ04.01 | Φυσικοί | 2 | 46 |
| 5 | ΠΕ04.02 | Χημικοί | 1 | 23 |
| 6 | ΠΕ05 | Γαλλικών | 2 | 46 |
| 7 | ΠΕ06 | Αγγλικών | 4 | 92 |
| 8 | ΠΕ07 | Γερμανικών | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 9 | ΠΕ08 | Καλλιτεχνικών | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 10 | ΠΕ11 | Φυσικής Αγωγής | 1 | 23 |
| 11 | ΠΕ80 | Οικονομίας | 1+1 ΑΜΩ | 38 |
| 12 | ΠΕ82 | Μηχανολόγοι | 1 | 23 |
| 13 | ΠΕ83 | Ηλεκτρολόγοι | 1 | 23 |
| 14 | ΠΕ84 | Ηλεκτρονικοί | 1 | 23 |
| 15 | ΠΕ87.02 | Νοσηλευτικής | 2 | 46 |
| 16 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Μαντολίνο) | 4 | 92 |
| 17 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Βυζαντινής Μουσικής) | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 18 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Φλάουτο) | 1 (10 ώρες) | 10 |
| 19 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Ακορντεόν) | 1 (10 ώρες) | 10 |
| 20 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Πιάνο) | 3 | 69 |
| 21 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Θεωρητικά Ευρωπαϊκής Μουσικής) | 1 | 23 |
| 22 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Κιθάρα) | 1 | 23 |
| 23 | ΠΕ02.50 | Φιλόλογοι Ειδικής Αγωγής (Παράλληλη Στήριξη) | 3 | 69 |
| 24 | ΠΕ03.50 | Μαθηματικοί Ειδικής Αγωγής (Παράλληλη Στήριξη) | 1 | 23 |
| 25 | ΠΕ04.01.50 | Φυσικοί Ειδικής Αγωγής (Παράλληλη Στήριξη) | 2 | 46 |
| 26 | ΠΕ11.50 | Φυσικής Αγωγής Ειδικής Αγωγής (Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης) | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 27 | ΠΕ88 | Γεωπόνοι (Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης) | 1 | 23 |
| 28 | ΠΕ23 | Ψυχολόγοι | 1 | |
| 29 | ΠΕ28 | Φυσικοθεραπευτές | 1 | |
| 30 | ΠΕ30 | Κοινωνικοί Λειτουργοί | 1 | |
| 31 | ΠΕ25 | Σχολικοί Νοσηλευτές | 2 | |
| 32 | ΕΒΠ | 3 | ||
| Σύνολο | 58 | 1.084 |
Τονίζουμε ότι τα κενά αυτά είναι τα ελάχιστα, προκειμένου να λειτουργήσουν στοιχειωδώς τα σχολεία, και μάλιστα μετά από περικοπές τμημάτων που μονομερώς έκανε η ΔΔΕ Ζακύνθου (4 τμήματα σε Γυμνάσια και 2 σε Λύκεια), με αποτέλεσμα οι μαθητές να παστώνονται ακόμα και σε 25άρια τμήματα.
Σε σύνολο 340 εκπαιδευτικών που είναι αναγκαίοι για την στοιχειωδώς επαρκή λειτουργία των σχολείων, αυτή τη στιγμή δεν έχουν προσληφθεί με ευθύνη του ΥΠΑΙΘΑ οι 58, δηλαδή σχεδόν το 17%!
Η εικόνα αυτή είναι παρόμοια στο σύνολο των σχολείων της χώρας και αποτελεί απόδειξη ότι οι διορισμοί για τους οποίους κομπάζει η κυβέρνηση είναι σταγόνα στον ωκεανό και οριακά καλύπτουν (αν καλύπτουν) τις συνταξιοδοτήσεις σε πανελλαδικό επίπεδο.
| Χαρακτηριστικό της δυσκολίας στελέχωσης των σχολείων είναι ότι για πρώτη φορά στη Ζάκυνθο εκπαιδευτικός αρνείται μόνιμο διορισμό! Το φαινόμενο αυτό, που διαπιστώνεται και στις υπόλοιπες περιοχές της χώρας, είναι αποτέλεσμα της απαξίωσης στην οποία έχει οδηγήσει το λειτούργημα του εκπαιδευτικού η παρούσα αλλά και οι προηγούμενες κυβερνήσεις με τις διώξεις, τα πειθαρχικά, τους πετσοκομμένους μισθούς και τον αυταρχισμό. Αυτοί που «αναβαθμίζουν» τους εκπαιδευτικούς με 820 ευρώ πρώτο μισθό, με κατάργηση 13ου και 14ου μισθού, με διώξεις ακόμα και όταν οι εκπαιδευτικοί ζητούν τα αυτονόητα για τους μαθητές τους ή ασκούν το δικαίωμά τους στην απεργία, δεν έχουν καμία δικαιολογία να εκπλήσσονται για τα αποτελέσματα της πολιτικής τους. |
Η ευθύνη για τη διαχρονική αυτή κατάσταση βαραίνει το σύνολο των προηγούμενων κυβερνήσεων και ασφαλώς και την παρούσα, καθώς όλες τους με το πρόσχημα άλλοτε των Μνημονίων και άλλοτε των στενών δημοσιονομικών, βάζουν στο περιθώριο την εκπαίδευση και τις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών. Την ίδια ώρα βέβαια, περισσεύουν δισεκατομμύρια για πρόωρες αποπληρωμές του κρατικού χρέους, για να αγοράζονται εξοπλισμοί άσχετοι με τις ανάγκες της χώρας αλλά εξαιρετικά χρήσιμοι για τους επιθετικούς σχεδιασμούς του ΝΑΤΟ και της ΕΕ, για αποστολή στρατευμάτων και όπλων σε μεσαιωνικά και αντιδραστικά καθεστώτα όπως της Σαουδικής Αραβίας και του Ζελένσκι, για αναβαλλόμενους φόρους στους τραπεζίτες, για φοροαπαλλαγές στους εφοπλιστές, για επιδοτήσεις στους βιομηχάνους και τους μεγαλοξενοδόχους και για πάρτι διαφθοράς κυβερνητικών ημέτερων σε ΟΠΕΚΕΠΕ και αλλαχού.
Ξεκαθαρίζουμε στο ΥΠΑΙΘΑ και τη Διοίκηση να βγάλουν από το μυαλό τους ότι τα κενά αυτά θα καλυφθούν με υποχρεωτικές υπερωρίες. Υπερωρίες θα πάρουν οι συνάδελφοι μόνο εάν το επιθυμούν και σε καμία άλλη περίπτωση.
Υπενθυμίζουμε προς πάσα κατεύθυνση ότι η ΟΛΜΕ έχει εκδώσει ήδη από πέρυσι και εξέδωσε και φέτος απόφαση για στάση εργασίας από τις υποχρεωτικές υπερωρίες. Το συγκεκριμένο δικαίωμα ασκήθηκε από συναδέλφους και στη Ζάκυνθο, χωρίς κανένα απολύτως πρόβλημα. Δε θα επιτρέψουμε να φορτωθούν υποχρεωτικές υπερωρίες σε υπηρετούντες συναδέλφους και να μείνουν άνεργοι συνάδελφοί μας αναπληρωτές.
