Την άμεση κάλυψη των κενών σχολικών νοσηλευτών στην Κέρκυρα ζητά ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας, με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και την κατάσταση που, σύμφωνα με την ανακοίνωσή του, εξακολουθεί να καταγράφεται σε σχολικές μονάδες του νησιού.
Ο Σύλλογος κάνει λόγο για 6 κενά σχολικών νοσηλευτών, αναδεικνύοντας ιδιαίτερα την περίπτωση του 5ου Δημοτικού Σχολείου Κέρκυρας, όπου, όπως αναφέρει, μαθητής που χρειάζεται υποστήριξη παραμένει χωρίς σχολικό νοσηλευτή. Παράλληλα, θέτει ευρύτερα ζητήματα στελέχωσης, αναφέροντας 190 κενά εκπαιδευτικών στην Κέρκυρα, μεταξύ των οποίων 110 στην Παράλληλη Στήριξη, και ζητά την πλήρη κάλυψη των αναγκών των μαθητών.
Στην ανακοίνωση τίθεται επίσης το ζήτημα των κινήτρων για την προσέλκυση και παραμονή σχολικών νοσηλευτών και εκπαιδευτικών στις νησιωτικές περιοχές, ενώ ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταθέτει σειρά αιτημάτων για μόνιμη και σταθερή στελέχωση των σχολικών μονάδων.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Υπάρχουν ζητήματα που δεν μπορούν να αντιμετωπίζονται ως ακόμη ένας αριθμός σε έναν υπηρεσιακό πίνακα. Δεν μπορούν να χωρέσουν στη λογική των «πιστώσεων», των «φάσεων προσλήψεων» και των διαρκών «μπαλωμάτων». Γιατί πίσω από κάθε κενό σχολικού νοσηλευτή υπάρχει ένα παιδί. Υπάρχει μια οικογένεια που αγωνιά. Υπάρχει ένας γονιός που δεν ξέρει αν το παιδί του θα μπορέσει να βρίσκεται με ασφάλεια στο σχολείο του.
Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας εκφράζει την οργή και την αγανάκτησή του για το γεγονός ότι, για ακόμη μία σχολική χρονιά, η εκπαιδευτική κοινότητα και οι οικογένειες μαθητών/τριών που χρειάζονται σχολικό νοσηλευτή βρίσκονται αντιμέτωπες με την κρατική αδιαφορία και την υποστελέχωση. Στην Κέρκυρα εξακολουθούν να υπάρχουν 6 κενά σχολικών νοσηλευτών. Και η κατάσταση στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας είναι χαρακτηριστική. Ένα παιδί που έχει ανάγκη σχολικού νοσηλευτή στερείται το δικαίωμά του να βρίσκεται απρόσκοπτα και με ασφάλεια στο σχολείο του. Οι γονείς έχουν επανειλημμένα αναδείξει το πρόβλημα και, αφού δεν δόθηκε λύση, γονείς και εκπαιδευτικοί προχωρούν σε κινητοποίηση και κατάληψη του σχολείου.
Αυτό δεν είναι «κανονικότητα». Είναι ντροπή. Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας στέκεται αποφασιστικά στο πλευρό των γονέων, των εκπαιδευτικών και κυρίως στο πλευρό του παιδιού, που δεν μπορεί και δεν πρέπει να πληρώνει το τίμημα της κρατικής υποχρηματοδότησης και υποστελέχωσης.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΡΙΘΜΟΙ – ΤΑ ΚΕΝΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΩΣ ΚΕΝΕΣ ΘΕΣΕΙΣ
Το έχουμε καταγγείλει επανειλημμένα. Οι σχολικοί νοσηλευτές δεν αποτελούν «συμπληρωματικό» ή «βοηθητικό» προσωπικό. Η παρουσία τους μπορεί να είναι απολύτως αναγκαία για την ασφαλή συμμετοχή ενός παιδιού στη σχολική ζωή και, επομένως, για την ισότιμη πρόσβασή του στην εκπαίδευση. Όταν η «λύση» που προτείνεται σε μια οικογένεια είναι να αλλάξει σχολείο το παιδί επειδή το σχολείο του δεν στελεχώθηκε, τότε μετακυλίεται στον γονιό και στο παιδί μια ευθύνη που ανήκει αποκλειστικά στην Πολιτεία. Δεν θα αποδεχτούμε αυτή τη λογική! Το παιδί δεν πρέπει να αλλάξει σχολείο, όπως προτάθηκε από στελέχη της διοίκησης της εκπαίδευσης! Το σχολείο πρέπει να αποκτήσει τον νοσηλευτή που χρειάζεται.
Η ΕΥΘΥΝΗ ΒΑΡΑΙΝΕΙ ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΚΥΡΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΗΓΕΣΙΑ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας έχει αναδείξει εδώ και χρόνια τα προβλήματα στελέχωσης των σχολείων και έχει απαιτήσει την κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών. Ήδη από προηγούμενες σχολικές χρονιές καταγράφονταν σημαντικά κενά σχολικών νοσηλευτών στην Κέρκυρα. Η κυβέρνηση και η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας γνωρίζουν τις ανάγκες. Γνωρίζουν τα αιτήματα των σχολείων, τις γνωματεύσεις και τις ανάγκες των μαθητών αλλά και τις συνέπειες της μη κάλυψης των θέσεων. Κι όμως, επιμένουν σε μια πολιτική διαχείρισης της υποστελέχωσης, αντί για πραγματική κάλυψη όλων των αναγκών. Οι διαδοχικές φάσεις προσλήψεων, οι μειωμένες προσλήψεις και η λογική «όσα μπορούμε με τις διαθέσιμες πιστώσεις» δεν είναι λύση. Οι προσλήψεις σε διαδοχικές φάσεις δεν αποτελούν λύση, αλλά μηχανισμό διαχείρισης της χρόνιας υποστελέχωσης με το μικρότερο δυνατό κόστος.
ΟΧΙ ΣΤΗΝ «ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΠΟΙΗΣΗ» ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ
Η ίδια πολιτική αποτυπώνεται σήμερα και στα 190 κενά εκπαιδευτικών που παραμένουν στην Κέρκυρα, στα οποία περιλαμβάνονται και 110 κενά στην Παράλληλη Στήριξη. Οι αποφάσεις «προτεραιοποίησης» από στελέχη της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και του ΚΕΔΑΣΥ, όταν πραγματοποιούνται υπό την πίεση των περιορισμένων προσλήψεων, δεν μπορούν να μετατρέπονται σε μηχανισμό προσαρμογής των πραγματικών αναγκών των παιδιών στις περικομμένες πιστώσεις του Υπουργείου.
Δεν υπάρχουν παιδιά «πρώτης» και «δεύτερης» κατηγορίας. Δεν μπορεί η έλλειψη προσωπικού να οδηγεί σε μια διαρκή διαχείριση του ποιο παιδί θα πάρει εκπαιδευτικό και ποιο όχι, ποιο παιδί θα έχει πλήρη υποστήριξη και ποιο θα «μοιραστεί» έναν εκπαιδευτικό. Η διοίκηση της εκπαίδευσης δεν μπορεί να λειτουργεί ως ο μηχανισμός που θα «μοιράζει» την ανεπάρκεια των κυβερνητικών προσλήψεων. Οφείλει να διεκδικεί την κάλυψη όλων των αναγκών. Γιατί όταν οι πραγματικές ανάγκες υποτάσσονται στις διαθέσιμες πιστώσεις, τότε τελικά υπηρετείται η πολιτική των περικοπών.
ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΚΙΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ;
Υπάρχει και μια ακόμη πλευρά που η Πολιτεία δεν μπορεί να κρύβει. Το κράτος γνωρίζει ότι οι σχολικοί νοσηλευτές αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα όταν καλούνται να επιλέξουν την εκπαίδευση ως χώρο εργασίας, ιδιαίτερα στις νησιωτικές περιοχές. Ποια ουσιαστικά κίνητρα τους παρέχει για να εργαστούν στα σχολεία; Ποια μέτρα λαμβάνονται για το κόστος στέγασης και διαβίωσης σε μια νησιωτική περιοχή όπως η Κέρκυρα; Ποια μέριμνα υπάρχει για την προσέλκυση και παραμονή του απαραίτητου προσωπικού; Δεν γίνεται από τη μία πλευρά η Πολιτεία να μην παρέχει ουσιαστικά κίνητρα και από την άλλη να εμφανίζει τα κενά ως ένα τεχνικό πρόβλημα που πρέπει απλώς να «διαχειριστούν» οι υπηρεσίες. Η λύση είναι προσλήψεις, μόνιμη και σταθερή εργασία, ουσιαστικά οικονομικά και στεγαστικά κίνητρα και πλήρης κάλυψη όλων των αναγκών.
ΔΕΝ ΘΑ ΑΝΕΧΤΟΥΜΕ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΝΑ ΠΛΗΡΩΝΕΙ ΤΟ ΚΟΣΤΟΣ
Το Σύνταγμα, η εκπαιδευτική νομοθεσία και πάνω απ’ όλα η ίδια η κοινωνική αποστολή του δημόσιου σχολείου επιβάλλουν στην Πολιτεία να εξασφαλίζει την ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών στη μόρφωση. Η ισότητα δεν είναι να δίνεις σε όλα τα παιδιά τα ίδια. Η ισότητα είναι να εξασφαλίζεις σε κάθε παιδί αυτό που χρειάζεται για να μπορεί πραγματικά να συμμετέχει. Γι’ αυτό και η παρουσία σχολικού νοσηλευτή, όπου αυτή απαιτείται, δεν αποτελεί πολυτέλεια. Είναι όρος για την ισότιμη πρόσβαση του παιδιού στο σχολείο.
Δεν θα δεχτούμε:
- παιδιά να μένουν εκτός σχολείου επειδή δεν υπάρχει σχολικός νοσηλευτής,
- γονείς να αναγκάζονται να καλύπτουν οι ίδιοι κρατικές υποχρεώσεις,
- παιδιά να οδηγούνται σε αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος λόγω έλλειψης προσωπικού,
- νοσηλευτές να «μοιράζονται» σε σχολεία ώστε απλώς να φαίνεται ότι τα κενά καλύφθηκαν,
- εκπαιδευτικούς και ειδικό προσωπικό να καλούνται να λειτουργούν με όρους διαρκούς διαχείρισης της ανεπάρκειας.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΤΩΡΑ:
- Άμεση κάλυψη και των 6 κενών σχολικών νοσηλευτών στην Κέρκυρα.
- Κάλυψη όλων των πραγματικών αναγκών των μαθητών/τριών χωρίς «προτεραιοποιήσεις» που υπαγορεύονται από τις περικομμένες πιστώσεις.
- Έναν/μία εκπαιδευτικό Παράλληλης Στήριξης για κάθε παιδί που τον/την δικαιούται και όπου αυτό απαιτείται από τις ανάγκες του.
- Μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, ΕΕΠ και ΕΒΠ.
- Ουσιαστικά οικονομικά και στεγαστικά κίνητρα για σχολικούς νοσηλευτές και εκπαιδευτικούς στις νησιωτικές περιοχές.
- Μόνιμη, σταθερή και αποκλειστική στελέχωση των σχολικών μονάδων με το απαραίτητο προσωπικό.
- Καμία μετακίνηση παιδιού από το σχολείο του ως «λύση» για την έλλειψη προσωπικού.
- Πλήρη στήριξη του συνταγματικού δικαιώματος όλων των παιδιών στην ισότιμη πρόσβαση στη μόρφωση.
ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΟΣΤΟΣ!
ΟΙ ΣΧΟΛΙΚΟΙ ΝΟΣΗΛΕΥΤΕΣ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΤΕΛΕΙΑ!
ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΕΚΤΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ!
ΚΑΝΕΝΑ ΠΑΙΔΙ ΧΩΡΙΣ ΤΗ ΣΤΗΡΙΞΗ ΠΟΥ ΔΙΚΑΙΟΥΤΑΙ!
ΚΑΛΥΨΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΚΕΝΩΝ ΤΩΡΑ!
ΔΗΜΟΣΙΑ – ΔΩΡΕΑΝ – ΙΣΟΤΙΜΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙ
