Την αγωνία των μαθητών του 1ου Λυκείου Κιλκίς για τις σοβαρές ελλείψεις εκπαιδευτικών και τα μαθησιακά κενά που αυτές προκαλούν αναδεικνύει ο βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Στέφανος Παραστατίδης, μέσα από ανάρτησή του στο «Χ», με τίτλο «Τα παιδιά έχουν δίκιο».
Ο ίδιος περιγράφει τη συνάντησή του με εκπροσώπους του δεκαπενταμελούς συμβουλίου, οι οποίοι του μετέφεραν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινή σχολική ζωή. Όπως αναφέρουν, κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά παρέμειναν για μεγάλο διάστημα χωρίς καθηγητές Φυσικής και Χημείας, ενώ προβλήματα καταγράφονται και σε άλλα μαθήματα, όπως η ΑΟΘ, τα Μαθηματικά και τα φιλολογικά.
Παράλληλα, οι μαθητές επισημαίνουν ότι οι συνεχείς αλλαγές εκπαιδευτικών και οι συγχωνεύσεις τμημάτων, που οδηγούν σε πολυπληθείς τάξεις, δυσχεραίνουν ακόμη περισσότερο την εκπαιδευτική διαδικασία και την προετοιμασία τους για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Παρά τις προσπάθειές τους να διεκδικήσουν λύσεις, με κινητοποιήσεις, καταλήψεις και συναντήσεις με αρμόδιους φορείς, τα προβλήματα παραμένουν. Ο Στέφανος Παραστατίδης, σχολιάζοντας την εμπειρία της συνάντησης, αναδεικνύει την ανάγκη έγκαιρης κάλυψης των εκπαιδευτικών κενών και ουσιαστικής ενίσχυσης των σχολείων, τονίζοντας ότι το κόστος των ελλείψεων το επωμίζονται τελικά οι ίδιοι οι μαθητές, με χαμένες ώρες διδασκαλίας και διεύρυνση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων.
*Τα παιδιά έχουν δίκιο Τα παιδιά του δεκαπενταμελούς του 1ου Λυκείου Κιλκίς στέκονται μπροστά μου με αγωνία. Τέσσερα αγόρια και ένα κορίτσι, τελευταία τάξη του Λυκείου, προετοιμάζονται για τις εξετάσεις. Αναζητούν να βρουν το δίκιο τους -είναι ζωγραφισμένο αυτό στα πρόσωπά τους. Έχω βγάλει το μπλοκάκι και σημειώνω τα όσα μού λένε. Παραθέτω ενδεικτικά: [...] Ως μαθητής της Θετικής Κατεύθυνσης στο σχολείο μου, έχω βιώσει από κοντά τις συνέπειες της έλλειψης καθηγητών. Πέρυσι, για μεγάλο χρονικό διάστημα, μείναμε χωρίς καθηγητές Φυσικής και Χημείας, με αποτέλεσμα να δημιουργηθούν σημαντικά κενά στις γνώσεις μας, παρόλο που τα μαθήματα αυτά είναι απαραίτητα για την προετοιμασία μας στις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Δυστυχώς, η κατάσταση δεν αφορά μόνο τη δική μας κατεύθυνση, αλλά μαθητές όλων των κατευθύνσεων. Ενδεικτικά, οι μαθητές των Οικονομικών έχουν αναγκαστεί να αλλάξουν τρεις φορές καθηγητή στο μάθημα της ΑΟΘ, γεγονός που δυσκολεύει τη συνέχεια της διδασκαλίας και την ομαλή κάλυψη της ύλης. Παράλληλα, υπάρχουν ελλείψεις και στα Μαθηματικά, στα φιλολογικά μαθήματα, ακόμη και στα Θρησκευτικά. Την ίδια στιγμή, οι συγχωνεύσεις τμημάτων έχουν οδηγήσει στη δημιουργία πολυπληθών τάξεων, δυσχεραίνοντας ακόμη περισσότερο τη μαθησιακή διαδικασία. Ιδιαίτερα για εμάς που πέρυσι δεν διδαχθήκαμε επαρκώς τη Φυσική και τη Χημεία, η προσπάθεια να καλύψουμε τα κενά μας μέσα σε αυτές τις συνθήκες αποτελεί μια επιπλέον δυσκολία.[...] Τους ρωτώ αν έχουν κάνει κάτι ως εκπρόσωποι των μαθητών και μου απαντούν ότι έχουν προσπαθήσει με κάθε τρόπο: πορεία προς το δημαρχείο, συνάντηση με εκπρόσωπο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, δύο ημερήσιες καταλήψεις. Το κορίτσι με κοιτάζει στα μάτια και μου λέει: δεν ξέρουμε τι άλλο να κάνουμε. Ήρθαμε να σας συμβουλευτούμε. Με τσάκισε. Είναι διαφορετικό να καταγράφεις κενά, να βγάζεις ανακοινώσεις, να κάνεις ερωτήσεις και διαφορετικό να βλέπεις το αδιέξοδο των παιδιών στα μάτια· παιδιών που αναζητούν ίσες συνθήκες, ίσες ευκαιρίες, μία πολιτεία που ενδιαφέρεται, δίνει λύσεις. Δυστυχώς, είμαστε στα τέλη Οκτωβρίου και οι μαθητές εξακολουθούν να ζητούν το αυτονόητο: να έχουν εκπαιδευτικούς στα σχολεία τους. Η προηγούμενη σχολική χρονιά ολοκληρώθηκε με χιλιάδες ακάλυπτα κενά και η φετινή συνεχίζεται με τις ίδιες ελλείψεις. Παρά τις εξαγγελίες ετών για ψηφιακή καταγραφή και έγκαιρη κάλυψη των κενών, τίποτα δεν έχει γίνει. Αντί οι πιστώσεις του Υπουργείου να προσαρμόζονται στις πραγματικές ανάγκες των σχολείων και των μαθητών, οι εκπαιδευτικές ανάγκες προσαρμόζονται στις διαθέσιμες πιστώσεις. Φτώχεια στους πόρους που διατίθενται για την εκπαίδευση, φτώχεια και στην οργάνωση και διοίκησή της. Το τίμημα αυτής της πολιτικής το πληρώνουν οι μαθητές: με χαμένες διδακτικές ώρες, μορφωτικά ελλείμματα που συσσωρεύονται και εκπαιδευτικές ανισότητες που βαθαίνουν. Ώρα να τελειώνουμε με το θέατρο της επικοινωνίας και τις εξαγγελίες χωρίς αντίκρισμα. Τα παιδιά έχουν δίκιο. Όχι επί της αρχής, όχι ως παιδιά. Αλλά για όσα βιώνουν. ΥΓ: Το βίντεο ανήρτησαν στα δικά τους Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης. Το αναπαράγω. Διότι πρέπει να κοιτάξουμε αυτά τα παιδιά στα μάτια. Η ευθύνη είναι όλων μας
— stefanos parastatidis (@_alcor_) October 27, 2026
