Με τα κενά εκπαιδευτικών, τις συγχωνεύσεις τμημάτων και τα προβλήματα στις τοποθετήσεις αναπληρωτών στο επίκεντρο, η ΕΛΜΕ Πειραιά πραγματοποίησε παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά. Κατά τη συνάντηση με τη ΔΔΕ τέθηκαν συγκεκριμένα ζητήματα σχολείων, ενώ, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ, υπήρξαν δεσμεύσεις για τη δημιουργία επιπλέον τμημάτων όπου υπάρχουν αυξημένες ανάγκες, καθώς και για την παροχή όλων των διαθέσιμων κενών στους αναπληρωτές.
Παράλληλα, η Ένωση αναφέρεται σε παρεμβάσεις που οδήγησαν στην έγκριση επιπλέον τμημάτων σε σχολεία του Κορυδαλλού, ενώ ζητά συνεχή ενημέρωση και επαγρύπνηση για τις συγχωνεύσεις και τη λειτουργία των σχολείων.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Την Πέμπτη 10.09.2026 στη 1.00 το μεσημέρι πραγματοποιήθηκε μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΔΕ Πειραιά, ύστερα από κάλεσμα του σωματείου μας. Αφορμή τα τεράστια κενά σε εκπαιδευτικούς με τα οποία ξεκινάει η σχολική χρονιά, η πολιτική της «εξοικονόμησης», δηλαδή οι συγχωνεύσεις τμημάτων που εφαρμόζονται με ένταση τα τελευταία χρόνια και η απαράδεκτη κατάσταση με τις τοποθετήσεις των συναδέλφων, μόνιμων και αναπληρωτών.
Στο πλαίσιο της κινητοποίησης, αντιπροσωπεία του ΔΣ μαζί με συναδέλφους από διάφορα σχολεία στα οποία δρομολογούνται συγχωνεύσεις-κλείσιμο τμημάτων, αλλά και συνάδελφους αναπληρωτές, των οποίων η οριστική τοποθέτηση ακόμα εκκρεμεί, συναντήθηκε με τον αναπληρωτή διευθυντή ΔΕ Πειραιά κ. Καμπούρη. Από την πλευρά της ΔΔΕ παραβρέθηκε, επίσης, η προϊσταμένη του τμήματος προσωπικού και γραμματέας του ΠΥΣΔΕ κ. Κουτσούκαλη.
Από το ΔΣ της ΕΛΜΕ τέθηκε το γενικότερο πλαίσιο της συζήτησης. Βρισκόμαστε λίγες μέρες μετά τις εξαγγελίες «της δεκάρας» από τη ΔΕΘ, με μια υποσχετική για 500 ευρώ μεικτά για τους δημοσίους υπαλλήλους σε ενάμισι χρόνο από σήμερα κι αυτά αν, όταν και εφόσον... Με «κοστολογημένες» τις ανάγκες των εργαζομένων, των συνταξιούχων και της νεολαίας, αλλά ταυτόχρονα με γαλαντόμα πακέτα για τους μεγάλους επενδυτές και τους πολεμικούς εξοπλισμούς. Με τον προϋπολογισμό για τη δημόσια Υγεία και Παιδεία πετσοκομμένο, παρά τα θηριώδη και πρωτοφανή πρωτογενή πλεονάσματα.
Οι φετινές 5.500 προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών ίσα-ίσα που καλύπτουν τις φετινές αποχωρήσεις/συνταξιοδοτήσεις, ενώ τα σχολεία ξεκινούν με πάνω από 15.000 κενά πανελλαδικά-εκατοντάδες αντιστοιχούν στη ΔΔΕ Πειραιά- αφού στη λεγόμενη α’ φάση έγιναν μόλις περίπου 30.000 προσλήψεις αναπληρωτών. Κατά τ’ άλλα, το αφήγημα «όλοι στις θέσεις τους με το πρώτο κουδούνι» καλά κρατεί... Το υπουργείο και οι διευθύνσεις εκπαίδευσης επιχειρούν να κουκουλώσουν το πρόβλημα με συγχωνεύσεις τμημάτων για να ‘’καθησυχάσουν’’ τους γονείς και για να εξοικονομήσουν μισθούς εκπαιδευτικών, δημιουργώντας τμήματα-τέρατα των 26-27 μαθητών κι εφαρμόζοντας ακόμα και το απαράδεκτο μέτρο των 27+10% μαθητών στην τάξη, αδιαφορώντας για τις συνθήκες του μαθήματος μέσα στην τάξη.
Ο αναπληρωτής διευθυντής εκπαίδευσης αρχικά υποστήριξε ότι δεν υπάρχει καμία συγχώνευση (;;) στα σχολεία του Πειραιά, προσπερνώντας το γεγονός ότι ο υπολογισμός του ανώτατου αριθμού με το 27 αντικειμενικά επιφέρει συγχωνεύσεις και ότι έτσι μειώνονται τα τμήματα στα σχολεία, ενώ δήλωσε ότι το +10% εφαρμόζεται μόνο στην περίπτωση μετεγγραφών. Από το σωματείο μας απαντήσαμε ότι με τόσα παιδιά στην τάξη ουσιαστικά υπάρχει μεγάλη δυσκολία να γίνει μάθημα και ότι δεν έχει σημασία ο τρόπος αύξησης των παιδιών (από εγγραφές, μετεγγραφές, μετεξεταστέους κ.λπ.), αλλά η αύξηση αυτή καθεαυτή. Παραθέσαμε, επίσης, στοιχεία συγκεντρωμένα από συγκεκριμένα σχολεία, που δείχνουν ότι υπάρχουν πολλές περιπτώσεις κατά τις οποίες δε λαμβάνεται υπόψη ούτε καν ο αριθμός των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ο κανονισμός ασφαλείας του 1,5 τ.μ. ανά μαθητή (πόσο μάλλον τα 2 τ.μ. που προβλέπει η πυροσβεστική). Αποσπάσαμε τη δέσμευση ότι η ΔΔΕ θα κάνει δεκτά αιτήματα από τους διευθυντές για δημιουργία επιπλέον τμήματος όταν υπάρχει ικανός αριθμός μαθητών με γνωμάτευση ειδικών εκπαιδευτικών αναγκών ή όταν η χωρητικότητα της αίθουσας δεν κριθεί ικανή για το πλήθος των παιδιών.
Ειδικότερα, για ορισμένα συγκεκριμένα παραδείγματα σχολείων και τμημάτων που αναφέρθηκαν, ο αναπληρωτής ΔΔΕ απάντησε ότι θα εξεταστεί η περίπτωση του 5ο ΓΕΛ Κορυδαλλού αν υπάρχει αίτημα. Ενώ, τη στιγμή που γράφεται το κείμενο, ήδη έχουν κερδηθεί ένα επιπλέον τμήμα Γενικής Παιδείας στη Β΄ Λυκείου του 1ου ΓΕΛ Κορυδαλλού και ένα αντίστοιχο τμήμα στη Β΄ Λυκείου του 2ου ΓΕΛ Κορυδαλλού.
Επιπλέον, στον ΕΠΑΛ Κορυδαλλού, 4 τμήματα Γενικής Παιδείας, 2 στη Β΄ και 2 στη Γ΄ Λυκείου, δεν είχαν εγκριθεί για να λειτουργήσουν τη φετινή σχολική χρονιά. Μετά και τις παρεμβάσεις παλέψαμε και καταφέραμε να εξασφαλίσουμε την έγκρισή τους ώστε να επαναλειτουργήσουν. Ταυτόχρονα, καταφέραμε να συνεχίσει και η λειτουργία του τμήματος ειδικότητας Αργυροχρυσοχοΐας, το οποίο είναι το μοναδικό αντίστοιχο τμήμα σε ολόκληρη την Αττική.
Η ΕΛΜΕ βρίσκεται σε συνεχή αγώνα και επαγρύπνηση για να κρατήσουμε ανοιχτά ΟΛΑ τα τμήματα, ώστε να διασφαλίζονται οι απαραίτητες προϋποθέσεις για να διασφαλίζεται η ορθή παιδαγωγική λειτουργία. Για τον λόγο αυτό, καλούμε τους συναδέλφους και τους διευθυντές των σχολείων, μαζί με τους γονείς και τους μαθητές, να εξαντλήσουν κάθε δυνατότητα και να βρίσκονται σε συνεχή επικοινωνία με την ΕΛΜΕ, ενημερώνοντάς μας για κάθε ζήτημα που προκύπτει σχετικά με τη λειτουργία και τις συγχωνεύσεις-κλείσιμο τμημάτων.
Επίσης, ως ΕΛΜΕ στηλιτεύσαμε ακόμα μία φορά την απόφαση της ΔΔΕ να ξεκινήσει τη διαδικασία των τοποθετήσεων μέσα στο καλοκαίρι με τα σχολεία κλειστά, χωρίς να υπάρχει αντικειμενική εικόνα των κενών, τονίζοντας το αλαλούμ, την αδιαφάνεια και τις αδικίες που έχει προκαλέσει. Παράλληλα, ζητήσαμε για τρίτη φορά η ΔΔΕ να ενημερώσει υπεύθυνα τους αναπληρωτές για τον προσωρινό χαρακτήρα της πρώτης τους τοποθέτησης, ενώ διατυπώσαμε το αίτημα να δοθούν στους αναπληρωτές ΟΛΑ τα διαθέσιμα κενά. Ο προϊστάμενος αποδέχθηκε το έλλειμα ενημέρωσης αποδίδοντάς το στο φόρτο εργασίας και λίγο αργότερα ανέβηκε στην ιστοσελίδα της ΔΔΕ η σχετική ανακοίνωση. Ταυτόχρονα, δεσμεύτηκε ότι η ΔΔΕ θα δώσει στους αναπληρωτές όλα τα διαθέσιμα κενά σε «πακέτα» 23 ωρών, λαμβάνοντας υπόψη τη χωροταξία και προσπαθώντας να περιορίσει τον αριθμό των σχολείων για κάθε συνάδελφο. Για τη Β’ Πειραιά διευκρινίστηκε ότι οι τοποθετήσεις είναι οριστικές (εννοείται και της Γ’ Πειραιά).
Στη συζήτηση με τον αναπληρωτή διευθυντή ΔΕ Πειραιά τέθηκαν, επίσης, τα εξής:
- Η απαράδεκτη κατάργηση της έκπτωσης 50% στο εισιτήριο του αυτοκινήτου για τη Σαλαμίνα από τις δύο κοινοπραξίες που εκτελούν τα δρομολόγια. Από τον προϊστάμενο ειπώθηκε ότι η ΔΔΕ θα προβεί κι από μεριάς της σε ενέργειες ώστε να επανέλθει η έκπτωση. Ενημερώνουμε, επίσης, ότι το σωματείο μας έστειλε ήδη επιστολή στις εταιρείες για να μάθει τις προθέσεις τους και, ανάλογα με την απάντηση που θα έχουμε, θα προχωρήσουμε στις ανάλογες ενέργειες για τις οποίες θα ενημερώσουμε τους συναδέλφους.
- Το ζήτημα της κατανομής μαθητών στα Γυμνάσια του Περάματος. Λάβαμε την απάντηση ότι οι διευθυντές έχουν λάβει εντολή να γίνει σεβαστή η νέα χωροταξία και να μη δίνουν ή δέχονται μετεγγραφές (ζήτημα για το οποίο παρεμβαίνουν και πιέζουν διάφοροι παράγοντες της περιοχής και ευρύτερα). Παράλληλα, ο Αναπληρωτής Προϊστάμενος δεσμεύτηκε ότι δεν θα κάνει δεκτό ο ίδιος κανένα αίτημα μετεγγραφής που δεν είναι σύμφωνο με τη νέα χωροταξική κατανομή.
- Επισημάναμε ότι, σε συγκεκριμένες περιπτώσεις σχολείων, ασκείται πίεση προς τους συναδέλφους να παραμένουν στο σχολείο έως τις 14:00, ακόμη και όταν έχουν ολοκληρώσει τις διδακτικές και άλλες υποχρεώσεις τους. Ο Προϊστάμενος τόνισε ότι ουδέποτε έχει δώσει τέτοια εντολή. Καλούμε τους συναδέλφους να καταγγέλλουν άμεσα στο σωματείο κάθε αντίστοιχο ζήτημα, ώστε να παρεμβαίνουμε.
Συνάδελφοι/ισσες,
Έχουμε σαφή επίγνωση ότι η αντιεκπαιδευτική-αντιλαϊκή πολιτική που ασκείται, ειδικά σήμερα σε περίοδο πολεμικής οικονομίας και πολεμικής εμπλοκής της χώρας, θυσιάζει συνεχώς τα δικαιώματά μας-τις ίδιες τις ζωές μας.
Το σωματείο μας, ο κλάδος, έχουμε σημαντικές μάχες μπροστά. Συνεχίζουμε ακόμα πιο δυναμικά. Ο συλλογικός μας αγώνας μέσα από το σωματείο μας, ένας αγώνας που θα γίνεται όλο και πιο μαζικός, βάζοντας στο επίκεντρο τις σύγχρονες ανάγκες μας, είναι ο δρόμος για να διεκδικήσουμε το σχολείο που έχουμε ανάγκη εμείς και οι μαθητές μας και την κοινωνία που ονειρευόμαστε.
