Ευαγγελία Ασημακοπούλου 
Τα τελευταία χρόνια, η Ελλάδα βιώνει μια πρωτοφανή αύξηση στον αριθμό των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες που απαιτούν ειδική υποστήριξη μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη έχουν σχεδόν πενταπλασιαστεί, δημιουργώντας τεράστια πίεση στα αρμόδια Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ). Η καθυστέρηση στην έκδοση των γνωματεύσεων αγγίζει έως και τα 20 ολόκληρα μήνες, αφήνοντας παιδιά και οικογένειες σε αγωνία και αβεβαιότητα.
Οι ειδικοί επισημαίνουν ότι αυτή η αύξηση δεν οφείλεται μόνο στην πανδημία, αλλά και στην αυξανόμενη ευαισθητοποίηση γονιών και εκπαιδευτικών σχετικά με τις μαθησιακές ιδιαιτερότητες και τις νευροδιαφορές. Η δυσλεξία, μία από τις πιο συχνές ειδικές μαθησιακές διαταραχές, αφορά έως και το 15% των μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, ενώ η ανάγκη για εξειδικευμένη στήριξη είναι πιο επιτακτική από ποτέ.
Αντιλαμβανόμενο το μέγεθος της κρίσης, το υπουργείο Παιδείας προχωρά σε ριζική αναβάθμιση των ΚΕΔΑΣΥ, με έμφαση στην ψηφιακή τους ανανέωση και τον εκσυγχρονισμό των εργαλείων αξιολόγησης, ώστε να επιταχυνθεί η διαδικασία διάγνωσης και να σχεδιαστούν εξατομικευμένα προγράμματα υποστήριξης για κάθε μαθητή με ανάγκες.
Μια από τις πιο σημαντικές αλλαγές είναι η μεταφορά μέρους της αξιολόγησης μέσα στα σχολεία, όπου οι ειδικοί των ΚΕΔΑΣΥ θα επισκέπτονται τα σχολεία και θα δουλεύουν σε στενή συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες. Αυτό το βήμα αναμένεται να ελαχιστοποιήσει τις καθυστερήσεις, να απαλύνει το άγχος των γονιών και να βελτιώσει την ποιότητα της υποστήριξης που λαμβάνει κάθε μαθητής.
Παράλληλα, το υπουργείο εξόπλισε τα ΚΕΔΑΣΥ με 2.000 λάπτοπ, 192 σταθερούς υπολογιστές, κάμερες, μικρόφωνα και άλλα τεχνολογικά μέσα, συνολικού κόστους 2,8 εκατ. ευρώ, με στόχο να ενισχύσει τη λειτουργία τους και την ψηφιακή διαχείριση των αιτημάτων.
Όπως αναφέρει ο Γενικός Διευθυντής Ειδικής Αγωγής, Γιάννης Μπουσδούνης, «Όσο νωρίτερα γίνει η διάγνωση, τόσο πιο αποτελεσματική και αποδοτική είναι η υποστήριξη του μαθητή. Η ολιστική αξιολόγηση μέσα στο σχολικό περιβάλλον αποτελεί πλέον μονόδρομο για την επιτυχία αυτής της προσπάθειας.»
Η χώρα βρίσκεται μπροστά σε μια ιστορική αλλαγή φιλοσοφίας: από την πολύμηνη αναμονή και τη γραφειοκρατία στην άμεση, εξατομικευμένη, και τεχνολογικά υποστηριζόμενη εκπαίδευση των μαθητών με ειδικές ανάγκες.
Η πρόκληση είναι μεγάλη, αλλά η αποφασιστικότητα για την καλύτερη δυνατή στήριξη κάθε παιδιού στο ελληνικό σχολείο είναι πιο ισχυρή από ποτέ.
Συντάκτρια άρθρου: Ευαγγελία Ασημακοπούλου
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
