βουλή
Θρασκιά: Όταν εντέλει ο σκοπός για τον οποίο οι μαθητές με αναπηρία πηγαίνουν στο σχολείο καθημερινά δεν εξυπηρετείται, δεν μπορεί παρά να είναι ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας.

Με επίκαιρη ερώτησή της βουλευτού του ΣΥΡΙΖΑ Ράνιας Θρασκιά στη Βουλή, ζητήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας να απαντήσει, για ακόμη μια φορά, σχετικά με τα σοβαρά προβλήματα που θέτουν στον αέρα τη λειτουργία των Εργαστήριων Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ.), καθώς και του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου για παιδιά με αυτισμό, στη Θεσσαλονίκη.

Τα κτιριακά προβλήματα και οι ανησυχίες για τη λειτουργία τους εντείνονται, οι ελλείψεις στο προσωπικό δεν αντιμετωπίζονται, ενώ δεν γνωρίζουμε τι θα γίνει τον Σεπτέμβρη - μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί έχουν οδηγηθεί πια σε απόγνωση, διεκδικώντας τα αυτονόητα. 

Σύμφωνα με την βουλευτή, η Υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέττα Μακρή δήλωσε πως δεν θέλει να μπει στα «θεσμικά χωράφια» άλλων, των συναρμόδιων Υπουργών, ούτε να ενημερώσει αν και γνωρίζει, καθώς η ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας «αφορά μόνο στο κτιριολογικό πρόγραμμα». Αναφέρεται δε γενικόλογα σε οποίες προσλήψεις έχουν γίνει στην Ειδική Αγωγή.

Η βουλευτής παρατηρεί: 

Όταν δεν ικανοποιείται το αναφαίρετο δικαίωμα των παιδιών με αναπηρία στην απρόσκοπτη πρόσβασή τους στην εκπαίδευση.  

Όταν τα προβλήματα ξεκινούν μεν από το κτιριακό ζήτημα -και, προφανώς, δεν περιορίζονται εκεί- αλλά καταλήγουν στην παρεμπόδιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Όταν, για παράδειγμα, στο 1ο ΕΕΕΕΚ Πυλαίας - Χορτιάτη, λόγω των κτιριακών προβλημάτων, λειτουργεί το ένα από τα δύο εργαστήρια.

Όταν εντέλει ο σκοπός για τον οποίο οι μαθητές με αναπηρία πηγαίνουν στο σχολείο καθημερινά δεν εξυπηρετείται, δεν μπορεί παρά να είναι ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

πανελλαδικες
Πώς βαθμολογούνται τα γραπτά των Πανελληνίων: Το παρασκήνιο των διορθώσεων και η δικλίδα της αναβαθμολόγησης
Η «ακτινογραφία» του προγράμματος και η διαδικασία των βαθμολογικών κέντρων
Πώς βαθμολογούνται τα γραπτά των Πανελληνίων: Το παρασκήνιο των διορθώσεων και η δικλίδα της αναβαθμολόγησης
πανεπιστήμιο κρήτης
Σημαντική επιτυχία για το Πανεπιστήμιο Κρήτης: Έγκριση της πρότασης TEAMING “SPACE-Crete”
Με έμφαση στις διαστημικές επικοινωνίες, την επιτήρηση και παρακολούθηση του διαστήματος, καθώς και την παρατήρηση της Γης, το νέο Κέντρο φιλοδοξεί...
Σημαντική επιτυχία για το Πανεπιστήμιο Κρήτης: Έγκριση της πρότασης TEAMING “SPACE-Crete”
patron.gif
Από την ευαισθητοποίηση στη δράση: Το 2ο Φεστιβάλ Ισότιμης Πρόσβασης στο Πανεπιστήμιο Πατρών ξεδιπλώνει ένα πρόγραμμα για όλους και όλες | 13.05.2026

13.5.2026 | Συνεδριακό και Πολιτιστικό Κέντρο

Η Μονάδα Ισότιμης Πρόσβασης της Διεύθυνσης Φοιτητικής Μέριμνας του...

Από την ευαισθητοποίηση στη δράση: Το 2ο Φεστιβάλ Ισότιμης Πρόσβασης στο Πανεπιστήμιο Πατρών ξεδιπλώνει ένα πρόγραμμα για όλους και όλες | 13.05.2026