Thumbnail
Του αιρετού ΚΥΣΕΕΠ, Βασίλη Βούγια

Πρόβλημα με τις προσλήψεις αναπληρωτών σε ΚΕΣΥ/ΕΔΕΑΥ

Κι ενώ αισίως διατρέχουμε το πρώτο μισό του μηνός Αυγούστου, έναν σχεδόν μήνα πριν ανοίξουν τα σχολεία για το 2019-20, δεν υπάρχουν νέα από το ζήτημα της διευθέτησης του Προγράμματος ΕΣΠΑ, που θα δώσει προσλήψεις αναπληρωτών στα: Κέντρα Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΣΥ) και τις Επιτροπές Διεπιστημονικής Εκπαιδευτικής Αξιολόγησης και Υποστήριξης (ΕΔΕΑΥ) της χώρας.

Υπενθυμίζουμε πως το Πρόγραμμα είχε δοθεί στο Υπουργείο Διοικητικής Ανασυγκρότησης και θα είχε πενταετή (5) διάρκεια, όμως επιλέχθηκε τελικώς η μεταφορά για υλοποίηση φέτος στο Υπουργείο Παιδείας.

Όμως δεν γνωρίζουμε τι ακριβώς ενέργειες έχουν γίνει, ώστε να είμαστε σίγουροι πως θα έχουμε αναπληρωτές εκπαιδευτικούς κι ΕΕΠ στα ΚΕΣΥ και στις ΕΔΕΑΥ  με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Πρόβλημα με τους μόνιμους διορισμούς;Oστα ΚΕΣΥ

Σε όλα τα παραπάνω πρέπει να προστεθεί το σημαντικό ζήτημα, το οποίο αφορά στους μόνιμους διορισμούς μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και εκπαιδευτικών στις οργανικές θέσεις των  ΚΕΣΥ.

Οπως όλοι γνωρίζουν πια, διαπιστώσαμε πλήρη αναντιστοιχία μεταξύ του νόμου 4589/2019, κατά τον οποίο προβλέπεται ότι οι διορισμοί μόνιμων Ε.Ε.Π. πραγματοποιούνται σε κενές οργανικές θέσεις και του νόμου 4547/2018 – άρθρου 9 περί στελέχωσης των ΚΕΣΥ, κατά τον οποίο δυστυχώς δεν έχει προβλεφθεί η πλήρωση θέσεων από διορισμό, παρά το γεγονός ότι ο συγκεκριμένος νόμος ιδρύει νέα ΚΕΣΥ και συστήνει νέες θέσεις ανά κλάδο.

Από τότε που αναδείξαμε το θέμα πέρασε μισός μήνας, η ΠΟΣΕΕΠΕΑ έχει καταθέσει σχετική διάταξη στο ΥΠΑΙΘ, η οποία λύνει το πρόβλημα, αλλά ακόμη δεν έχουμε δει κίνηση από το Υπουργείο Παιδείας.

Εφιστούμε την προσοχή

Εμείς από εδώ εφιστούμε την προσοχή για επικείμενο κίνδυνο να υπάρξει ζήτημα πλήρωσης των οργανικών και λειτουργικών κενών των ΚΕΣΥ/ΕΔΕΑΥ, από ΕΕΠ και εκπαιδευτικούς μόνιμους και αναπληρωτές, τη χρονιά που έρχεται.

Η μη ολοκλήρωση των προβλεπόμενων ενεργειών για επίλυση των παραπάνω ζητημάτων προβλέπεται να οδηγήσει τις δομές σε υποστελέχωση, δημιουργώντας σοβαρές δυσκολίες στη διαγνωστική, αξιολογική και υποστηρικτική τους λειτουργία σε παιδιά, οικογένειες και σχολεία.

Δείτε ποια Προγράμματα ΕΣΠΑ «τρέχουν» για προσλήψεις αναπληρωτών

1) «Ενίσχυση Προσχολικής Εκπαίδευσης 2019-2020», με κωδικό ΟΠΣ 5047058.

2) «Ενιαίος Τύπος Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου, 2019-20», με κωδικό ΟΠΣ 5047065.

3) «Πρόγραμμα μέτρων εξατομικευμένης υποστήριξης μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020», με κωδικό ΟΠΣ 5047082.

4) «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για την ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, σχολικό έτος 2019-2020», με κωδικό ΟΠΣ 5047057.

5) «Ενταξη ευάλωτων κοινωνικών ομάδων (ΕΚΟ) στα σχολεία-Τάξεις Υποδοχής, σχολικό έτος 2019-2020», με κωδικό ΟΠΣ 5045765.

6) «Ενταξη Προσφυγοπαίδων, ηλικίας έως 15 ετών, στο Εκπαιδευτικό Σύστημα», με κωδικό ΟΠΣ 5002810.

7) «Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ – Υποστήριξη Σχολικών Μονάδων ΕΠΑΛ», με κωδικό ΟΠΣ 5010706.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Γροιλανδία: Τι τρώνε στον πιο παγωμένο τόπο της Γης

Ελαιόλαδο και λεμόνι πριν τον ύπνο: Ένα μυστικό που βοηθά σώμα και καρδιά

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

βαθμοί στα σχολεία
Γυμνάσια - Λύκεια: Αυλαία σήμερα για το Α' τετράμηνο – Ο οδηγός της βαθμολογίας
Βαθμοί Α' τετραμήνου 2026: Πότε βγαίνουν οι έλεγχοι σε Γυμνάσια και Λύκεια – Τι ισχύει για τα μαθήματα χωρίς βαθμολογία και τα κενά εκπαιδευτικών
Γυμνάσια - Λύκεια: Αυλαία σήμερα για το Α' τετράμηνο – Ο οδηγός της βαθμολογίας
Κώστας Βλάσης, υφυπουργός Παιδείας
Υπουργείο Παιδείας: Ο νέος «χάρτης» λειτουργίας για τη σύνδεση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας
Επαγγελματική εκπαίδευση: Αυτά είναι τα νέα Συμβούλια που θα «δείχνουν» τις ειδικότητες με άμεση αποκατάσταση
Υπουργείο Παιδείας: Ο νέος «χάρτης» λειτουργίας για τη σύνδεση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας