ΔΟΕ
Εξετάσεις PISA: Στάση εργασίας στις 18 Μαΐου από τη ΔΟΕ - «Ακυρώνουμε την υλοποίηση»
Εκλογές εκπαιδευτικών: Καταγγελία ΠΑΜΕ κατά ΔΑΚΕ, ΔΗΣΥ, ΔΙΚΤΥΟΥ για «ηλεκτρονικές κάλπες» παρωδία
Ελληνική PISA: Αίτημα προς ΔΟΕ και ΟΛΜΕ να κηρύξουν απεργία στις 18 Μαΐου
Αξιολόγηση: Δύο νέες διαδικτυακές εκδηλώσεις από τη ΔΟΕ
Καταγγελία: Εξετάσεις Pisa σε προκάτ αίθουσες για παραγωγή φτηνού εργατικού δυναμικού
Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών: Τα ψεύδη των «Παρεμβάσεων» και ο νόμος Χατζηδάκη
Παρεμβάσεις: ΔΑΚΕ, ΔΗΣΥ, Δίκτυο θα κάνουν τη ΔΟΕ «λαγό» του ν. Χατζηδάκη στο δημόσιο;
ΣΕΠΕ Αμαρουσίου: Κάλεσμα προς τη ΔΟΕ να μην εφαρμόσει την ηλεκτρονική ψηφοφορία
Νέα διαδικτυακή εκδήλωση για την αξιολόγηση από τη ΔΟΕ
ΔΟΕ: Ακαδημαϊκό και επιστημονικό έγκλημα η συγχώνευση των Παιδαγωγικών Τμημάτων
Συνεχίζεται η αναταραχή για τις συγχωνεύσεις Παιδαγωγικών Τμημάτων-Ομόφωνο «όχι» από τη ΔΟΕ
ΔΟΕ: Την Κυριακή η 7η δράση για την αξιολόγηση - Διαδικτυακή εκδήλωση για σχολική διαρροή-διαπολιτισμικά σχολεία
ΔΟΕ: Διαμαρτυρία στο ΥΠΑΙΘ στις 18/4 για το χρόνο παραμονής των νεοδιόριστων
ΔΟΕ: Εκδηλώσεων συνέχεια για την αξιολόγηση-Κυριακή 10 Απριλίου
«Στο ΥΠΑΙΘ θεωρούν λύση στα προβλήματα τα βραδινά τηλέφωνα σε εκπαιδευτικούς για εφαρμογή της αξιολόγησης»
ΔΟΕ για αξιολόγηση: Όχι σε απειλές από Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου
ΔΟΕ: Δεν αλλάζει τα ενιαία κείμενα για την αξιολόγηση παρά τις απειλές
ΔΟΕ: Διαδικτυακή εκδήλωση για την αξιολόγηση την Κυριακή 3/4
Αξιολόγηση: Στη Βουλή σήμερα το ζήτημα των κυρώσεων στους 114 Διευθυντές Σχολείων
Σήμερα Κυριακή διαδικτυακή Εκδήλωση: «Ποια παιδαγωγική και ποιο σχολείο μπροστά στις προκλήσεις του σήμερα;».
ΔΟΕ: Νέα διαδικτυακή εκδήλωση για την αξιολόγηση στις 27 Μαρτίου
ΔΟΕ: Ζητά συνάντηση με Κεραμέως-Μακρή για σειρά προβλημάτων της Πρωτοβάθμιας
Δήλωση αιρετών εκλεγμένων με τις Παρεμβάσεις Κινήσεις Συσπειρώσεις στην ολομέλεια αιρετών της ΔΟΕ
Συνδικαλιστικοί νάνοι, κυβερνητικός συνδικαλισμός ή και τα δύο;
Αξιολόγηση: Η ΔΟΕ καλεί τον Κόπτση να πάρει πίσω τις κυρώσεις στους 114 διευθυντές
ΔΟΕ: Εκδήλωση με θέμα «Αναλυτικά προγράμματα, ο ρόλος και ο χαρακτήρας του Νηπιαγωγείου»
