δημόσια εκπαίδευση
Σχολεία: Το πιο σημαντικό μάθημα δεν είναι αυτό που διδάσκεται από το βιβλίο, αλλά εκείνο που βιώνεται καθημερινά μέσα στην τάξη.
«Πολλαπλό βιβλίο» στην εκπαίδευση: Μεταρρύθμιση ή νέες ανισότητες;
«Η εκπαίδευση δεν είναι εφαρμογή»: Αντιδράσεις για την ψηφιακή πολιτική στα σχολεία
Αντιδράσεις για το Διεθνές Απολυτήριο: «Όχι στο IB στα δημόσια σχολεία»
Το σκάκι των «από κάτω» που νικά και οι επιλογές της εκπαίδευσης
Πολλαπλό Βιβλίο στη Μουσική Εκπαίδευση: Ανακρίβειες, αποσιωπήσεις και η ευθύνη του δημόσιου λόγου
ΕΛΜΕ Ν. Σμύρνης – Καλλιθέας – Μοσχάτου: Μήνας δράσεων για το δημόσιο σχολείο
Η δύναμη της αδράνειας
Τα παράδοξα της ελληνικής εκπαίδευσης: «Δημόσια και δωρεάν παιδεία αξίας 3 δις!»
20 χρόνια διαπολιτισμική εκπαίδευση από το Σ.Ε.Π Ηρακλείου
Από το σχολικό κείμενο στο βίωμα: Τι σημαίνει να μαθαίνεις να νιώθεις
Σχολεία που καταρρέουν ή σχολεία που εμπνέουν; Παρέμβαση για τις υποδομές στην εκπαίδευση
Ποιος φταίει για την κατάντια του δημόσιου σχολείου;
Δημόσια εκπαίδευση σε κρίσιμο σημείο: Τα τρία «καμπανάκια» για την ιδιωτικοποίηση
ΔΟΕ: Διαδικτυακή εκδήλωση για την υποχρηματοδότηση και το μέλλον του Δημόσιου Σχολείου
Από τη μαθήτρια του ’80 στον εκπαιδευτικό της απαξίωσης
Στοιχεία για τη σχέση της εκπαίδευσης με την Τεχνητή Νοημοσύνη
Σχολεία «στον πάγο» και χωρίς επαρκή στήριξη στον Δήμο Αχαρνών
Το IB στα δημόσια σχολεία και η εισβολή των funds αλλάζουν το τοπίο
Εθνικός Διάλογος για το Εθνικό Απολυτήριο: Η σύνθεση της Επιτροπής των 106 στο μικροσκόπιο
Εθνικό Απολυτήριο δια πάσαν νόσον…
9 Φεβρουαρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας χωρίς δασκάλους
Κυριάκος Μητσοτάκης: Τι είπε για την εκπαίδευση και την κατάρτιση
Υπουργείο Παιδείας: Ξεκινά ο Εθνικός Διάλογος για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο
ConnectEdParents+: Παροχή εργαλείων, γνώσεων και υποστηρικτικών μηχανισμών στους γονείς για την αναγνώριση και έγκαιρη παρέμβαση σε φαινόμενα σχολικής αποστασιοποίησης, συναισθηματικών δυσκολιών και διαδικτυακών κινδύνων
Όταν η Ιστορία «σταματά» πρακτικά στο 1922, δεν έχουμε απλώς κενά γνώσης· έχουμε αδυναμία κατανόησης του παρόντος.
