Νάντια Γιαννακοπούλου
INTIME NEWS/ΛΙΑΚΟΣ ΓΙΑΝΝΗΣ
Υπογράμμισε ότι αυτή η εξέλιξη δεν επιτρέπει εφησυχασμό, δεσμευόμενη να συνεχίσει τον αγώνα κατά των συγχωνεύσεων που θέτουν σε κίνδυνο το μέλλον των παιδιών, υπενθυμίζοντας ότι η δημόσια παιδεία είναι δικαίωμα και όχι προνόμιο

Η βουλευτής του ΠΑΣΟΚ, Νάντια Γιαννακοπούλου , χαρακτήρισε ως «νίκη όλων» την απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να μην προχωρήσει στη συγχώνευση του 1ου και 4ου Δημοτικού Σχολείου Αιγάλεω.

Όπως τόνισε, η συγχώνευση θα οδηγούσε σε υποβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και σε ασφυκτικές συνθήκες στις αίθουσες, ενώ η μη εφαρμογή της οφείλεται στην άμεση αντίδραση γονέων και εκπαιδευτικών, στις κοινοβουλευτικές παρεμβάσεις και στη στήριξη της τοπικής κοινωνίας.

Παράλληλα, υπογράμμισε ότι αυτή η εξέλιξη δεν επιτρέπει εφησυχασμό, δεσμευόμενη να συνεχίσει τον αγώνα κατά των συγχωνεύσεων που θέτουν σε κίνδυνο το μέλλον των παιδιών, υπενθυμίζοντας ότι η δημόσια παιδεία είναι δικαίωμα και όχι προνόμιο.

Αναλυτικά:

Η απόφαση του Υπουργείο Παιδείας να μη συγχωνευθεί το 1ο με το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω, είναι μια νίκη όλων μας.

Η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να μην προχωρήσει τελικά η συγχώνευση του 1ου με το 4ο Δημοτικό Σχολείο Αιγάλεω, είναι το αποτέλεσμα ενός αγώνα που δόθηκε και κερδήθηκε απ´ όλους μας!

Από την πρώτη στιγμή στάθηκα στο πλευρό των γονιών, των δασκάλων, των μαθητών και της δημοτικής αρχής, γιατί ήταν ξεκάθαρο ότι η συγχώνευση αυτή δεν θα έλυνε κανένα πρόβλημα. Αντίθετα, θα δημιουργούσε συνθήκες ασφυξίας στις αίθουσες, θα μείωνε την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας και θα υπονόμευε τη λειτουργία δύο ιστορικών σχολικών μονάδων της περιοχής.

Η άμεση αντίδραση των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, βασισμένη σε τεκμηριωμένες θέσεις και επιχειρήματα, η αμέριστη συμπαράσταση του αιρετού της Γ´ Διεύθυνσης Αθηνών κου Γάγα Αντωνίου, οι συνεχείς κοινοβουλευτικές παρεμβάσεις μου προς την Υπουργό Παιδείας κα Ζαχαράκη και η επίσημη συνάντηση μαζί της στο Υπουργείο για το θέμα των συγχωνεύσεων των σχολείων της Γ´ Αθήνας, οδήγησαν στη μη εφαρμογή της παράλογης και άδικης απόφασης για τη συγχώνευση του 1ου και 4ου Δημοτικού Σχολείου.

Όμως, αυτή η νίκη δεν μας εφησυχάζει. Μας δίνει δύναμη να συνεχίσουμε.

Η θέση μας, την οποία εκφράσαμε και στη συνάντηση με τη κα Υπουργό, είναι καμία συγχώνευση, ειδικά με κριτήρια ποσοτικά και ειδικά σε περιοχές που ήδη αντιμετωπίζουν αρκετά προβλήματα σε δομές, όπως τα σχολεία της Δυτικής Αθήνας, όπου δυστυχώς πραγματοποιήθηκαν συγχωνεύσεις σε άλλες σχολικές μονάδες της περιοχής, όπως συνέβη με τη συγχώνευση των δημοτικών σχολείων 9-14 στο Αιγάλεω αλλά και πολλών νηπιαγωγείων, το οποίο είχαμε επίσης θέσει μετ' επιτάσεως τόσο στην Υπουργό όσο και στις συνεχείς κοινοβουλευτικές μου παρεμβάσεις.

Δεσμεύομαι προσωπικά να παραμείνω στην πρώτη γραμμή, για να μην υπάρξει καμία άλλη συγχώνευση σχολείων που βάζει σε κίνδυνο το μέλλον των παιδιών μας.

Θα συνεχίσω να αγωνίζομαι στο πλευρό γονέων, δασκάλων, μαθητών και της δημοτικής αρχής για μια εκπαίδευση που θα επενδύει στους μαθητές, θα στηρίζει τους εκπαιδευτικούς και θα δίνει προοπτική σε κάθε παιδί.

Γιατί η δημόσια παιδεία δεν είναι προνόμιο, είναι δικαίωμα. Και αυτό το δικαίωμα θα το υπερασπιστώ μέχρι τέλους.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ΔΗΜΩΣ
«Όχι στα σχολεία δύο ταχυτήτων» – Στα κάγκελα οι γονείς του Αιγάλεω για τα Ωνάσεια
Αντίθετη στα Δημόσια Ωνάσεια Σχολεία η Ένωση Γονέων & Κηδεμόνων Αιγάλεω – Κάλεσμα σε κινητοποίηση
«Όχι στα σχολεία δύο ταχυτήτων» – Στα κάγκελα οι γονείς του Αιγάλεω για τα Ωνάσεια
ΕΜΠ
Στρατηγική συνεργασία ΕΜΠ – MIT Open Learning στον τομέα της Τεχνητής Νοημοσύνης
Το σύνολο της πολυτεχνειακής κοινότητας του ΕΜΠ αποκτά καθολική πρόσβαση στις πλατφόρμες MIT OpenCourseWare και MITx
Στρατηγική συνεργασία ΕΜΠ – MIT Open Learning στον τομέα της Τεχνητής Νοημοσύνης