Λίγο μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών των υποψηφίων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026, ο διακεκριμένος εκπαιδευτικός, φυσικός και φροντιστής Γιώργος Χατζητέγας ανοίγει τα χαρτιά του στη νέα σειρά vidcast του alfavita.gr.
Ο Γιώργος Χατζητέγας, προχωρά σε μια ουσιαστική ανάλυση για το πού θα κινηθούν οι φετινές βάσεις εισαγωγής, ακτινογραφεί τις μεγάλες ανατροπές ανά Επιστημονικό Πεδίο και αναδεικνύει τα δομικά παράδοξα του εξεταστικού συστήματος.
Πού θα κινηθούν οι Βάσεις Εισαγωγής ανά Επιστημονικό Πεδίο
Αναλυτικότερα, οι εκτιμήσεις του κ. Γιώργου Χατζητέγα για την πορεία των μορίων στα 4 Επιστημονικά Πεδία διαμορφώνονται ως εξής:
Άνοδος στις Ιατρικές Σχολές στο 3ο Πεδίο (Επιστήμες Υγείας)
Οι Ιατρικές Σχολές αναμένεται να αποτελέσουν την «ατμομηχανή» της ανόδου για τη φετινή χρονιά. Όπως εξηγεί ο κ. Χατζητέγας, «oι ιατρικές θα παρουσιάσουν μία άνοδο. Αυτό οφείλεται κυρίως στο γεγονός ότι στην κλίμακα από 18 έως 20 στο μάθημα της φυσικής έχουμε μια εντυπωσιακή επαύξηση των καλών βαθμολογιών. Και υπό αυτή την έννοια διαβαθμίστηκαν οι υποψήφιοι σε υψηλότερες βαθμολογίες. Άρα άνοδος».
Ο ίδιος συμπληρώνει μάλιστα πως η ανοδική αυτή τάση «δεν αντισταθμίζεται αυτό επαρκώς από το γεγονός ότι πήγαν λίγο χειρότερα στη Bιολογία».
Σαφής τάση υποχώρησης στις Ανθρωπιστικές Σπουδές
Στον αντίποδα, οι θεωρητικές επιστήμες θα κινηθούν σε χαμηλότερα επίπεδα. Ο έμπειρος εκπαιδευτικός εκτιμά ότι «τα περισσότερα τμήματα θα έχουν μία πτώση. Εκτιμάται ότι θα είναι μικρή αυτή η πτώση, αλλά οπωσδήποτε σαφής. Ας μην προσδιορίσουμε το εύρος της. Σαφέστατα όμως θα υπάρχει πτώση σε σχέση με τις βάσεις των προηγούμενων ετών».
Ως κύριους λόγους για αυτή την εξέλιξη κατονόμασε τρεις συγκεκριμένους παράγοντες. Όπως λέει, «ο ένας είναι ο μικρότερος πληθυσμός των υποψηφίων στο πρώτο επιστημονικό πεδίο. Δεν είναι αμελητέος. Και οι χειρότερες επιδόσεις που παρουσιάστηκαν στο μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών και της Ιστορίας».
4ο Πεδίο (Επιστήμες Οικονομίας - Πληροφορικής): Γενική πτώση με «εκπλήξεις» στα κοινά τμήματα
Το μάθημα της Οικονομίας αποδείχθηκε το μεγάλο «κόσκινο» για το τέταρτο πεδίο, γεγονός που θα συμπαρασύρει τις βάσεις προς τα κάτω. Σύμφωνα με τον Γιώργο Χατζητέγα, «στο τέταρτο πεδίο στην κλίμακα πάλι που καθορίζει εν πολλοίς τις βάσεις, δηλαδή στο 18 έως 20, γιατί εκεί κάθε χρόνο στο μάθημα της οικονομίας το ποσοστό επιτυχίας ήταν 30% από 18 έως 20, φέτος ήταν 14%. Αυτό σίγουρα ρίχνει τις βάσεις στο τέταρτο επιστημονικό πεδίο».
Ωστόσο, ο κ. Χατζητέγας ξεκαθαρίζει ότι ορισμένες σχολές υψηλής ζήτησης θα διαφοροποιηθούν πλήρως από τον κανόνα. «Πτώση πάντως, στο τέταρτο επιστημονικό πεδίο. Ωστόσο, μερικές σχολές που είναι κοινές με το δεύτερο, αναφέρομαι σε μερικά περιζήτητα τμήματα, όπως το ΔΕΤ, το Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας, που είναι το πιο ζητούμενο τμήμα για τα παιδιά αυτού του επιστημονικού πεδίου, ειδικά στην Αθήνα, θα έχει όπως φαίνεται άνοδο».
2ο Πεδίο (Θετικές - Τεχνολογικές Επιστήμες): Υψηλές επιδόσεις αλλά και χιλιάδες κενές θέσεις
Το δεύτερο πεδίο χαρακτηρίστηκε από τον προσκεκλημένο ως «η έκπληξη των πανελλαδικών εξετάσεων τα τελευταία χρόνια». Όπως εξήγησε, «είναι το πεδίο το οποίο παρουσιάζει σταθερά τη μεγαλύτερη μέση επίδοση των υποψηφίων και ταυτόκειται και εκείνο το οποίο παρουσιάζει και τις περισσότερες κενές θέσεις».
Τα δομικά παράδοξα της ΕΒΕ
Ο κ. Χατζητέγας δεν δίστασε να στηλιτεύσει τις στρεβλώσεις που δημιουργούνται στα Πανεπιστήμια εξαιτίας της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής (ΕΒΕ) αλλά και των κοινών σχολών.
Αναφορικά με το 2ο Πεδίο, τόνισε «εδώ ακριβώς συγκεντρώνονται οι υποψήφιοι ανταγωνιστικοί οι οποίοι θα ανεβάσουν τις βάσεις του επιστημονικού πεδίου αλλά εδώ ακριβώς έχουμε και ένα παράδοξο το οποίο χρήζει επίλυσης λόγω της ελάχιστης βάσης εισαγωγής. Χιλιάδες κενές θέσεις προέρχονται κατά κανόνα από το δεύτερο Επιστημονικό πεδίο και αυτό είναι μία αντινομία, είναι ένα παράδοξο στο μεγαλύτερο επιστημονικό πεδίο να έχουμε τόσες κενές θέσεις και με μονοψήφιους επιτυχόντες σε περιφερειακά τμήματα, αλλά πολλές κενές θέσεις και στα κεντρικά πανεπιστήμια».
Παράλληλα, ανέδειξε ένα ακόμα στοιχείο ανισότητας που εντοπίζεται στο 4ο Πεδίο, λόγω της μεταφοράς υποψηφίων και σχολών, «έχουμε το παράδοξο πια το 45% των τμημάτων στην ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση να είναι τμήματα που ανήκουν σε περισσότερα από ένα πεδία και οι υποψήφιοι εκεί διαγωνίζονται σε διαφορετικά μαθήματα που έχουν και διαφορετική κάθε χρόνο δυσκολία· είναι ένα στοιχείο ανισότητας».
Δείτε το απόσπασμα από το vidcast
Δείτε ολόκληρο το vidcast
