βιβλιο
Ο καθιερωμένος γαλλικός όρος έχει μια ακριβή ελληνική απόδοση που περιγράφει με σαφήνεια κάθε πρόσθετο αντικείμενο

Η λέξη «αξεσουάρ» έχει γίνει αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινής μας ομιλίας, ειδικά όταν αναφερόμαστε σε μικρά αντικείμενα που συμπληρώνουν μια εμφάνιση ή μια λειτουργία. Παρότι είναι δάνειο από τα γαλλικά (accessoire), υπάρχει μια ελληνική λέξη που αποδίδει πλήρως το ίδιο νόημα: το «παρελκόμενο».

Ο όρος «παρελκόμενο» χρησιμοποιείται για να περιγράψει κάθε πρόσθετο στοιχείο που συνοδεύει κάτι άλλο – είτε πρόκειται για κομμάτια μόδας είτε για τεχνικά εξαρτήματα. Λειτουργεί ως ακριβής ελληνική απόδοση του «αξεσουάρ», χωρίς να αλλοιώνει τη σημασία του.

Έτσι, όταν μιλάμε για αντικείμενα που συμπληρώνουν, εμπλουτίζουν ή ολοκληρώνουν κάτι, η λέξη «παρελκόμενο» αποτελεί μια ισάξια και απόλυτα ελληνική επιλογή.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Έκτακτο επίδομα 200 ευρώ για το Πάσχα – Μέχρι πότε οι αιτήσεις

VOUCHER ΔΥΠΑ 750 ΕΥΡΩ: Μάθε αν εγκρίθηκες και ξεκίνα πρώτος

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

ζαχαρακη
Ζαχαράκη για την υπόθεση της καθηγήτριας στη Θεσσαλονίκη: «Θα αποδοθούν ευθύνες – Το σχολείο δεν είναι ζούγκλα»
Ζαχαράκη για τα σχολεία: «Δεν είναι ζούγκλα» – Εξελίξεις για την υπόθεση στη Θεσσαλονίκη
Ζαχαράκη για την υπόθεση της καθηγήτριας στη Θεσσαλονίκη: «Θα αποδοθούν ευθύνες – Το σχολείο δεν είναι ζούγκλα»
σφακιανακης
Μιχ. Σφακιανάκης στο alfavita.gr για το Εθνικό Απολυτήριο: Επιταχύνεται ο σχεδιασμός - Τα επόμενα βήματα της Επιτροπής
O Πρόεδρος της Επιτροπής, καθηγητής κ. Σφακιανάκης, στο alfavita.gr: Οι εργασίες της Επιτροπής συνεχίζονται με τακτικές συναντήσεις και σαφώς...
Μιχ. Σφακιανάκης στο alfavita.gr για το Εθνικό Απολυτήριο: Επιταχύνεται ο σχεδιασμός - Τα επόμενα βήματα της Επιτροπής
Μαθηματικά
Μαθηματικοί: Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπαίνει στο μάθημα – Πώς αλλάζει η διδασκαλία
Νέα δεδομένα στην εκπαίδευση φέρνουν τα εργαλεία ΑΙ και δημιουργούν ανάγκη εξειδίκευσης για τους εκπαιδευτικούς ΠΕ03
Μαθηματικοί: Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπαίνει στο μάθημα – Πώς αλλάζει η διδασκαλία