Οι εκπαιδευτικοί στην Αγγλία καλούνται πλέον να αξιοποιήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) για να αυτοματοποιήσουν καθημερινές διοικητικές εργασίες, όπως η βαθμολόγηση χαμηλού διακυβεύματος και η σύνταξη επιστολών προς τους γονείς, σύμφωνα με νέες επίσημες οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας (DfE).
Στόχος της πρωτοβουλίας είναι να απελευθερωθεί χρόνος για ουσιαστικότερη πρόσωπο με πρόσωπο διδασκαλία. Το σχετικό εκπαιδευτικό υλικό που διανέμεται στα σχολεία υποδεικνύει τρόπους με τους οποίους η AI μπορεί να βοηθήσει εκπαιδευτικούς να αυξήσουν την αποδοτικότητά τους, χωρίς να υπονομεύεται η εκπαιδευτική διαδικασία.
Διαφάνεια και έλεγχος στη χρήση της AI
Οι εκπαιδευτικοί ενθαρρύνονται να είναι διαφανείς ως προς τη χρήση της τεχνολογίας και να ελέγχουν πάντα τα αποτελέσματα της AI, ιδιαίτερα όταν πρόκειται για εκπαιδευτικό ή επικοινωνιακό περιεχόμενο.
Το DfE τονίζει ότι η AI θα πρέπει να χρησιμοποιείται μόνο για βαθμολόγηση «χαμηλού διακυβεύματος», όπως τα κουίζ ή οι εργασίες για το σπίτι, και όχι σε εξετάσεις υψηλής σημασίας. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιούν την AI για τη σύνταξη επιστολών ρουτίνας προς τους γονείς – για παράδειγμα, μια ειδοποίηση για έξαρση ψειρών.
Ανάμικτες αντιδράσεις στον εκπαιδευτικό κόσμο
Ο Σύνδεσμος Ηγετών Σχολείων και Κολλεγίων (ASCL) χαρακτήρισε την εξέλιξη ως θετική, καθώς μπορεί να «απελευθερώσει πολύτιμο χρόνο για τη διδασκαλία». Ωστόσο, εξέφρασε ανησυχίες για ζητήματα που παραμένουν αδιευκρίνιστα, όπως η ενημέρωση γονέων όταν γίνεται χρήση AI.
Παράλληλα, οργανισμοί εκπαιδευτικών επισημαίνουν ότι πρόκειται για ένα σημαντικό βήμα προς τα εμπρός, αλλά ζητούν περισσότερη σαφήνεια σχετικά με την ορθή και ασφαλή εφαρμογή της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική πράξη.
Αξίζει να σημειωθεί πως εκπαιδευτικοί και μαθητές είχαν ήδη αρχίσει να πειραματίζονται με εργαλεία AI, αλλά είναι η πρώτη φορά που δημιουργείται επίσημο εκπαιδευτικό πλαίσιο και καθοδήγηση από την κυβέρνηση.
