Σε κατάσταση εκτάκτου ανάγκης περιγράφει την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Ε.Α.Ε.) το Διοικητικό Συμβούλιο του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.). Η διοίκηση του συλλόγου στηλιτεύει την ύπαρξη εκατοντάδων οργανικών και λειτουργικών κενών, καταγγέλλοντας παράλληλα τις επιχειρούμενες θεσμικές μεταρρυθμίσεις.
Σύμφωνα με τα στοιχεία του Π.Ε.Σ.Ε.Α., σοβαρές ελλείψεις καταγράφονται σε όλες τις βαθμίδες της προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε. και Τμήματα Ένταξης), ενώ πολυάριθμες αιτήσεις για Παράλληλη Στήριξη παραμένουν ακάλυπτες. Έντονο πρόβλημα στελέχωσης παρατηρείται επίσης σε Σχολικούς Νοσηλευτές, καθώς και στο Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π.) των Ε.Δ.Υ. και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Ακολουθεί η επίσημη ανακοίνωση:
«Στο ίδιο έργο θεατές» για μια ακόμη σχολική χρονιά δηλώνει το Διοικητικό Συμβούλιο του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής (Π.Ε.Σ.Ε.Α.), παρακολουθώντας με έντονη ανησυχία τις τρέχουσες εξελίξεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (Ε.Α.Ε.). Παρά το γεγονός ότι η Ε.Α.Ε. αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της δημόσιας παιδείας, η πραγματικότητα αποκαλύπτει εκατοντάδες κενά στις δομές της στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Σ.Μ.Ε.Α.Ε., Τ.Ε.), καθώς και δεκάδες ακάλυπτες Παράλληλες Στηρίξεις. Την ίδια στιγμή καταγράφονται σοβαρές ελλείψεις σε Σχολικούς Νοσηλευτές, σε Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό (Ε.Ε.Π) των Ε.Δ.Υ. και των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., ενώ προκαλεί εύλογα ερωτηματικά η εδώ και σχεδόν έναν χρόνο καθυστέρηση στην υλοποίηση της προκήρυξης για την επιλογή των προϊσταμένων των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Καταγγέλλουμε απερίφραστα τη σύγχυση που προκαλούν οι πρόσφατες εγκύκλιοι του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. αναφορικά με τον ρόλο των εκπαιδευτικών των Παράλληλων Στηρίξεων (Π.Σ.) και των Τμημάτων Ένταξης (Τ.Ε.) στο γενικό σχολείο. Οι συγκεκριμένες οδηγίες ανοίγουν παράθυρο σε αυθαίρετες ερμηνείες, προχωρώντας στην πλήρη εργαλειοποίηση των εκπαιδευτικών Ε.Α.Ε. για την κάλυψη κενών και την αναπλήρωση απόντων συναδέλφων τους. Πρόκειται για μια απαράδεκτη τακτική που υποβαθμίζει άμεσα την ποιότητα υποστήριξης και στερεί από τους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες το δικαίωμα στην ισότιμη εκπαίδευση.
Εκφράζουμε την έντονη αντίθεσή μας και προειδοποιούμε για τις ολέθριες συνέπειες του σχεδίου νόμου του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. που δόθηκε προς διαβούλευση. Η πρόβλεψη να παρέχουν ιδιωτικοί φορείς προγράμματα πρώιμης παρέμβασης για παιδιά 4 έως 7 ετών -με φοίτηση ισότιμη των δημόσιων δομών- αποτελεί κερκόπορτα. Εάν αυτή η ρύθμιση σηματοδοτεί τη σταδιακή αποδέσμευση του κράτους από την υποχρέωσή του για δημόσια και δωρεάν Ειδική Αγωγή, τότε οι πιο ευάλωτες κοινωνικές ομάδες καταδικάζονται στον αποκλεισμό. Δε μπορούμε να αποδεχτούμε τη δημιουργία ενός παράλληλου ιδιωτικού συστήματος σε βάρος των αναγκών των μαθητών και των μαθητριών μας.
Μπροστά στον εμφανή κίνδυνο κατάρρευσης των σχολικών μονάδων και των υποστηρικτικών δομών της Ε.Α.Ε., το Δ.Σ. του Π.Ε.Σ.Ε.Α., ξεκαθαρίζει ότι δε θα μείνει θεατής. Απαιτούμε από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. τη λήψη άμεσων και ουσιαστικών μέτρων για τη θωράκιση της δημόσιας Ειδικής Αγωγής. Διεκδικούμε αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας για όλο το εκπαιδευτικό, ειδικό εκπαιδευτικό και ειδικό βοηθητικό προσωπικό. Απόλυτος γνώμονας των πράξεων μας παραμένει η προάσπιση των δικαιωμάτων των μαθητών/-τριών σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης και η υπεράσπιση ενός δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος που διασφαλίζει την ισότιμη πρόσβαση και την καθολική συμπερίληψη».
