Η ΕΛΜΕ Ικαρίας – Φούρνων αντιδρά στην απόφαση να μην εγκριθεί η παράλληλη διδασκαλία Γαλλικών και Γερμανικών ως δεύτερης ξένης γλώσσας σε τμήματα του Αγίου Κηρύκου, των Ραχών και του Ευδήλου. Όπως καταγγέλλει, μαθητές που έχουν ήδη διδαχθεί επί χρόνια μία από τις δύο γλώσσες καλούνται να στραφούν σε διαφορετική γλώσσα και ουσιαστικά να ξεκινήσουν από την αρχή, γεγονός που δημιουργεί σημαντικά παιδαγωγικά προβλήματα. Παράλληλα, επισημαίνει ότι στο νησί υπάρχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί και στις δύο ειδικότητες, με διαθέσιμο διδακτικό ωράριο, ενώ θέτει ζήτημα για την αξιοποίησή τους. Ιδιαίτερη κριτική ασκείται στην πρόταση οι μαθητές που αλλάζουν γλώσσα να παρακολουθούν το μάθημα χωρίς βαθμολόγηση για δύο χρόνια, καθώς έτσι θα βρεθούν σε τάξεις με συμμαθητές που έχουν ήδη τις απαραίτητες βάσεις. Η ΕΛΜΕ ζητά να εγκριθεί κατ’ εξαίρεση η παράλληλη διδασκαλία και των δύο γλωσσών, λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες της νησιωτικότητας και διασφαλίζοντας ίσες εκπαιδευτικές ευκαιρίες για τους μαθητές.
Αναλυτικά η ανακοίνωση παρακάτω:
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Ε.Λ.Μ.Ε. Ικαρίας & Φούρνων εκφράζει την κατηγορηματική του αντίθεση στην απόφαση της Δ.Δ.Ε. Σάμου και της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Βορείου Αιγαίου να μην εγκρίνουν τη διδασκαλία και των δύο ξένων γλωσσών (Γαλλικών και Γερμανικών) σε τμήματα του Γυμνασίου και ΓΕΛ Αγίου Κηρύκου, του Γυμνασίου – Λ.Τ. Ραχών, καθώς και του Γυμνασίου και ΓΕΛ Ευδήλου.
Με την επίκληση μιας άκαμπτης εγκυκλίου, η οποία αγνοεί πλήρως τις ανάγκες των μαθητών της παραμεθορίου, υποχρεώνονται δεκάδες παιδιά να διακόψουν βίαια τη γλώσσα που διδάσκονταν επί σειρά ετών.
Συγκεκριμένα καταγγέλλουμε:
Την πλήρη εκπαιδευτική απορρύθμιση: Μαθητές του ΓΕΛ Αγίου Κηρύκου, που διδάσκονταν επί τέσσερα χρόνια (στο Γυμνάσιο και στην Α΄ Λυκείου) τη γλώσσα της επιλογής τους, καλούνται ξαφνικά, λόγω της μείωσης του αριθμού των μαθητών και της σύμπτυξης των τμημάτων, να παρακολουθήσουν μια τελείως άγνωστη σε αυτούς γλώσσα. Είναι αδύνατον να καλύψουν την ύλη που οι συμμαθητές τους διδάσκονται εδώ και χρόνια.
Την υποτίμηση των μαθητών του Γυμνασίου: Πέρσι, οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου στον Άγιο Κήρυκο στερήθηκαν τη γλώσσα που επέλεξαν επειδή το Υπουργείο δεν έστειλε ποτέ αναπληρωτή. Φέτος, ενώ υπάρχουν καθηγητές και για τις δυο γλώσσες, αναγκάζονται οι μαθητές που διδάχθηκαν πέρσι Γερμανικά , να κάνουν πλέον Γαλλικά. Σε αντίθεση με κάθε έννοια παιδαγωγικής συνέπειας. Αντίστοιχα αυτά ισχύουν και για τους μαθητές των Ραχών και του Ευδήλου.
Την παράλογη «λύση» της μη βαθμολόγησης: Η επίσημη απάντηση της Διοίκησης ότι οι θιγόμενοι μαθητές απλώς «δεν θα βαθμολογούνται για δύο χρόνια» αποτελεί μνημείο προχειρότητας. Τα παιδιά αυτά θα μετατραπούν σε «διακοσμητικά στοιχεία» μέσα σε τάξεις προχωρημένων, χωρίς να κατανοούν το μάθημα, στην καλύτερη περίπτωση ουδέτερα - αν όχι αδιάφορα και εστίες ανησυχίας μέσα στην τάξη, ενώ στο Γυμνάσιο θα κληθούν τελικά να εξεταστούν χωρίς να έχουν τις βάσεις των συμμαθητών τους.
Την οικονομίστικη λογική εις βάρος της Λογικής: Το επιχείρημα της «εξοικονόμησης πόρων» καταρρίπτεται στην πράξη. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν μόνιμοι καθηγητές Γαλλικών και Γερμανικών στο νησί με επαρκές ωράριο για να καλύψουν τις ανάγκες. Η Δ.Δ.Ε. Σάμου επιλέγει παραδόξως να αφήνει εκπαιδευτικούς χωρίς αντικείμενο για κάποιες ώρες, αντί να επιτρέψει τον διαχωρισμό πολυπληθών τμημάτων 22-26 μαθητών, ώστε να κάνουν όλα τα παιδιά το μάθημα που δικαιούνται. Το θέμα γίνεται ακόμη πιο εξοργιστικό, με δεδομένο πως οι ξενόγλωσσοι εκπαιδευτικοί αντί να διδάξουν το μάθημα τους στα σχολεία τους, διατίθενται στην Α΄βάθμια για να καλύψουν ανάγκες φύλαξης και σίτισης των μαθητών στο ολοήμερο!
Οι μαθητές που ζουν στην ακριτική Ικαρία και τους Φούρνους δεν είναι παιδιά δεύτερης κατηγορίας. Δικαιούνται τις ίδιες ακριβώς ευκαιρίες μάθησης με τους συνομηλίκους τους στα μεγάλα αστικά κέντρα. Μια εγκύκλιος που θέτει ως προϋπόθεση την ύπαρξη τουλάχιστον δύο τμημάτων ανά τάξη και δέκα μαθητών ανά γλώσσα είναι εκτός πραγματικότητας για τα δεδομένα των νησιών μας.
Ρωτάμε ευθέως τη Διοίκηση και το Υπουργείο Παιδείας:
Σε ποια ξένη γλώσσα θα δώσουν εξετάσεις αυτά τα παιδιά για να αποκτήσουν το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας μέσω του δημόσιου σχολείου; Σε αυτή που αναγκάζονται να διακόψουν ή σε αυτή που θα υποχρεωθούν να διδαχθούν στερούμενα τις βάσεις δύο ολόκληρων ετών;
Απαιτούμε άμεσα:
Να εγκριθεί κατ' εξαίρεση, λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών της νησιωτικότητας και της παραμεθορίου, η παράλληλη διδασκαλία Γαλλικών και Γερμανικών σε όλα τα Γυμνάσια και Λύκεια της Ικαρίας (Άγιος Κήρυκος, Εύδηλος, Ράχες).
Να αξιοποιηθεί το υφιστάμενο μόνιμο εκπαιδευτικό δυναμικό του νησιού με γνώμονα την κάλυψη των αναγκών των μαθητών και όχι για την τυφλή τήρηση γραφειοκρατικών κανόνων.
Το Δημόσιο Σχολείο οφείλει να εμπνέει εμπιστοσύνη και αγάπη για τη γνώση, όχι να αποκλείει μαθητές και να δημιουργεί τεχνητά εκπαιδευτικά ελλείμματα.
Καλούμε τους διευθυντές των σχολείων να δηλώνουν τα τμήματα 2ης ξένης γλώσσας κανονικά, σύμφωνα με τις προτιμήσεις των μαθητών, για να υπάρχει και επισήμως το αίτημα των σχολείων και να μη μπορεί να επικαλεστεί η Διοίκηση πως η περικοπή είναι απόφαση των ίδιων των σχολικών μονάδων.
