Την ανάγκη να κατοχυρωθεί ρητά ο ρόλος των εκπαιδευτικών των Εργαστηριακών Κέντρων (ΕΚ) στα εργαστηριακά μαθήματα των δημόσιων ΣΑΕΚ επισημαίνει η ΟΛΤΕΕ, με αφορμή τη δημοσίευση του νέου Κανονισμού Λειτουργίας των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης.
Σύμφωνα με την Ομοσπονδία, ο νέος Κανονισμός προβλέπει ότι οι καταρτιζόμενοι των ΣΑΕΚ μπορούν να εκπαιδεύονται στα Εργαστηριακά Κέντρα και ότι οι ΣΑΕΚ χρησιμοποιούν την εργαστηριακή υποδομή του πλησιέστερου ΕΚ, χωρίς ωστόσο να γίνεται ρητή αναφορά στην κατά προτεραιότητα αξιοποίηση των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά για τη διδασκαλία των αντίστοιχων εργαστηριακών μαθημάτων.
Η ΟΛΤΕΕ υποστηρίζει ότι η συγκεκριμένη παράλειψη δημιουργεί ζήτημα τόσο ως προς την εύρυθμη και ασφαλή λειτουργία των εργαστηρίων όσο και ως προς την προστασία του εξοπλισμού και τη σαφή κατανομή των ευθυνών. Όπως τονίζει, οι εκπαιδευτικοί των ΕΚ έχουν άμεση γνώση των εγκαταστάσεων και του εξοπλισμού και συμμετέχουν στη λειτουργία, τη συντήρηση και την ασφαλή χρήση των εργαστηριακών χώρων.
Παράλληλα, επικαλείται το άρθρο 10 της Υπουργικής Απόφασης 96004/Δ4/17-06-2015, το οποίο, όπως αναφέρει, προβλέπει κατά προτεραιότητα πρόσληψη τουλάχιστον ενός εκπαιδευτικού του ΕΚ για κάθε εργαστηριακό μάθημα, όταν γίνεται χρήση των συγκεκριμένων υποδομών.
Με την παρέμβασή της, η ΟΛΤΕΕ ζητά από το υπουργείο την απαρέγκλιτη εφαρμογή της κατά προτεραιότητα ανάθεσης σε εκπαιδευτικό του οικείου Εργαστηριακού Κέντρου για κάθε εργαστηριακό μάθημα ΣΑΕΚ που πραγματοποιείται στις εγκαταστάσεις του. Παράλληλα, ζητά η συγκεκριμένη πρόβλεψη να αποτυπωθεί ρητά στον νέο Κανονισμό και να εκδοθεί άμεσα ερμηνευτική εγκύκλιος προς τις ΣΑΕΚ και τα Εργαστηριακά Κέντρα.
«Η επαγγελματική κατάρτιση δεν μπορεί να λειτουργεί σε βάρος της επαγγελματικής εκπαίδευσης και των Εργαστηριακών Κέντρων», υπογραμμίζει μεταξύ άλλων η ΟΛΤΕΕ, σημειώνοντας ότι τα εργαστήρια και ο εξοπλισμός τους απαιτούν εξειδικευμένη γνώση, υπευθυνότητα και αυστηρή τήρηση των κανόνων ασφαλείας.
Η ανακοίνωση
Να διασφαλιστεί ο ρόλος των εκπαιδευτικών των ΕΚ στις ΣΑΕΚ
Με τη δημοσίευση του νέου Κανονισμού Λειτουργίας των δημόσιων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, αριθ. 112844/Κ5/31-08-2026, ΦΕΚ Β΄ 5359/01-09-2026 της Γενικής Γραμματέως ΕΕΚ και ΔΒΜ, επανέρχεται με οξύ τρόπο το ζήτημα της λειτουργίας των εργαστηριακών μαθημάτων των ΣΑΕΚ στις εγκαταστάσεις των Εργαστηριακών Κέντρων.
Ο νέος Κανονισμός προβλέπει ότι οι καταρτιζόμενοι των δημοσίων ΣΑΕΚ εκπαιδεύονται στα Εργαστηριακά Κέντρα και ότι οι ΣΑΕΚ χρησιμοποιούν την εργαστηριακή υποδομή του πλησιέστερου ΕΚ. Προβλέπει ακόμη ότι η συνεργασία ΣΑΕΚ και ΕΚ θα γίνεται με έγγραφη συμφωνία, στην οποία θα καθορίζονται ο χρόνος χρήσης των εγκαταστάσεων, ο εξοπλισμός και η κάλυψη των αναλώσιμων υλικών.
Ωστόσο, ο νέος Κανονισμός δεν αναφέρει ρητά την κατά προτεραιότητα αξιοποίηση των εκπαιδευτικών των Εργαστηριακών Κέντρων για τη διδασκαλία των εργαστηριακών μαθημάτων των ΣΑΕΚ, παρότι αυτά πραγματοποιούνται στους χώρους, με τον εξοπλισμό και υπό τις λειτουργικές συνθήκες των ΕΚ.
Η παράλειψη αυτή δημιουργεί σοβαρό πρόβλημα. Τα Εργαστηριακά Κέντρα καλούνται να διαθέσουν τις υποδομές, τον εξοπλισμό και τους εργαστηριακούς τους χώρους, χωρίς να κατοχυρώνεται με σαφήνεια ο ρόλος των εκπαιδευτικών που υπηρετούν σε αυτά και έχουν την ευθύνη της λειτουργίας, της ασφάλειας, της συντήρησης και της ορθής χρήσης των εργαστηρίων.
Το άρθρο 10 της Υ.Α. 96004/Δ4/17-06-2015, ΦΕΚ Β΄ 1318/01-07-2015, όπως τροποποιήθηκε και ισχύει, προβλέπει ρητά ότι:
«… Επιπλέον, για τη διασφάλιση του εξοπλισμού των εργαστηρίων και την εύρυθμη λειτουργία των εργαστηριακών μαθημάτων προσλαμβάνεται, κατά προτεραιότητα, ένας (1) τουλάχιστον εκπαιδευτικός του Ε.Κ. για κάθε εργαστηριακό μάθημα.»
Επιπλέον, η παρ. 5 του ίδιου άρθρου 10 ορίζει ρητά ότι:
«… Στις περιπτώσεις χρήσης των εργαστηρίων κατεύθυνσης από ΙΕΚ, ισχύουν οι διατάξεις περί ΕΚ σε κάθε περίπτωση.»
Η διάταξη αυτή είναι απολύτως σαφής ότι η χρήση εργαστηρίων κατεύθυνσης του ΕΚ από τις σημερινές ΣΑΕΚ δεν μπορεί να αποσπάται από το πλαίσιο λειτουργίας των ΕΚ. Δεν είναι δυνατόν η ΣΑΕΚ να χρησιμοποιεί εργαστήρια, εξοπλισμό και αναλώσιμα των ΕΚ, αλλά να αγνοεί τις διατάξεις που διέπουν τη λειτουργία τους, το ρόλο του Διευθυντή ΕΚ, την ευθύνη των εκπαιδευτικών του ΕΚ και την κατά προτεραιότητα αξιοποίηση εκπαιδευτικού του ΕΚ για κάθε εργαστηριακό μάθημα.
Η παραπάνω πρόβλεψη δεν αποτελεί συντεχνιακό προνόμιο. Αποτελεί αναγκαία εγγύηση για την προστασία της δημόσιας εργαστηριακής περιουσίας, την ασφάλεια των καταρτιζομένων, την εύρυθμη διεξαγωγή των ασκήσεων, την ποιοτική εργαστηριακή κατάρτιση και την ουσιαστική εφαρμογή του πλαισίου ποιότητας των ΣΑΕΚ.
Η ΟΛΤΕΕ καταγγέλλει κάθε προσπάθεια παράκαμψης των εκπαιδευτικών των ΕΚ στις αναθέσεις εργαστηριακών μαθημάτων ΣΑΕΚ, όταν αυτοί διαθέτουν τα απαιτούμενα τυπικά προσόντα και υπηρετούν στα εργαστήρια όπου διεξάγεται η κατάρτιση.
Το Υπουργείο δεν μπορεί να αξιοποιεί την εργαστηριακή υποδομή των ΕΚ για τις ανάγκες των ΣΑΕΚ, χωρίς να εξασφαλίζει τον ουσιαστικό ρόλο των εκπαιδευτικών των ΕΚ στη λειτουργία των εργαστηρίων και στην υλοποίηση της εργαστηριακής εκπαίδευσης.
Η ΟΛΤΕΕ ζητά
- Την απαρέγκλιτη εφαρμογή της κατά προτεραιότητα ανάθεσης σε εκπαιδευτικό του οικείου ΕΚ, για κάθε εργαστηριακό μάθημα ΣΑΕΚ που υλοποιείται στις εγκαταστάσεις του όπως ορίζει το άρθρο 10 της Υ.Α. 96004/Δ4/17-06-2015, ΦΕΚ Β΄ 1318/01-07-2015.
- Τη ρητή αποτύπωση της προτεραιότητας αυτής στον νέο Κανονισμό των ΣΑΕΚ και την άμεση έκδοση ερμηνευτικής εγκυκλίου προς όλες τις ΣΑΕΚ και τα ΕΚ.
Η επαγγελματική κατάρτιση δεν μπορεί να λειτουργεί σε βάρος της επαγγελματικής εκπαίδευσης και των Εργαστηριακών Κέντρων. Τα Εργαστήρια και ο εξοπλισμός τους δεν είναι απλές αίθουσες προς χρήση και απαιτείται γνώση, υπευθυνότητα, τήρηση κανόνων ασφάλειας και ειδικό χειρισμό από κάθε πρόσωπο που τα χρησιμοποιεί.
Από το Διοικητικό Συμβούλιο της Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.
