Νέο επιμορφωτικό πρόγραμμα για εκπαιδευτικούς και Συμβούλους Εκπαίδευσης, με αντικείμενο την ενίσχυση του μαθηματικού εγγραμματισμού, της κατανόησης κειμένου και του εγγραμματισμού στις φυσικές επιστήμες, δρομολογεί το υπουργείο Παιδείας.
Η σχετική πρόσκληση για υποβολή πρότασης, συνολικού προϋπολογισμού 615.000 ευρώ, εκδόθηκε στις 2 Νοεμβρίου 2026 και εντάσσεται στο Υποπρόγραμμα Τομέων Παιδείας και Θρησκευμάτων (Π-162) του ΤΠΑ 2026-2030, στον Άξονα Προτεραιότητας 1.10 «Ενίσχυση και αναβάθμιση της Εκπαίδευσης».
Το νέο πρόγραμμα επιμόρφωσης για εκπαιδευτικούς
Σκοπός του προγράμματος είναι η χρηματοδότηση παρέμβασης για την υλοποίηση επιμόρφωσης που θα ενισχύσει την ικανότητα στελεχών και εκπαιδευτικών να σχεδιάζουν, να εφαρμόζουν και να διαχέουν διδακτικές πρακτικές ενίσχυσης των τριών βασικών εγγραμματισμών.
Η δράση εστιάζει στη συστηματική οικοδόμηση γνώσεων και κατανόησης που επιτρέπουν στους μαθητές να κατανοούν κείμενα, να ερμηνεύουν δεδομένα, να εξηγούν φαινόμενα και να επιλύουν προβλήματα στα αντίστοιχα γνωστικά αντικείμενα.
Η προσέγγιση συνδέει την οικοδόμηση γνώσης με την καθοδηγούμενη εξάσκηση και τη σταδιακή ανεξάρτητη εφαρμογή σε οικείες και νέες καταστάσεις, με βάση τις προϋπάρχουσες γνώσεις και τις ανάγκες των μαθητών. Η κατανόηση κειμένου, η επιχειρηματολογία και η επίλυση προβλημάτων δεν αντιμετωπίζονται ως γενικές δεξιότητες που μεταφέρονται αυτόματα από πεδίο σε πεδίο, αλλά ως δεξιότητες που αναπτύσσονται μέσω της οργανωμένης γνώσης του θέματος, του λεξιλογίου και της εξοικείωσης με τις μορφές λόγου και τις αναπαραστάσεις κάθε γνωστικού αντικειμένου.
Το πρόγραμμα αξιοποιεί ευρήματα των επιστημών της μάθησης για τον ρόλο της προϋπάρχουσας γνώσης, των οργανωμένων σχημάτων γνώσης, των περιορισμών της μνήμης εργασίας και της διαχείρισης του γνωστικού φορτίου. Σε ένα κοινό πλαίσιο επαγγελματικής μάθησης συνδέονται λειτουργικά:
- τα νέα Προγράμματα Σπουδών και η εστίαση στις θεματικές ενότητες και στα Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα,
- ο θεσμός του πολλαπλού βιβλίου,
- οι ανοικτοί εκπαιδευτικοί πόροι, οι Οδηγοί Εκπαιδευτικού των νέων Προγραμμάτων Σπουδών και το υλικό από συναφείς δράσεις επιμόρφωσης,
- η εμπειρία εθνικών και διεθνών δράσεων που σχετίζονται με την έρευνα PISA, ως πηγή παραδειγμάτων εφαρμογής της γνώσης και διερεύνησης μαθησιακών δυσκολιών,
- οι δυνατότητες των ψηφιακών περιβαλλόντων για ασύγχρονη μάθηση, επανάχρηση και διάχυση του υλικού.
Σύμφωνα με το αιτιολογικό της απόφασης, η δράση σχεδιάζεται ως συνέχεια και εμβάθυνση προηγούμενων επιμορφώσεων, αξιοποιώντας τη σύνδεση γνώσης περιεχομένου, παιδαγωγικής γνώσης και τεχνολογίας, και εστιάζει στις γνωστικές και γλωσσικές προϋποθέσεις που χρειάζονται οι μαθητές για να επιτυγχάνουν τα μαθησιακά αποτελέσματα. Το υφιστάμενο υλικό επιλέγεται, προσαρμόζεται και συμπληρώνεται με βάση αυτές τις προϋποθέσεις, ενώ παρέχονται στους συμμετέχοντες συγκεκριμένα εργαλεία για τον σχεδιασμό διδακτικών ακολουθιών, τη διαφοροποίηση της υποστήριξης και τη συμπερίληψη όλων των μαθητών.
Τι περιλαμβάνει
Στο πλαίσιο της παρέμβασης προβλέπεται παραγωγή επιμορφωτικού υλικού, υλοποίηση σύγχρονης και ασύγχρονης επιμόρφωσης και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων. Το υλικό περιλαμβάνει τεκμηριωμένο κοινό πλαίσιο, παραδείγματα ανά γνωστικό αντικείμενο και βαθμίδα, διδακτικές ακολουθίες και εργαλεία διαμορφωτικής αξιολόγησης. Η επαγγελματική μάθηση οργανώνεται σε κύκλους σχεδιασμού, εφαρμογής στην τάξη, συλλογής μαθητικών εργασιών, ανατροφοδότησης και ανασχεδιασμού, με υποστήριξη από τους Συμβούλους Εκπαίδευσης και τις επαγγελματικές κοινότητες μάθησης.
Η αξιολόγηση εξετάζει τη μάθηση των συμμετεχόντων, την εφαρμογή των διδακτικών σχεδιασμών και ενδείξεις μαθητικής προόδου, με αξιοποίηση των δεδομένων για τη βελτίωση της διδασκαλίας και του επιμορφωτικού υλικού.
